最新初中七年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

語文是一門重要的工具學(xué)科,是人類語言的基礎(chǔ),所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些最新初中七年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)：

1、文學(xué)常識(shí)：

①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評(píng)論家。

⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。

二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>

朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月

閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞

三、課文內(nèi)容把握：

①《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么汗饫镄燎趧谧?、奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的無限熱愛。

②《濟(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛自然的美好情感。

③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。

④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。

四、本單元應(yīng)形成的'語文素養(yǎng)：

1、掌握寫景的技巧：

①寫景要抓住景物特征?！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。

②寫景要有合理的順序?！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。

③寫景要五官齊放。《春》中的“春風(fēng)圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個(gè)角度來描寫春風(fēng)。④寫景要講究虛實(shí)、動(dòng)靜結(jié)合?！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣。

七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)方法

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識(shí)根基，形成較為完整的知識(shí)架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動(dòng)迅速的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對(duì)知識(shí)的運(yùn)用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時(shí)說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋，一個(gè)長期的過程才能掌握好。這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個(gè)語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。

其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對(duì)其他各科知識(shí)系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對(duì)某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。

這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)，才能達(dá)到理想的目標(biāo)。

二、零打碎敲法

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)。“要知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)從來都是樂事。

七年級(jí)上學(xué)期語文期末練習(xí)題

一、積累運(yùn)用 展示你的語文功底(1 — 7題，共24分)

1. 古人云：“字如其人”。請(qǐng)把下面的春聯(lián)工整的抄寫在下面的田字格里。(2分)

紅梅含苞傲冬雪，綠柳吐絮迎新春。

2. 語文的功底來自積累。請(qǐng)選出下列成語書寫完全正確的一項(xiàng)是(2分)……【 】

A. 含莘茹苦 嶄露頭角 恍然大悟 盛氣零人

B. 風(fēng)塵撲撲 興致勃勃 滔滔不竭 寥寥可數(shù)

C. 名副其實(shí) 笑容可掬 心有余悸 司空見慣

D. 不恥下問 撲爍迷離 熟能生巧 過目成誦

3. 詞語辨析：根據(jù)語境，文后的詞語依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)…【 】

文學(xué)是偉大的一部書：“ 你認(rèn)識(shí)了這部書，在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，貧困時(shí)便不貧困，苦惱時(shí)有 ，挫折時(shí)有 ，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有 ?！?/p>

A.只有 鼓勵(lì) 方向 安慰 B.只要 安慰 鼓勵(lì) 方向

C.只要 方向 鼓勵(lì) 安慰 D.只有 鼓勵(lì) 安慰 方向

4. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)………………【 】

A. 一位文學(xué)家說：“得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路;失意時(shí)，要尋找一條出路?！?/p>

B. 生活像一面鏡子：____它笑，它朝你笑;你雙眉緊鎖，它也還你同樣的目光。

C. 好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應(yīng)很精妙，能夠引人入勝。

D. 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

5. 語序排列：下面一段話的語序被打亂，調(diào)整后語序正確的一項(xiàng)是(2分)……【 】

①風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。②坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。③小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，____的。④園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

A. ① ② ③ ④ B.③ ④ ① ② C.③ ② ④ ① D.③ ④ ② ①

6. “汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”，請(qǐng)根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(共6分)

① 子曰：學(xué)而不思則罔， 。(孔子《論語》)(1分)

② ，只緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)(1分)

③ ，一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)(1分)

④ ，病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天》)(1分)

⑤ 鄉(xiāng)村景色常入詩入詞。請(qǐng)寫出兩句描寫“鄉(xiāng)村生活或鄉(xiāng)村景色”的完整詩(詞)句:

， 。若能再寫對(duì)一聯(lián)，

還有附加2分的驚喜! ， 。(2分)

7. 學(xué)語文的目的在于運(yùn)用，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。(8分)

① 口語交際：春節(jié)就要到了，除夕晚上，cctv春晚開辦一個(gè)“對(duì)父母說說知心話”的互動(dòng)小游戲，這時(shí)，你想對(duì)父母說點(diǎn)什么呢?請(qǐng)把自己的真心話寫下來吧!(3分)

我的心聲：

② 寒假開學(xué)后，學(xué)校準(zhǔn)備____一次“讀書交流活動(dòng)”，請(qǐng)你按要求做好如下工作。(5分)

七年級(jí)學(xué)生 課外閱讀情況 ____表

閱讀內(nèi)容 文學(xué)名著 武俠小說 卡通漫畫 其他

人數(shù)比例 12% 25% 55% 8%

A、通過對(duì)以上表格內(nèi)容的分析，你得出的結(jié)論是：

( 2 分)

B、《西游記》的作者是 (人名)，其中的小故事，幾乎家喻戶曉，例如：

孫悟空三打白骨精， ， 。(3 分)

你已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧!

