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七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷免費(fèi)

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七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷免費(fèi)打印

試題訓(xùn)練,不僅能鞏固我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),還可以提高考場(chǎng)訓(xùn)練的技巧,那么關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷免費(fèi),僅供參考。

七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷免費(fèi)

七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用(28分)

1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。(2分)

博學(xué)篤行 厚德載物

2.給加點(diǎn)字注音;改正加橫線詞語(yǔ)中的別字。(4分)

(1)美味佳肴( )(2)風(fēng)雪載途( ) (3)人情煉達(dá)( ) (4)左右逢圓( )

3.在有語(yǔ)病的分句下面畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(6分)

大自然是撫育人類成長(zhǎng)的搖籃,千萬(wàn)不可將它變成人類自我毀滅的墳場(chǎng)?!?這不是危言聳聽(tīng),而且是逆耳忠言。○2我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度,堅(jiān)決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價(jià)?!?各級(jí)政府要把環(huán)境保護(hù)列為績(jī)效考核的重要內(nèi)容之一,努力促使公共事業(yè)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、生態(tài)效益和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

(1)第○1句中有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)改為 。

(2)第句中一處缺少成分,你的修改建議是 。

(3)第句中一處詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤,它是 ,應(yīng)改為 。

4.默寫(xiě)填空。(12分)

(1)黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。 , 。

(趙師秀《約客》)

(2) ,若出其中; ,若出其里。(曹操《觀滄?!?

(3) ,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

(4)山光悅鳥(niǎo)性, 。(常建《題破山寺后禪院》)

(5)孔子論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:

, 。

(6)《次北固山下》描寫(xiě)時(shí)序交替,暗示時(shí)光流逝,蘊(yùn)含自然情趣的句子是: , 。 , 。

(7)《錢塘湖春行》一詩(shī)中,從植物的變化來(lái)寫(xiě)早春景象的詩(shī)句是:

, 。

5.名著閱讀:請(qǐng)根據(jù)下面提供的“關(guān)鍵詞”,填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。(6分)

(8)五四運(yùn)動(dòng)后,在盛行的眾多“小詩(shī)”中,最引人注目的是冰心的《 》和《 》。

(9)中國(guó)古代四大名著中刻畫(huà)了許多生動(dòng)形象的人物,請(qǐng)舉出其中你最喜歡的一個(gè)人物,并指明出自哪部作品,再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

人物: 作品:

喜歡的理由

二、古詩(shī)文閱讀(16分)

(一)

閱讀文言文《詠雪》,回答問(wèn)題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?!惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。

6.解釋劃線的詞語(yǔ)。(2分)

(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集( )

(2)撒鹽空中差可擬( )

(3)俄而雪驟( )

(4)與兒女講論文義( )

7.翻譯下面的句子。(2分)

(1)白雪紛紛何所似?

_________________________________________________________________

(2)未若柳絮因風(fēng)起。

_________________________________________________________________

8.在這篇小短文里,作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn),并用文中的關(guān)鍵詞來(lái)支撐這一觀點(diǎn)。(2分)

9.兄妹二人的比喻哪一個(gè)更好呢?請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)你的理由。(1)

(二)

律①知武終不可脅,白單于。單于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,絕不飲食。天雨雪,武臥嚙雪與旃毛并咽之,數(shù)日不死。匈奴以為神,乃徙武北海上無(wú)人處,使牧羝②,羝乳乃得歸。 武既至海上掘野鼠取草實(shí)而食之杖漢節(jié)牧羊臥起操持節(jié)旄盡落。

久之,單于使陵至海上,為武置酒設(shè)樂(lè),因謂武曰:“單于聞陵與子卿素厚,故使陵來(lái)說(shuō)足下,子卿終不得歸漢,空自苦亡人之地,信義安所見(jiàn)乎?人生如朝露,何久自苦如此!”武曰:“武父子亡功德,皆為陛下所成就,位列將,爵③通侯,兄弟親近,常愿肝腦涂地。臣事君,猶子事父也,子為父死亡所恨。愿勿復(fù)再言。”陵見(jiàn)其至誠(chéng),喟然嘆曰:“嗟乎,義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于天?!币蚱抡瘩脾埽c武決去。

