在學(xué)習(xí)和工作的日常里，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，那么關(guān)于七年級(jí)生物期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些初中七年級(jí)生物期末試卷及答案，僅供參考。

七年級(jí)生物試卷

第Ⅰ卷(選擇題 50分)

一、選擇題(本題包括25小題，每小題2分，共50分)

下列各小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入表格內(nèi)

1.控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn) 出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是：

A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜 C.液泡 D.細(xì)胞壁

2.沙漠中的植物一般不具有的特征是：

A.莖肥厚多汁 B.根系發(fā)達(dá)

C.葉退化成刺 D.葉面寬大

3.下列詩(shī)句中，與生命現(xiàn)象沒(méi)有關(guān)系的是：

A.春眠不覺(jué)曉 B.處處聞啼鳥(niǎo)

C.夜來(lái)風(fēng)雨聲 D.花落知多少

4.下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞的是：

A.肌肉細(xì)胞 B.果肉細(xì)胞 C.神經(jīng)細(xì) 胞 D.血細(xì)胞

5.使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，下列做法不正確的是：

A.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.一只眼注視目鏡

C.使用較大光圈 D.使用低倍物鏡

6.人體的血液屬于哪種組織?

A.上皮組織 B.神經(jīng)組織 C.結(jié)締組織 D.肌肉組織

7.將浸泡的玉米種子切開(kāi)，在斷面上滴一滴碘液，看到的現(xiàn)象是：

A.種皮變?yōu)樗{(lán)色 B.胚乳變?yōu)樗{(lán)色

C.子葉變?yōu)樗{(lán)色 D.胚變?yōu)樗{(lán)色

8.草履蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有：

A.細(xì)胞 膜 B.線(xiàn)粒體 C.染色體 D.葉綠體

9.根冠具有保護(hù)根尖的作用，下列哪項(xiàng)不屬于根 冠細(xì)胞的特點(diǎn)?

A.細(xì)胞體積較大 B.細(xì)胞形狀不規(guī)則

C.細(xì)胞呈長(zhǎng)方形 D.細(xì)胞排列不整齊

10.楊樹(shù)的莖能夠不斷長(zhǎng)粗，是因?yàn)榍o內(nèi)有：

A.輸導(dǎo)組織 B.木質(zhì)部 C.形成層 D.韌皮部

11.在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)，其原因是：

A.傳粉受到影響 B.水分吸收過(guò)多

C.養(yǎng)料供應(yīng)不足 D.果樹(shù)不能開(kāi)花

12.把萎蔫的蘿卜條放入清水中，過(guò)一段時(shí)間后，出現(xiàn)的變化是：

A.體積增大、柔軟 B.體積 增大、硬挺

C.體積減小、柔軟 D.體積減小、硬挺

13.植物根的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異，造成此現(xiàn)象的主要因素是：

A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞增多 D.細(xì)胞分化

14.英國(guó)科學(xué)家范海爾蒙特栽培柳樹(shù)的實(shí)驗(yàn)證明綠色植物生長(zhǎng)需要：

A.土壤 B.水分 C.氧氣 D.無(wú)機(jī)鹽

15.葉肉的柵欄層細(xì)胞的特點(diǎn)是：

A.排列疏松，葉綠體含量較少 B.排列疏松，葉綠體含量較多

C.排列整齊，葉綠體含量較少 D.排列整齊，葉綠體含量較多

16.日常食用的黃豆粒是由花中的哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的?

