英語最早被中世紀(jì)的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。那么該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些滬教版七年級下冊英語電子課本，僅供參考。

滬教版七年級下冊英語電子課本

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初一英語期末知識點(diǎn)

簡單句的成分及主謂一致原則

最基本構(gòu)成：主語+謂語+賓語，其中謂語由動詞來充當(dāng)。

主謂一致原則，就是句子的謂語要始終與主語保持?jǐn)?shù)量上的一致性。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)(簡稱“三單”)時，謂語動詞也要相應(yīng)變成單數(shù)形式;當(dāng)主語非“三單”時，謂語動詞就用原形。實(shí)意動詞變“三單”的規(guī)則如下：

1)一般動詞在詞尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;

2)以字母s, x,ch, sh結(jié)尾的動詞加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;

3)以o結(jié)尾的動詞一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等;

4)以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，先變y為i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;

5)have的三單形式是has。

冠詞的用法(名詞前面必須要有冠詞)

冠詞分為定冠詞(the)和不定冠詞(a, an)兩種。

1、定冠詞the表示“特指”，可譯為“這個”、“那個”、“這些”、“那些”。

2、不定冠詞a, an用來表明(可數(shù))名詞的數(shù)量是“一個”。an用于以元音開頭(注意不是以元音字母開頭)的單詞前，a則英語非元音開頭的單詞前。

3、不定冠詞a, an與基數(shù)詞one的區(qū)別是：不定冠詞不是刻意強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”，而基數(shù)詞則強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”。

初一英語練習(xí)題

一. 課前閱讀--閱讀下列文章,根據(jù)其內(nèi)容選擇佳答案.

Tom comes from Sydney. He is now staying in Beijing with his family. Every day he gets up at about six thirty and has breakfast at seven o'clock. Then he leaves home at seven fifteen. He gets to school at seven forty-five. His first class begins at eight. There are four lessons in the morning. Morning classes are over at eleven fifty, and he has lunch ten minutes later.

Afternoon classes begin at one thirty. There are two lessons in the afternoon. They are over at three ten. Tom stays at school for another hour to play games, and he gets home at about four thirty.

Tom usually has supper at six. In the evening he does his homework. Sometimes he watches TV. He goes to bed at about ten.

( )1.Tom comes from ________.

A.England B.Canada C.America D.Australia

( )2.It takes Tom ________ to get to school every day.

A.one fourth of an hour B.half an hour

C.three fourths of an hour D.an hour

( )3.Tom usually has lunch at ________.

A.11:50 B.12:00 C.12:10 D.12:20

( )4.Tom does his homework ________.

A.in class B.at school C.in a park D.at home

( )5.Tom has ________ lessons every day.

A.six B.four C.eight D.two

二. 用英語寫出下列詞組，并要求能朗讀，會寫，會用。

1) 靠近___________ 2)在早上____________ 3)吃早餐_____________

4)上課___________ 5)做作業(yè) ____________ 6)下課 _____________

7)我在學(xué)校的一天_____________ 8)休息_________; ____________

9)在餐廳_______________ 10)起床 _____________ 11)和...交談____________

8)上床睡覺 ________________ 12)去學(xué)校_____________

用英語寫出下列關(guān)鍵句型或段落.

我在學(xué)校的日子是很開心的。我經(jīng)常6:30起床，然后去飯?zhí)贸栽绮?，上午我們有四?jié)課，第一節(jié)課是從7:50開始，下午5:25放學(xué)。我喜歡的科目是英語，因為英語老師非常友好。

初一英語教師期末考試復(fù)習(xí)計劃

一. 26個英文字母。

主要包括26個字母的大小寫，發(fā)音，分類(包括元、輔音字母分類，讀音分類).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標(biāo)學(xué)習(xí)的一項重點(diǎn)，包括元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音，，由“掐頭”，“去尾”，“英漢對照法”得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點(diǎn)后，由教師集體點(diǎn)撥，然后以小卷形式考察這些知識。然后根據(jù)字母和音標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生寫出規(guī)則詞的音標(biāo)，并能根據(jù)音標(biāo)寫單詞，使之掌握開閉音節(jié)的讀音。

二. “單詞，詞組，句型”三者之間是一個“滾雪球”的過程。

在滾雪球的過中，有時會脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內(nèi)容融入自己原有的知識體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易“脫落”，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時歸納整理相關(guān)的知識。

1、名詞的復(fù)數(shù)形式。(規(guī)則變化和不規(guī)則變化)

2、人稱代詞主格和賓格的不同用法

3、人稱代詞主格和“be”動詞的搭配。

4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。

5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。

6、 一般現(xiàn)在時：be動詞和實(shí)意動詞時的結(jié)構(gòu)以及句型復(fù)習(xí)

動詞的第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成方法。

7、名詞的所有格。(包括of的用法)

8、句子的種類。

9、 特殊疑問句：

What：

1.What is your name?

2.What color is it?

Where：

1、Where’s the basketball?

2. Where are your books?

How much:

1、How much is the hat ?

2、How much are these socks ?

三. 及時整理筆記。

整理筆記的過程是知識反芻的過程，在此過程中，學(xué)生通過回顧上課的情景，再次體會課堂重點(diǎn)，不僅加深了印象，而且能溫故知新。

四. 整理錯題。

要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習(xí)，測試中的錯題整理到“錯題集”上，并對錯題進(jìn)行分析，歸納，總結(jié)，并反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯誤。這樣反復(fù)記憶，久而久之，便會養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣。

總之，學(xué)習(xí)方法貫穿學(xué)習(xí)始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開啟知識的鑰匙，就能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，逐步走向成功，當(dāng)然要做好學(xué)生的動員工作,使學(xué)生積極主動的有計劃的去復(fù)習(xí),對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎(chǔ)差的同學(xué)要在這時再緊抓一下,使他們有機(jī)會趕上來.基礎(chǔ)知識更要鞏固好。同時還要做好知識的靈活運(yùn)用要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理的,高質(zhì)量的期末復(fù)習(xí)。