七年級數(shù)學學習方法匯總
數(shù)學的學習可分為幾個重要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結。今天就讓我們一起來學習一下關于初一數(shù)學的學習方法吧，希望可以幫助到同學們更好地學習。
一、 預習
學生們往往不善于預習，常使預習流于形式。要求同學們在預習時應做到：
(1)粗讀。先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節(jié)知識的概貌。
(2)細讀。對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習?？筛鶕?jù)老師列出的提綱，有的放矢地進行預習，就能取得較好效果。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，同時能逐漸培養(yǎng)你們的自學能力。
二、聽課
在聽課方面同學們要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。
1.“聽”是直接用感官接受知識。
同學們在聽課的過程中應注意：(1)聽每節(jié)課的學習要求;(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(5)聽課后小結。小結往往是老師一節(jié)課的點睛之處，不可小覷。
2. “思”是指積極地思維。
沒有思維，就發(fā)揮不了學生的主體作用。在思維時，同學們應注意：(1)多思、勤思，隨聽隨思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質，會思維才會學習。
3.“記”是指課堂筆記。
初一學生一般不會合理記筆記，通常是老師黑板上寫什么同學們就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此同學們在作筆記時要注意以下幾個問題：(1)記筆記要服從聽講，要掌握好記錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結、記課后思考題。要明確“記”是為“聽”和“思”服務的。(4)要把重要及補充的內容記在書本上，便于今后復習。
如何聽課是學習方法中最重要的部分，還要結合不同的授課內容進行相應的調整。
三、課后先復習鞏固再完成作業(yè)
初一同學在課后往往急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。因此在課后，同學們要做到先復習教材內容，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂老師講授的知識、方法，同時記住公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)，然后獨立完成作業(yè)，最后再反思。
在作業(yè)書寫方面也應注意：書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。同學們要加強如何將文字語言轉化為符號語言、如何將推理思考過程用文字書寫表達、如何正確地根據(jù)已知條件畫出圖形能力的鍛煉。剛開始學時，可有意識地模仿老師，認真訓練，養(yǎng)成良好的書寫習慣，打下堅實的基礎，這對今后的學習和工作都十分重要。
四、小結或總結方法
在進行單元小結或學期總結時，初一同學容易依賴老師，習慣于讓老師帶著復習總結，這樣不好。從初一開始就應該學會自己總結。老師一般給出復習總結的途徑，同學們要做到;
一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、鞏固所學內容。
二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點。
三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些不同檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出各種題型的解題方法，做到舉一反三，觸類旁通。應該說學會總結是數(shù)學學習的最高層次。學生總結應與老師總結相結合，才能向更高層次發(fā)展。
任何一種學習方法不是人人都適用的，同學們要根據(jù)自已的具體情況，接受老師的指導和同學的幫助。尤其是對數(shù)學學習感到困難的同學，應該爭取更多的機會得到幫助，使自己養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握靈活的學習方法，學會讀書，熱愛讀書，這正是提高學習成績的關鍵。
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