(節(jié)選自《漢書(shū)》,有改動(dòng))

【注釋】①律:即漢臣衛(wèi)律,與李陵同降匈奴。 ②羝(dī):公羊。 ③爵:爵位。④衿:衣衫。

10.下列句中加點(diǎn)詞與“單于愈益欲降之”中的“益”意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

A.至于斟酌損益(《出師表》)

B.自以為大有所益(《孫權(quán)勸學(xué)》)

C.益慕圣賢之道(《送東陽(yáng)馬生序》)

D.曾益其所不能(《孟子兩章》)

11.用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(2分)

武既至海上掘野鼠取草實(shí)而食之杖漢節(jié)牧羊臥起操持節(jié)旄盡落

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(2分)

13.蘇武的“至誠(chéng)”表現(xiàn)在哪些方面?(用文中句回答)(3分)

(三)春 雪

﹝唐﹞ 韓愈

新年都未有芳華,二月初驚見(jiàn)草芽。

白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花。

14.請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)分析白雪的形象。(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(34分)

(一)閱讀《要對(duì)你的相貌負(fù)責(zé)》,完成15~18題。(12分)

要對(duì)你的相貌負(fù)責(zé)

呂斌

①中國(guó)有一句古話,叫做“相由心生”。國(guó)外有一句至理名言是:“一個(gè)人要對(duì)他四十歲以后的相貌負(fù)責(zé)?!本褪钦f(shuō),人的相貌除了先天的遺傳,更重要的是后天的修行。表情是心的折射,

經(jīng)常的表情會(huì)影響一個(gè)人的容顏。所以,養(yǎng)顏必先養(yǎng)心。

②養(yǎng)心,首先要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候,你的心境是單純的,你的神態(tài)是認(rèn)真好奇的,而經(jīng)常的好奇與單純,又會(huì)引導(dǎo)你的身心接近年輕人的外形和內(nèi)心。讀書(shū)是女人最好的美容劑,林徽因、冰心、瓊瑤的美莫不如是,一個(gè)沒(méi)有書(shū)卷氣的女人也許“漂亮”,但決不會(huì)美麗;經(jīng)常欣賞或參與藝術(shù)是另一種學(xué)習(xí),可以陶冶性情、凈化心靈,你的舉手投足之間自然會(huì)有一種文化與藝術(shù)的氣韻。人才會(huì)高雅。

③養(yǎng)心還要保持良好的心態(tài),要銘恩忘仇做好事,因?yàn)榭偘褎e人往壞處想的人絕不會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你在嫉妒、誹謗、埋怨、挖苦別人的時(shí)候,你的心境決不會(huì)是明朗的,你的表情也會(huì)跟著丑陋起來(lái)。而經(jīng)常的丑陋,會(huì)定格在你原本端莊的容顏上。所以,受助不能忘,施恩不圖報(bào);以律人之心律己,以恕己之心恕人。心懷善意和感激,多幫助別人,我們就會(huì)為自己擁有那么多好朋友而快樂(lè)。千萬(wàn)不要因貶損別人而弄壞了自己的心境、猙獰了自己的面目。此外,不要和喜歡搬弄是非、嫉妒誹謗別人的人在一起,否則不是被小人的讒言壞了心情,就是不知不覺(jué)地像了小人。

④美國(guó)著名影星奧黛麗?赫本,我們都曾一睹她在《羅馬假日》里的年輕芳姿,可是你們見(jiàn)過(guò)她60歲時(shí)的姿容么?端莊、純善、裊裊婷婷,美得像一幅畫(huà)里的圣母。因?yàn)樗龓资陙?lái)一直保持閱讀的習(xí)慣、一直接受高雅藝術(shù)的`熏陶、一直向慈善機(jī)構(gòu)捐款、一直向困難的人們伸出援助的手!

