知識點有時候特指教科書上或考試的知識。那么關于七年級下冊英語第三單元知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些人教版七年級下冊英語第三單元知識點，僅供參考。

人教版七年級下冊英語第三單元單詞

train n.火車

bus n.公交車

subway n.地鐵

take the subway 乘地鐵

ride v騎 n旅行

bike n.自行車a

ride a bike 騎自行車

sixty num.六十

seventy num.七十

eighty num.八十

ninety num.九十

hundred num.一百

minute n.分鐘

far adv.&adj遠;遠的

kilometer n.公里

new adj.新的;剛出現(xiàn)的

every adj.每一;每個

every day 每天

by prep.(表示方式)乘(交通工具)

by bike 騎自行車

drive v.開車

car n.小汽車;轎車

live v.居住;生活

stop n.車站;停止

think of 認為

cross v.橫過;越過

river n.河;江

many adj.&pron.許多

village n.村莊;村鎮(zhèn)

between prep.介于…之間

between…and… 在……和……之間

bridge n.橋

boat n.小船

Ropeway n.索道

year n.年;歲

afraid adj.害怕;懼怕

like prep.像;怎么樣

leave v.離開

dream n.夢想;睡夢 v.做夢

true adj.真的;符合事實的

come true 實現(xiàn);成為現(xiàn)實

Dave 戴夫(男名)

人教版七年級下冊英語第三單元

1，疑問詞

How 如何(方式)

how long 多長(時間)答語常用“(For/ about +)時間段”

how far多遠(距離)答語常用“(It’s +)數(shù)詞 +miles/ meters/ kilometers” how often多久(頻率)答語常用“Always/ often/ every day/”或 “次數(shù)+時間”等表頻率的'狀語

How soon多快，多久以后，常用在將來時中。答語常用“in +時間段”

how many多少(接可數(shù)名詞) how much(接不可數(shù)名詞)

why為什么(原因) what什么 when何時

who誰 whom誰(賓格)(針對賓語提問也可用who) whose誰的

2，賓語從句要用陳述句語序

3，Stop sb from doing sth

Stop to do 停下來去做其他事

Stop doing 停止正在做的事

4，what do you think of/ about?= how do you like?你認為怎么樣?

5，He is 11 years old.

He is an 11-year-old boy.

6，many students= many of the students

7，be afraid of sth be afraid to do sth worry about be worried about 擔心 8，play with sb

9，come true

10，have to do sth

11，he is like a father to me (like像)

12，leave離開 leave for 出發(fā)前往某地

13，cross 是動詞 across是介詞

人教版七年級下冊英語第三單元

一、根據(jù)括號中所給的漢語和句意寫出單詞

1.They are ______________(害怕)that the policemen will catch them.

2.Shall we take different ______________(路線)?

3.Jack is swimming ______________(穿過))the pool.

4.There are two big ____________(圖書館)in our school.

5.Do you know the way to the ______________(博物館)?

6.Turn right at the second ______________(十字路口).

7.He lives in the _____________(北方)of China.

8.The _____________are looking for the robbers.

9.Lily does not feel well so she goes to the ____________(醫(yī)院).

10.Li Lei, our ____________(班長)can help you with your problem.

二、根據(jù)中文寫出下列短語

1. 穿著警服 2. 立刻__________________________

3. 向左拐入　　　　　　　　　　 4. 在交通燈處____________________

5. 穿過遂道　　　　　　　　　　 6. 在……的另一邊________________

7. 在校門口　　　　　　　　　　 8. 盼望做某事____________________

9. 舉行一個聚會　　　　　　　　 10. 邀請你出席歡送會_____________

11. 過橋　　　　　　　　　　　　 12. 在第一個路口向右拐___________

13. 筆直向前走 14. 繞著桌子走___________________

15. 點燃篝火________________________

三、單項選擇

( )1. How do you come to school,______ bike or ______foot?

A. on;on B. by;by C. by;on 　 D. on;by

( )2. Can you help me find ______the museum?

A. the way　 B. the way to C. to the way D. the way to get

( )3. Stop ______and listen to me.