A.子房 B.胚珠 C.柱頭 D.花藥

17.光合作用的實(shí)質(zhì)是：

A.合成有機(jī)物，貯藏能量 B.合成有機(jī)物，釋放能量

C.分解有機(jī)物，釋放能量 D.分解有機(jī)物，貯藏能量

18.長(zhǎng)有新鮮蔬菜的塑料大棚中，在白天有陽(yáng)光時(shí)增加的氣體是：

A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.氮?dú)?D.氧氣

19.要檢驗(yàn)一株綠色植物在呼吸過(guò)程中放出了二氧化碳，必需的條件是：

A.要用一株葉片多的植物 B.要在黑暗的環(huán)境中進(jìn)行

C.要在有陽(yáng)光的上午進(jìn)行 D.要在有陽(yáng)光的下午進(jìn)行

20.下列可以稱(chēng)為生物圈的是：

A.地球 B.一個(gè)池塘 C.太平洋 D.一片森林

21.新鮮水果用保鮮袋包裝，可 延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要原因是：

A.減少水分散失 B.減少果皮損傷

C.抑制呼吸作用 D.保持溫度恒定

22.下列植物中，食用部分屬于植物莖的是：

A.甘薯 B.馬鈴薯 C.胡蘿卜 D.菠菜

23.合理密植能提高單位面積的產(chǎn)量，原因是：

A.增加植株數(shù)目 B.充分利用肥料

C.充分利用光能 D.充分利用水分

24.生物圈中的氧氣和二氧化碳處于相對(duì)平衡，是由于植物的：

A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.吸收作用

25.番茄或西瓜的果實(shí)里都有很多種子，這是因?yàn)樗鼈兊模?/p>

A.雌蕊有許多個(gè)子房 B.雄蕊有許多?；ǚ?/p>

C.雌蕊有許多個(gè)柱頭 D.子房里有許多胚珠

第Ⅱ卷(綜合題 50分)

二、綜合題(本題包括 6小題，每空1分，共50分)

26.(9分)小明同學(xué)在普通光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到了自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞標(biāo)本，看到如下 幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)小明從洋蔥鱗片葉的外表皮撕取一小塊做成的標(biāo)本叫臨時(shí) 。若使用的是目鏡為5×的，物鏡為10×的，這些細(xì)胞被放大了 倍。

(2)要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將玻片標(biāo)本向 移動(dòng);小明轉(zhuǎn)動(dòng)了 ，換成40×的高倍物鏡，從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)。

(3)視野③的圖像模糊，需要使用 進(jìn)行調(diào)節(jié),看到視野④,物像放大了 倍。

(4)在視野②中，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱鳂?biāo)本過(guò)程中沒(méi)有將葉表皮 ;用碘液將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞染色，顏色最深的結(jié)構(gòu)是 。

(5)切洋蔥時(shí)，常會(huì)流眼淚，這些刺激眼睛的物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的 中。

27.(9分)下圖 A、B、C、D是根尖的4個(gè)結(jié)構(gòu)的細(xì)胞示意圖，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

(1)A細(xì)胞位于 ，B細(xì)胞位于 ，

C細(xì)胞位于 ，D細(xì)胞位于 。

(2)D細(xì)胞的主要功能是吸收 和 。

(3)植物根的生長(zhǎng)與 和 有關(guān)。(填字母)

(4)從根尖的尖端向上排列，依次是 。(填字母)

28.(9分)下圖為枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

(1)圖中①的名稱(chēng)是 ，②是 ，

③是 ，④是 。

(2)在適宜的條件下，標(biāo)號(hào)②的結(jié)構(gòu)發(fā)成 ，標(biāo)號(hào) 發(fā)育成新芽，③逐漸伸長(zhǎng)，枝芽就發(fā)育成 。

(3)芽分枝芽和花芽，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一般盡可能保留，適當(dāng)剪除 ，以確保多結(jié)果實(shí)。

29.(7分)下圖為植物細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(能用字母回答的，請(qǐng)用字母回答)

(1)細(xì)胞分裂過(guò)程中均出現(xiàn) 等結(jié)構(gòu)。

(2)細(xì)胞分裂進(jìn)行的順序是 。

(3)染色體位于細(xì)胞中央的是圖中 處;染色體位于細(xì)胞兩端的是圖中 處;此時(shí)兩端染色體數(shù)目 ;已形成兩個(gè)新細(xì)胞核的`是圖中 。

(4)細(xì)胞分裂過(guò)程中 的平均分配

對(duì)生物遺傳有重要意義。

30.(6分)如下圖 所示：小紅剪下一段月季花枝條，浸泡在盛水的瓶中，在陽(yáng)光下倒懸一段時(shí)間后，觀(guān)察生長(zhǎng)狀況。

(1)枝條上能長(zhǎng)出根的部位是 處，生長(zhǎng)方向是 ;

(2)能長(zhǎng)出新枝條的部位是 處，生長(zhǎng)方向是 ;

(3)水分由A處輸送到C處，是由于植物莖內(nèi)的來(lái)運(yùn)輸?shù)摹Ｈ~片制造的有機(jī)物是通過(guò)莖內(nèi)的 運(yùn)輸?shù)紸處。