得分 評(píng)卷人

二、自主閱讀 考查你的運(yùn)用能力(8 -- 24題，共46分)

(一)請(qǐng)速讀下面的古詩，試聯(lián)系所學(xué)認(rèn)真作答8 -- 9題。(5分)

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

8. 文學(xué)常識(shí)：本詩作者是唐代著名詩人，“初唐四杰”之一_ (人名)。(2分)

9. 名句賞析：請(qǐng)談一談你對(duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！钡睦斫?(3分)

我的理解：

(二)請(qǐng)速讀下面的文言，試聯(lián)系所學(xué)認(rèn)真作答10 -- 14題。(14分)

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。__猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

10. 文學(xué)常識(shí)：【甲】文作者是 ，【乙】文作者是 。(2分)

11. 解釋詞語：請(qǐng)準(zhǔn)確解釋下面各句中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 ① 雖： ② 奔：

12. 翻譯句子： 試將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

清榮峻茂，良多趣味。

我的翻譯：

13. 內(nèi)容理解：再讀文言，請(qǐng)從【甲】文中找出描寫江水十分清澈的語句。(2分)

我的抄寫：

14. 比較閱讀：《早發(fā)白帝城》由《三峽》化出，同樣寫猿聲，其作用有何不同?(4分)

我的理解：

(三)請(qǐng)細(xì)讀下面的短文，認(rèn)真作答 15 — 19 題。(15分)

享 受 春 雨 (厲彥林)

①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳……

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對(duì)生命、對(duì)世間萬物的愛戀……為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動(dòng)，讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲____地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜……

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會(huì)兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚!……草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩____新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢(mèng)、長夢(mèng)的地方!萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀!每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。

⑤春雨是會(huì)說會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬種雨境。 (《中學(xué)生閱讀》)

15. 記敘線索：所謂線索是貫穿全文并將材料串連起來的一條主線。請(qǐng)?jiān)僮x全文，并回答：

選文是以　　　　 為線索來____材料的。(2分)

16. 文學(xué)知識(shí)：本文多處用到擬人的修辭方法，試舉出一例，抄寫在橫線上。(2分)

我的抄寫：

17. 內(nèi)容理解：試結(jié)合文段內(nèi)容，并根據(jù)所給的示例，分析“春雨”的其他特點(diǎn)。(3分)

示例：第②段讓我們感受到：春雨的朦朧，多姿，無私奉獻(xiàn)。

第 段讓我們感受到： 。

18. 句子賞析：選文②段中：“春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)”，和朱自清的《春》一文中：“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句?并說一說理由。(4分)

我的理解：

19. 語言表達(dá)： 選文生動(dòng)的表達(dá)了作者對(duì)“春雨”的獨(dú)特感受。請(qǐng)用上排比的修辭方法寫一段話，結(jié)合自己的生____驗(yàn)，表達(dá)一下你對(duì)“夏雨”或“秋雨”的感受。(4分)

(四)請(qǐng)品讀下面的短文，認(rèn)真作答 20 — 24題。(12分)

①燕子在南飛的路上無意間望到了駱駝，只見他長頸上系著紅綢巾，兩座駱峰中間擱著玲瓏精致的籃子。燕子動(dòng)了好奇心，想要看看駱駝到底尋到了什么“寶”。他回環(huán)往復(fù)地低飛在駱峰上空，看了又看，大為驚異：在籃子里面放著的只不過是一些保水源﹑耐鹽堿的胡揚(yáng)，沙地造林的沙棗，耐旱﹑耐堿﹑耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子。燕子楞住了，噓!這算什么寶?他轉(zhuǎn)念一想，便醒悟過了。駱駝尋到的不是使自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶，而是為大家謀福利的寶。

②鸚鵡聽說駱駝尋到了真正的無價(jià)之寶，羨慕得要死，她追問燕子：“難道是《天方夜譚》里蘇丹皇冠上的那顆夜明珠?”燕子鄙夷地說：“你太小看他了!世界上什么樣的人尋什么樣的'寶。駱駝尋的是變沙漠為綠洲的寶!”鸚鵡又驚愕又慚愧，臉蛋漲得通紅，拍拍翅膀，沒趣地飛走了。

③這時(shí)候，駱駝和他的同伴們，正越過一道道長長的沙梁……

(節(jié)選自《駱駝尋寶記》，同學(xué)們，寒假里讀一讀我們的七下語文課本，還有很多這樣的美文!)

20. 內(nèi)容理解：試結(jié)合文段內(nèi)容，簡要作答：燕子為什么“大為驚異”?(2分)

我的理解：

21. 內(nèi)容理解：試結(jié)合文段內(nèi)容，簡要作答：燕子轉(zhuǎn)念一想，醒悟了什么?(2分)

我的理解：

22. 內(nèi)容理解：鸚鵡聽說駱駝尋到了真正的無價(jià)之寶，為什么羨慕得要死?(3分)

我的理解：

23. 文學(xué)知識(shí)：請(qǐng)把文中對(duì)鸚鵡進(jìn)行神態(tài)描寫的句子工整的抄寫在下面的橫線上。(2分)

我的抄寫：

24. 主觀表達(dá)：讀完這篇童話后，給你帶來了怎樣的啟示?請(qǐng)談一談你的看法。(3分)

我的啟示：

你真棒!已經(jīng)順利通過兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請(qǐng)你再加油!

得分 評(píng)卷人

三、創(chuàng)意表達(dá) 展示你的寫作能力(25題，共50分)

25. 聽，寒假的腳步 …… 近了，近了，她正向我們走來 …… 寒假真好!我們將迎來中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)寒假。你打算怎樣度過一個(gè)快樂而充實(shí)的寒假呢?在家讀書看報(bào)，外出走親訪友，還是和同學(xué)一起搞一些活動(dòng)?

請(qǐng)以“ 的寒假”為題，寫一篇作文，讓老師、同學(xué)分享你的人生收獲。

作文要求：①選擇你最能駕馭的文體，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。②要把題目補(bǔ)充完整，否則會(huì)扣分。③不少于550字。④請(qǐng)注意書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，卷面整潔。

“讀書破萬卷，下筆如有神”， 愿你筆下生花，妙語連珠!

題 目 ：