A. to draw B. draw C. drawing D. draws

( )4. The students went ______the gate and went ______the park.

A. through;in B. through;into C. cross;in D. cross;into

( )5. What are your parents going to do ______Saturday evening ?

A. at 　 B. on C. in D. / ( )6. It is ten ______walk to the shopping mall.

A. minutes’ 　 B. minutes C. minute’s D. minutes’s

( )7. This route is wrong.I”ll take ______one.

A . the other 　　 B. other 　 C. another D. any other

( )8. There ______a football match this evening.

A. is going to have B. will have C. is going to be 　 D. will be have

( )9. He helped the blind man go ______the road.

A. cross 　　 B. across C. over 　　　 D. through

( )10. The policemen caught the thief ______ .

A. at the end B. by the end C. to the end D. in the end

四、句子翻譯

1.沿著這條路走，到紅綠燈處，你就會看到那棟樓的。

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2.今天晚上，我打算在我住的地方開個生日聚會。

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3.你能指給我去陽光公園的路嗎?

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4.近的醫(yī)院離我們學校步行大約有20分鐘。

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5.小偷們把他推進車里，然后開車跑了。

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6.我盼望早日收到你的來信。

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7.我想知道去哪兒，看什么。

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8.上課了，我們停止玩電腦吧。

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9.游客們對這些藝術品很感興趣。

____________________________________________________________________ 10.請問，我在哪兒能買到電影票?

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五、書面表達。

提示：你和朋友打算這個星期天下午2：00去野營。地點設在海邊的小公園。你想讓你的朋友Bob也參加。10月20日你給Bob寫了一封邀請信。請按照下面的路線，寫信告訴Bob：沿著幸福路往前走，在第二個拐彎處向右拐，走過橋進入河濱路，一直往前走，就會看到海邊的小公園。

注：信的開頭和結尾已給出，不計字數(shù)(50詞左右)

20th October

Dear Bob,

I am glad to invite you to a picnic.

人教版七年級下冊英語第三單元

一、根據(jù)括號中所給的漢語和句意寫出單詞

1. afraid 2. routes 3. across 4. libraries 5. museum

6. crossroad 7. north 8. police 9. hospital 10. monitor 二、根據(jù)中文寫出下列短語

1. wear/in police uniform 2. at once

3. turn left into 4. at the traffic lights

5. go through the tunnel 6. on/at the other side of

7. at the school gate 8. look forward to doing sth

9. have/hold a party 10. invite you to a farewell party

11. go across the bridge /cross the bridge

12. turn right at the first turning/ take the first turning on the right

13. walk/go straight on 14. walk around the table

15. start a camping fire

三、單項選擇

1—5 CBCBB 6—10 ACCBD

四、句子翻譯

1. Walk along the road to the traffic lights, you”ll see that building.

2. I am going to have a birthday party at my place tonight.

3. Can you show me the way to the Sunshine Park?

4. The nearest hospital is 20 minutes’ walk from our school.

5. The thieves put him into the car and drove away.

6. I’m looking forward to hearing from you soon.

7. I want to know where to go and what to see.

8. Class begins.Let’s stop playing computer games.

9. The tourists are very interested in these works of art.

10. Excuse me, where can I buy the film tickets? 五、書面表達

20th October

Dear Bob,

I am glad to invite you to a picnic. We will have the picnic in the small park near the sea at 2：00 pm this Sunday. Here is the route to it: Go along Xinfu Road, take the second turning on the right. Walk across the bridge into Hebing Road. Go straight on, you’ll see the small park near the sea.

I hope you can come. We look forward to seeing you.

Yours faithfully

Simon

七年級下冊英語教學工作計劃

一、本學期的指導思想

1整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。2以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。3轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作(轉差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學生學習習慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明)。

二、教材分析

七年級下冊共12個單元，復習單元2 個。全書采取任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的.有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語

語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入(學生熟悉單詞)——學生的材料學習(體會知識用法)——學生的語言運用(編對話和寫寫文章)”為主線編排的。通過確定language Goal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和不足。有效提高學生的學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

三、措施及目標

要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果;充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，爭取上游的教學效果。