初中數(shù)學教學中如何應用信息技術(shù)
初中數(shù)學教學中如何應用息技術(shù)?運用信息技術(shù)輔助初中數(shù)學教學，有利有弊，但利大于弊。作為教師，應積極開發(fā)、探索這一塊新領域，創(chuàng)造出自己的一套教學方法，使數(shù)學教學更上一個新臺階，使學生能更好更快的學到知識。 下面是小編為大家整理的關于初中數(shù)學教學中如何應用信息技術(shù)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
巧用多媒體技術(shù)構(gòu)建課堂教學
1.巧用多媒體技術(shù)提高學生數(shù)學思維能力
當用多媒體技術(shù)把具體形象展示給學生的時候，能夠讓學生從具體形象中體驗形象與抽象之間的關系。有時在教學過程中要畫圖的時候，可以利用多媒體課件展示我們的畫圖過程，同時還可以把我們的教學設計思路通過PPT課件進行展示，每個PPT畫面都要做到銜接合理、過渡自然，一切都在教師的掌控過程中，按照順序安排課堂教學，循序漸進。
巧用多媒體技術(shù)不斷培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，當我們提出一個問題讓學生解決的時候，可以借用多媒體技術(shù)發(fā)揮學生的空間想象力，有的時候不畫圖也能解決問題，不僅開闊了學生的視野，拓展了思維，而且?guī)椭鷮W生解決了實際問題，增強了學習數(shù)學的自信心和成就感。
2.巧用多媒體技術(shù)提高學生學習數(shù)學的興趣
初中數(shù)學課程的特點之一是內(nèi)容抽象，所以往往考慮如何在傳授知識的過程中做到生動形象，是初中數(shù)學教師在教學實踐中經(jīng)常思考的問題。然而多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應用可以很好地解決這個難題。例如在相遇問題中引入情景：“行駛中的兩輛汽車，一前一后相隔200米，兩車速度相同(20米/分)，前車在剎車后由于慣性作用，要繼續(xù)往前滑行一段才停，這段路程是10米，時間大約3分鐘，后車繼續(xù)前行，求兩車相遇的路程?！庇脛討B(tài)的形式表現(xiàn)出來，學生很有興趣，從而提高了學生學習數(shù)學的興趣。
創(chuàng)新課堂教學方法
(1)實行互動式教學
教師可以按照學生成績的進步程度和性格等不同劃分學習小組，課下多多收集相關資料，課上展開討論，各組間相互介紹自己的學習方法，以他人之長補自己之短，在實踐中體驗學習的成就感，從而獲得自主學習的動力。
(2)實行翻轉(zhuǎn)課堂式教學
一切的教學活動都要以學生為中心來設計，將學生的主體地位充分顯示出來。全面了解每個學生的特點和學習習慣，給予學生充足的自主學習時間和大量自主探究的機會。在教學過程中教師要充分發(fā)揮自身引導作用，學生的學習提供大量具有針對性的學習材料，建立良好的課堂教學體系，給予學生最大的幫助。摒棄傳統(tǒng)的教學觀念，根據(jù)實際情況靈活改變教學方法，制定合理的教學方案，保證良好的課堂氛圍。
(3)實施分組合作教學
首先教師要根據(jù)學生性格、特點、學習能力的不同合理分組，過程中遵守“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，因為每個學生都有不同的特點，對于同一個問題的看法也是不同的，這種分組方式可以促進學生間的交流和學習。保證每個學生學會如何表達。由于有的學生性格活潑，善于表達，因此發(fā)言的機會較多，而也有一些學生發(fā)言機會較少，對此教師要深入到每個小組中，予以鼓勵和引導，培養(yǎng)學生的表達欲望，提高他們的溝通能力;制定組內(nèi)發(fā)言規(guī)則，組內(nèi)發(fā)言時按照順序依次發(fā)言，每個人都要參與進來，這樣無論哪種學生都有了自我表現(xiàn)的機會。同時也要設計組內(nèi)互助，學習成績較好的學生要積極幫助較差的學生。關于作業(yè)、學案等要組內(nèi)成員互助檢查。
應用信息技術(shù)輔助數(shù)學教學中應注意的事項
應用信息技術(shù)輔助數(shù)學教學雖然優(yōu)點很多，但如果不合理的使用或使用不當，不僅會造成教學資源的浪費，而且會影響教學效率，造成得不償失的效果。所以，在運用信息技術(shù)輔助教學的過程中要注意到缺點，并加以改進。
1.防止機械運作，繼承傳統(tǒng)教學合理成分。
傳統(tǒng)教學經(jīng)過幾十年的研究實踐，可以說已達到相當成熟的階段，實踐證明它們對教學同樣起著非常重要的作用，而且有些傳統(tǒng)教學方法與計算機教學相比更省時省力，教學效果更好，我們在探索實踐計算機教學的同時不能忽視傳統(tǒng)教學方法。
2.防止運用偏向，重視學生心理活動。
運用信息技術(shù)教學時，學生的學習活動易產(chǎn)生兩種情況：一是從原來的對計算機教學感到有興趣，逐漸變得無動于衷，缺乏學習的積極主動性;二是學生把全部的注意力都投入到計算機的畫面、動畫和音樂上，忽視了與知識的聯(lián)系，思維處于半停頓狀態(tài)。所以教師在教授時一定要注意學生的反應，已發(fā)現(xiàn)學生有這樣的情況產(chǎn)生，就應及時提醒學生，讓學生積極參與到學習中。
構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的教學方法
活躍課堂氛圍，提高學生學習興趣。
數(shù)學是一門相對而言比較耗費腦力的課程，教師要注意營造相對輕松的學習環(huán)境，以緩解學生在數(shù)學課堂上的緊張感、疲勞感。激發(fā)學生的興趣，將學生的注意力引到學習中，而忽視其他不利于數(shù)學學習的思想。例如，在“勾股定理”這一節(jié)課中教師可以用“勾股定理”產(chǎn)生的背景故事吸引學生的注意力，提高學生學習興趣。學生注意力集中了，興趣提高了，學習效率就提高了。
善于運用實例、實際問題等。
數(shù)學是一門應用性學科，許多教學內(nèi)容在實際生活中都能運用。在課堂上依據(jù)教學內(nèi)容多列舉一些生活實例、實際問題，不僅可以提高學生學習興趣、鍛煉學生數(shù)學思維，更重要的是可以提高學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。同時，學生在實例中運用數(shù)學更容易把握到數(shù)學公式、定理、方法等的關鍵，對數(shù)學相關內(nèi)容的把握會得到進一步鞏固和提高。當學生通過實例了解教學內(nèi)容的速度加快時表示課堂教學效率得到了提高。
采用多媒體教學法。
科技不斷發(fā)展，多媒體教學走進了初中課堂，教師要學會在初中數(shù)學教學中利用多媒體教學法構(gòu)建高效課堂。利用多媒體教學法豐富、擴展課堂內(nèi)容，使教學內(nèi)容變得形象生動、易于理解，從而提高課堂教學效率。例如，在“全等三角形”和“相似三角形”的教學中，教師可以用多媒體進行多方位展示，使學生在自主觀察中體會之間的不同，掌握各自的特點，提高課堂教學效率。
相關文章：
初中數(shù)學教學中如何應用信息技術(shù)
