初一的孩子，學習數(shù)學時，上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。下面是小編為大家整理的初一數(shù)學教學輔導方法，希望對您有所幫助!

初一數(shù)學教學輔導方法

利用教具教學就是利用直觀教具的演示，使學生加深對知識理解和掌握的教學方法。這種方法的主要特點是直觀、生動、形象、具體，有助于學生形成和接受新的數(shù)學概念和總結。它尤其適用于低年級的幾何課教學。教具演示法的要點是：根據(jù)教學中數(shù)學對象的特征，設計制作適當大小的教具，恰當適時地演示教具，揭示形成概念及其關系的特征，并用準備的數(shù)學語言敘述出來。教具演示法可以將抽象的數(shù)學概念及關系與實際的物型結合起來，幫助學生透徹理解空間形式及其數(shù)量關系，發(fā)展學生的空間想象能力。教具演示法的運用，關鍵在于教具的制作和正確的演示。因此，對教師應有以下具體要求：

1、設計教具要有突出的主題內容簡明清晰的形式結構，適于課上演示的大小。

2、制作教具可以盡量讓學生參與。簡單的可以要求每個學生制作一個，復雜的可以組織部分學生集體研究制作。這樣在教師指導下由學生直接參與制作的過程，也是一種學習，而且可以培養(yǎng)學生的勞動習慣和技能。

3、演示教具要做到適時適度、恰到好處。精美的教具要適時演示;演示時又要適度，突出主題，避免枝節(jié)的干擾;演示的目的在于幫助理解知識、掌握知識，但最終要逐步離開教具，上升為理性認識。因此，教學中演示教具要恰到好處。過多依賴教具是不利于學生數(shù)學思維的提高。

4、要善于利用生活環(huán)境、課堂環(huán)境中的實物充當教具。要善于邊演示邊講解。

除以上介紹的五種一般教學方法外，實際上還有象實習作業(yè)法等其它的教學方法。這里應該特別指出的是：豐富多采的各種教學方法之間是有有機聯(lián)系的，啊使用中又是互相滲透、互相配合的;任何一種教學都不是萬能的。只有根據(jù)教學目的、教學內容和學生的實際水平，合理地將多種教學方法結合起來靈活運用，才能使教學更生動、更有效。事實上，一堂數(shù)學課中，常常是既有講解，又有談話，還有作業(yè)指導和教具演示。幾種方法的相輔相成、綜合運用，才能取得預期效果，達到教學目的。

初中數(shù)學課堂要怎么聽課

1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;

2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。

3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數(shù)了。

怎樣提高孩子的數(shù)學成績

1. 建立自信心

建立自信心是學生學習數(shù)學的基石。家長應該鼓勵孩子相信自己可以學好數(shù)學，避免負面言論和行為對孩子造成的影響。孩子們應該被告知：數(shù)學并不難，你可以通過付出努力和實踐，獲得好的成績。

2. 定期復習和練習

定期復習和練習是提高孩子數(shù)學成績的絕佳方法。家長可以鼓勵孩子進行多次的數(shù)學題，幫助他們鞏固已掌握的知識點。此外，家長還可以通過模擬考試來模擬考試的場景，以幫助孩子適應考試的壓力和緊張情緒。

提高孩子數(shù)學成績的方法

第一、吃苦。學習是孩子自己的事情，別人幫不了你。而且學習本身就是一個很苦的事情，所以，要自己做好吃苦的準備，刻苦鉆研，每天努力。

第二、精讀教材?，F(xiàn)在很多孩子學習成績不理想，有一個很大部分的原因，就是他自己連教材是什么樣子的，都沒有認真看過。學校老師，可能上課也是用的導學案，然后孩子課前也沒有預習，課后也沒有認真的精讀教材，進行內容消化。

第三、上課專心聽講，和課后整理筆記。這點有多重要，就不多講了。為了提高上課效率，課前一定要認真的預習功課。課堂上，不要猛抄筆記，錯過老師的解題思路和總結，就得不償失。筆記是都是課后再去整理和總結的。

初中數(shù)學填空題怎么解題

填空題是初中數(shù)學測試中常見的一種基本題型，突出考查同學們準確、嚴謹、全面、靈活的運用知識進行正確運算的能力。

填空題只要求寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分，要想又快又準的做好填空題，要在「準、巧、快」三字上下功夫。

1直接法

直接法是解填空題最基本的方法，它要求同學們直接從題設條件出發(fā)，利用定義、定理、性質、公式等知識。通過推理和運算等過程，直接得到結果。

2數(shù)形結合法

數(shù)形結合是一種重要的數(shù)學方法，它要求同學們在解題時，根據(jù)題目條件的具體特點，做出符合題意的圖形，從而做到數(shù)中想形，以形助數(shù)。

通過對圖像的觀察、分析和研究、啟發(fā)解題思路，找出問題的隱含條件，從而簡化解題過程，檢驗解題結果。