⑤珍珠粉和面膜也許能光滑我們的肌膚、抹平我們的皺紋,但是假如我們的心境不平和、修養(yǎng)沒(méi)提高,那么我們的容顏就像《聊齋》里的“畫(huà)皮”,就像一個(gè)雖沒(méi)有皺紋卻內(nèi)心已爛的水果。

⑥快樂(lè)地迎接每一個(gè)早晨,友善地向周圍的親人和同事粲然地微笑,無(wú)論遇到多大的誤解和不公,只要保持心中的高貴,那么即使我們滿頭白發(fā)、一臉菊花,也依然美麗年輕。

15.作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)

16.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②段的論證過(guò)程。(4分)

17.從修辭的角度賞析第⑤段畫(huà)線句。(3分)

18.在我們初中學(xué)過(guò)的課文中,還有一些“因?qū)W習(xí)而美麗”的正面事例,請(qǐng)選取一例加以概述。(30字以內(nèi))(2分)

(二)閱讀《心似蓮花》,完成19~23題。(22分)

心似蓮花

蔣平霞

①這片水域,我時(shí)常為之駐足流連,緣于水面上那一葉葉蓮花。睡蓮稀稀落落散在河塘邊緣,像極一件寬大的素色衣服下擺和袖口上的刺繡,一陣輕風(fēng)吹過(guò),泛起的漣漪就能把這些點(diǎn)綴淹沒(méi)。小而精致的圓葉貼著水面,你很容易就疏忽了它。曾經(jīng)有人批判周邦彥《蘇幕遮》里的一句詞“葉上初陽(yáng)乾宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉”的說(shuō)法,雖然荷花屬于蓮,但是貼著水面生長(zhǎng)的是睡蓮,而高挺出水面亭亭玉立的是荷。

②你看,睡蓮開(kāi)了!開(kāi)得含蓄而不動(dòng)聲色,開(kāi)得嬌羞而風(fēng)情萬(wàn)種……

③心情煩躁的時(shí)候、若有所思的時(shí)候、彷徨迷茫的時(shí)候,看看蓮花吧。靜若處子的蓮花在對(duì)你說(shuō):在紛爭(zhēng)的世界里不斗,在喧囂的背景下不爭(zhēng)。生自淤泥,遠(yuǎn)離塵染。在掌聲中深思,在嘲諷中冷靜。聽(tīng)著聽(tīng)著,心界純凈起來(lái),心胸寬闊起來(lái),心情明媚起來(lái)。心空回響起許巍那首低沉深情的《藍(lán)蓮花》:當(dāng)你低頭的瞬間,才發(fā)覺(jué)腳下的路。心中那自由的世界,如此的清澈高遠(yuǎn),盛開(kāi)著永不凋零的藍(lán)蓮花。

④站在河塘邊,和蓮悄悄私語(yǔ)。風(fēng)把思緒送回遙遠(yuǎn)的童年。

⑤小時(shí)候,暑假里喜歡去姑媽家。姑媽家的屋后有一個(gè)大大的池塘。池塘里開(kāi)滿荷花,那種接天蓮葉無(wú)窮碧的荷花。表哥和小伙伴們?cè)诔靥晾镉斡荆妥?。而我就站在岸上幫他們看衣服,表哥?huì)摘一片大大的荷葉戴到我頭上,讓我不被太陽(yáng)曬著。表哥很頑皮,皮膚很黑,在那片粉色的荷花中間穿梭,像一尾快活的魚(yú)。

⑥如今,那池塘早就干了。我們都長(zhǎng)大了,再也回不去了。在紅塵中勞碌的表哥還會(huì)偶爾想起小時(shí)候的夏天嗎?想起河塘邊那個(gè)站在太陽(yáng)下的小女孩嗎?想起那滿池塘的蓮花嗎?

⑦蓮,不似生自幽谷無(wú)聞亦香的蘭花,不似無(wú)意苦爭(zhēng)春一任群芳妒的梅花,更不似蕊寒香冷蝶難來(lái)的菊花,它沒(méi)有襲人的芳香,沒(méi)有濃艷的色彩,沒(méi)有嘩眾取寵的姿態(tài)。而人們心甘情愿地束手就擒,是因?yàn)樗扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧棥钡拿撍装?

