初一關于生物教學的反思總結
一學年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,教師進行了個人的工作總結。接下來是小編為大家整理的初一關于生物教學的反思總結,希望大家喜歡!
生物教學的反思總結一
本學期我擔任教初一(4)班的生物課。這個班的同學很活潑,應對著天真活潑的面孔,我一向琢磨著如何激發(fā)學生對生物課的愛好。透過近兩個多月的學習,我發(fā)現(xiàn)這個班同學對老師提出的問題喜歡打破沙鍋問到底。
上過初一生物的教師都明白,生物教材以“生命特征”為線索,滲透涵蓋了許多物理、化學的名詞、概念和原理等知識,教材的編寫者無論采用何種表述技巧,都無法0避開諸如“濃度”、“擴散”、“無機物”、“有機物”、“能量”等字眼。而初一的學生對化學和物理方面的知識不明白,所以我在備課前首先就要作好應急處理,比如:預測學生在學習某一教學資料時,可能會遇到哪些問題,以及如何處理好這些問題的方法。這就是課前務必對教學計劃的科學性和合理性進行深入的思考。
其次是:課中反思
1、對學生知識學習的反思生物知識的學習采用問題來激發(fā)互動。如在學習第5章綠色開花動植物的生活方式——光合作用的資料時,我和學生圍繞光合作用的場所在哪里?過程如何進行?等問題展開互動交流,我能夠將這個問題拓展,開拓了學生的視野,又提升了知識深度。
2、對學生潛力培養(yǎng)的反思如:我在對學生傳授知識的同時,進行潛力的培養(yǎng)是十分重要的,尤其要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察、思維等潛力。
3、對學生情感構成的反思老師要用強烈情感語言創(chuàng)設情景,把情感傳給學生,觸動學生心靈,在生物知識構建中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀。
再次是:課后反思
是當前最常見的反思,它能使教師有比較充裕的時空,對自己教學的得失進行較深入的思考和總結。
總之,由于年齡的原因,初一學生學習主動性尚未完全建立,作為老師必須要幫忙他們找到學習重點難點并督促他們理解把握,對生物課的教學,重在準備,課前課后不斷反思,做到有備而教,教而有思,思而有得,這樣才能讓教學變活,使我的教學經(jīng)驗理性化,以指導、改善以后的教學。
生物教學的反思總結二
1、新課程理念下的教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)是師生互動過程,是以學生為主體、教師為主導、學生積極參與教學活動的過程。新課程理念下生物課堂教學應注重一個“活”字,做到“活”中有情,“活”中有樂,“活”中有疑,“活”中有美。
2、教師要形成強烈的課程意識,充分發(fā)揮指導作用。當學生沒有方法、思維沒有打開時,教師幫助引導;當學生迷路時,教師引導、辨明方向;當學生畏懼時,教師引導鼓勵增強信心;當學生不理解時,教師可以談自己的理解和認識,引導學生去感受。
3、精心設計問題情境,讓教學內(nèi)容和背景鮮活起來。教師將教材進行加工處理,把教學內(nèi)容變得生動活潑,貼近學生的實際,運用活動激起學生的學習興趣,創(chuàng)設問題情境,啟發(fā)學生利用獲取的知識,探索問題的解決方法,充分發(fā)揮學生的主體地位,使學生學得積極主動。
4、改變生物學習形式,提倡自主、合作、探究的學習方式。課程中實施探究學習要突出幾點:讓學生具有強烈的探究欲望;盡可能的為學生提供更多的自主學習的時空;盡可能多的為學生提供表現(xiàn)的機會。
生物教學的反思總結三
一、教學思想方面:
本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面:
在教學上我的一貫作風是:
1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次。總之,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲。總之,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思:
通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。
總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。