31.(10分)下圖表示在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程。請(qǐng)按要求回答：

(1)綠色植物被稱(chēng)為綠色的“能量轉(zhuǎn)換器” 是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)光能。圖中的 C 過(guò)程是作用，在細(xì)胞內(nèi)的中 和合成淀粉等有機(jī)物。

(2)圖中A 過(guò)程是綠色植物的 作用，消耗氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生 氣體，并釋放 。

(3)圖中 B是植物的 作用，通過(guò)葉片的散發(fā)水蒸氣，同時(shí)帶走一部分熱量，防止葉片被曬傷。

七年級(jí)生物試卷答案

一、選擇題(本題包括25小題，每小題2分，共50分)

01.B 02.D 03.C 04.B 05.A 06.C 07.B 08.D 09.C 10.C 11.A 12.B 13.D

14.B 15.D 16.B 17.A 18.D 19.B 20.A 21.C 22.B 23.C 24.A 25.D

二、綜合題(本題包括6小題，每空1分，共50分)

26.(1)玻片標(biāo)本(裝片) 50

(2)右下方 轉(zhuǎn)換器

(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 200

(4)展平 細(xì)胞核

(5)液泡 (細(xì)胞液)

27.(1)伸長(zhǎng)區(qū) 根冠 分生區(qū) 成熟區(qū)

(2)水 無(wú)機(jī)鹽

(3)A C

(4)B → C → A → D

28. (1) 分生組織 幼葉 芽軸 芽原基

(2) 葉 ④ 枝或莖

(3) 花芽 枝芽

29.(1)染色體

(2)a→b→c

(3)a b 相等 c

(4)染色體

30.(1)A 向下

(2)B 向上

(3)導(dǎo)管 篩管

31.(1)光合 葉綠體 二氧化碳 水

(2)呼吸 氧 二氧化碳 能量

(3)蒸騰 氣孔

初一生物知識(shí)點(diǎn)

種子植物

1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍(lán)的是胚乳，因?yàn)榕呷閮?nèi)有淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色。

2、將胚的各個(gè)部分(胚芽，胚軸，胚根)都連在一起的是胚軸。

3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時(shí)因?yàn)闊o(wú)胚。

4、被子植物(桃樹(shù))與__子植物(松樹(shù))的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

綠色植物

藻類(lèi)植物：大多生活在水中，少數(shù)在陸地陰濕處，單細(xì)胞或多細(xì)胞。無(wú)根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進(jìn)行光合作用，釋放氧占大氣的90%。

苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無(wú)輸導(dǎo)組織。如：墻蘚、葫蘆蘚。作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。

蕨類(lèi)植物：生活在陰濕的陸地上，有根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織，如卷柏、貫眾、滿(mǎn)江紅。形成煤

__子植物：生活在干旱的陸地上，有莖、葉、種子，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。如：油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏。

被子植物(綠色開(kāi)花植物)：比__子植物更加適應(yīng)陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。如：玉米、小麥、毛白楊。

藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物這三類(lèi)植物靠孢子繁殖后代所以稱(chēng)為孢子植物;

__子植物、被子植物靠種子繁殖后代，所以稱(chēng)為種子植物。

"春水綠如染"中的"綠"指藻類(lèi)植物。魚(yú)缸內(nèi)壁的綠膜指藻類(lèi)植物。

"苔痕上階綠"和"應(yīng)憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹(shù)一側(cè)樹(shù)皮上的綠色植物是苔蘚植物

初一期末生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

緊張有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，為了使學(xué)生更好地靈活地高效地掌握知識(shí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期生物做如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生剛升入初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物學(xué)技能都有待進(jìn)一步培養(yǎng)。再加上各班同學(xué)的基礎(chǔ)很不一樣，所以組織好這次復(fù)習(xí)非常重要。通過(guò)這次復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)措施

1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平。

4、以教材為本，參考探究之旅上練習(xí)題，努力做好資料的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)資料。

5、串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力

6、精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

7、針對(duì)性的評(píng)講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

8.總結(jié)知識(shí)，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣。

9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

三、復(fù)習(xí)安排

1、第一單元生物和生物圈1課時(shí)

2、第二單元生物和細(xì)胞1課時(shí)

3、第三單元生物圈中的綠色植物1課時(shí)

4、綜合訓(xùn)練1課時(shí)