⑧還記得那篇周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》嗎?“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞;蓮之愛(ài),同予者何人?”

⑨也許無(wú)人回答你的疑問(wèn),在心里植一株圣潔的蓮吧,愿心似蓮花。

(選文有改動(dòng))

19“愿心似蓮花” 作者為什們會(huì)有這樣的想法?(4分)

20.第④段 “站在河塘邊,和蓮悄悄私語(yǔ)。風(fēng)把思緒送回遙遠(yuǎn)的童年”一句有何作用?(4分)

21.聯(lián)系上下文,品味文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(4分)

(1)人們心甘情愿地束手就擒,是因?yàn)樗扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧棥钡拿撍装?

(2)在心里植一株圣潔的蓮吧,愿心似蓮花。

22.如何理解第③段中畫(huà)線句的含意?(3分)

23.第②段“睡蓮開(kāi)了!開(kāi)得含蓄而不動(dòng)聲色,開(kāi)得嬌羞而風(fēng)情萬(wàn)種”后文已省略,請(qǐng)依據(jù)下面鏈接,展開(kāi)聯(lián)想,加以具體描寫(xiě),使之生動(dòng)形象。(不超出所給字格)(7分)

四、作文(70分)

24.任選下面一題作文。

(1)題目:我的心情我做主

人生難免有可磕磕絆絆,在挫折與困難面前,保持良好的心態(tài)很重要;人生也會(huì)有掌聲和鮮花,不得意忘形,保持淡定的心境,你就會(huì)超越自我。請(qǐng)以“我的心情我做主”為題目,寫(xiě)一篇文章。

要求:①記敘為主,兼用多種表達(dá)方式。 ②內(nèi)容充實(shí),表達(dá)真情實(shí)感。

(2)閱讀下面文字,按要求作文。

在美國(guó)阿拉斯加的一個(gè)自然保護(hù)區(qū),老百姓為了保護(hù)鹿而把狼全部消滅了。鹿沒(méi)有了天敵,終日飽食于林中。十幾年后,鹿群由四千只發(fā)展到四萬(wàn)只,植物也迅速被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)去。鹿又四散奔逃了,但卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。

請(qǐng)以“憂患”為話題,寫(xiě)一篇文章。

要求:①自擬題目。 ②自己立意。 ③自選文體(詩(shī)歌除外),但要文體明確。

注意:①全文不少于600字,但不要超出所給字格。 ②文中如出現(xiàn)校名、人名,請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校,小王、小李、小芳、小晶代替。

七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、時(shí)間安排

復(fù)習(xí)安排在第19周至20周完成。具體時(shí)間安排為:

基礎(chǔ)知識(shí)部分:2學(xué)時(shí)

口語(yǔ)交際部分:2學(xué)時(shí)

課內(nèi)外閱讀部分:3學(xué)時(shí)

寫(xiě)作:2學(xué)時(shí)

綜合訓(xùn)練:1學(xué)時(shí)

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

(一)本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來(lái)看,分為五個(gè)板塊:

1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

2、口語(yǔ)交際

3、課內(nèi)外閱讀

4、寫(xiě)作

5、綜合訓(xùn)練

(二)具體安排如下:

1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

(1)書(shū)寫(xiě):要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字,卷面整潔。

(2)字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫(xiě)字。或每天要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。

(4)文學(xué)知識(shí):要求學(xué)生先歸類,識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。

(5)古詩(shī)詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文,加強(qiáng)積累。

(6)課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),明確考查方向。

(7)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

2、口語(yǔ)交際

根據(jù)近幾年口語(yǔ)交際考試內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。

3、課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

4、寫(xiě)作。

從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。

5、綜合測(cè)試

結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,檢查學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的'目的。

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題

復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué),為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”?!皣?yán)”,就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?!案小保寣W(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感,從而能較為自覺(jué)地學(xué)習(xí)。但學(xué)生的天性是游戲,自覺(jué)性本來(lái)就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。

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