初一生物第一章知識(shí)點(diǎn)
初一生物第一章知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強(qiáng)化并進(jìn)行遷移運(yùn)用，在訓(xùn)練中掌握學(xué)法。下面是小編為大家精心整理的初一生物第一章知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。
初一生物第一章知識(shí)點(diǎn)
一、正數(shù)和負(fù)數(shù)
1、以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)-的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。
2、以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)。
3、零既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，零是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界。
4、在同一個(gè)問題中，分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義。
二、有理數(shù)
1、正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)。
2、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。
3、把一個(gè)數(shù)放在一起，就組成一個(gè)數(shù)的集合，簡(jiǎn)稱數(shù)集。
三、數(shù)軸
1、規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的直線叫做數(shù)軸。
2、數(shù)軸的作用：所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來表達(dá)。
3、注意事項(xiàng)：⑴數(shù)軸的原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度三要素，缺一不可。
⑵同一根數(shù)軸，單位長(zhǎng)度不能改變。
4、性質(zhì)：(1)在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。
(2)正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)都小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
四、相反數(shù)
1、只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。
2、數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱。
3、零的相反數(shù)是零。
五、絕對(duì)值
1、一般地，在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值，記做|a|。
2、一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0。
六、有理數(shù)的大小比較
1、正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
2、兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
七、有理數(shù)的加法
1、有理數(shù)的加法法則
(1)號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。
(2)絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。
(3)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零。
(4)一個(gè)數(shù)同零相加，仍得這個(gè)數(shù)。
2、有理數(shù)加法的運(yùn)算律
(1)加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。即a+b=b+a
(2)加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前面兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。即(a+b)+c=a+(b+c)
八、有理數(shù)的減法
1、有理數(shù)減法法則
減去一個(gè)數(shù)，等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。即a-b=a+(-b)
九、有理數(shù)的乘法
1、有理數(shù)的乘法法則
(1)兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。
(2)任何數(shù)同0相乘，都得0。
(3)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
(4)幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，積是負(fù)數(shù)。
(5)幾個(gè)數(shù)相乘，有一個(gè)因數(shù)為零，積就為零。
2、有理數(shù)的乘法的運(yùn)算律
(1)乘法交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積相等。即ab=ba
(2)乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積相等。即(ab)c=a(bc)
(3)乘法分配律：一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)相乘，再把積相加。即a(b+c)=ab+ac
十、有理數(shù)的除法
1、有理數(shù)除法法則
(1)除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
(2)零不能作除數(shù)。
(3)兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除。
(4)0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0。
十一、有理數(shù)的乘方
1、求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做冪。在an中，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)，當(dāng)an看作a的n次方的結(jié)果時(shí)，也可以讀作a的n次冪。
2、負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。
3、正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何正整數(shù)次冪都是0。
十二、有理數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序
1、先算乘方，再算乘除，最后算加減;
2、同極運(yùn)算，從左到右進(jìn)行;
3、有括號(hào)，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行
十三、科學(xué)記數(shù)法
1、把一個(gè)大于10的數(shù)表示成a10n的形式(其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，n是正整數(shù))，使用的是科學(xué)記數(shù)法。
2、用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)n位整數(shù)，其中10的指數(shù)是n-1。
十四、近似數(shù)和有效數(shù)字
1、接近實(shí)際數(shù)目，但與實(shí)際數(shù)目還有差別的數(shù)叫做近似數(shù)。
2、精確度：一個(gè)近似數(shù)四舍五入到哪一位，就說精確到哪一位。
3、從一個(gè)數(shù)的左邊第一個(gè)非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字。
4、對(duì)于用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)a10n，規(guī)定它的有效數(shù)字就是a中的有效數(shù)字。
初一生物知識(shí)點(diǎn)
一、線形動(dòng)物
1、代表動(dòng)物: 主要包括蛔蟲、秀麗隱桿線蟲(自由生活的)、鉤蟲、絲蟲、蟯蟲等。
2、蛔蟲：(蛔蟲適于寄生的特點(diǎn)4條，紅色字)
①生活習(xí)性：寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。
②形態(tài)：蛔蟲它的身體呈圓柱形。前端有口、后端有肛門、體表具有角質(zhì)層(保護(hù)作用)。雄性蛔蟲尾部鉤狀，雌性尾部尖直，雄蟲比雌蟲略短。
③消化：消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由一層細(xì)胞組成，(作用：消化食糜)。
④生殖：生殖器官發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)，雌蟲每天可產(chǎn)卵約20萬粒，蛔蟲的受精卵發(fā)育成幼蟲大約經(jīng)過兩周
⑤運(yùn)動(dòng)：沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官。
⑥感染：通過口腔進(jìn)入
⑦預(yù)防蛔蟲?。菏紫缺仨氉⒁鈧€(gè)人飲食衛(wèi)生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手;其次，要管理好糞便，糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。
⑧兒童容易得蛔蟲病的原因:沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡吃生冷食物;喜歡伏地玩耍，喜歡吮吸手指;抵抗能力差。
3、線形動(dòng)物的主要特征是:身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門。
二、環(huán)節(jié)動(dòng)物
1、代表動(dòng)物:蚯蚓、沙蠶、蛭
2、蚯蚓：
①形態(tài)結(jié)構(gòu)：呈圓筒形,有許多彼此相似的體節(jié)組成，前端有環(huán)帶(具有生殖的作用)，蚯蚓前端到環(huán)帶一共 13 節(jié)。
②運(yùn)動(dòng)：體壁有較發(fā)達(dá)的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性。剛毛在玻璃上無法發(fā)揮作用，故蚯蚓在玻璃上無法產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 (剛毛位于腹面，作用是支持和固定身體，協(xié)助運(yùn)動(dòng))
③生活習(xí)性：生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機(jī)物為食.夜間爬出地面。取食地面上的落葉
④呼吸：沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤(rùn)的體壁(分泌粘液)完成呼吸(氣體交換)粘液使體壁始終保持濕潤(rùn)，以保證正常的呼吸。(實(shí)驗(yàn)時(shí)用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)，維持正常呼吸，不能用凡士林擦拭)
⑤食物：土壤中的有機(jī)物，包括腐植質(zhì)、動(dòng)物糞便、土壤細(xì)菌等以及這些物質(zhì)的分化產(chǎn)物 ⑥蚯蚓與人類的關(guān)系：在土壤活動(dòng)，疏松土壤;拉出的糞便，提高土壤的肥力;身體富含蛋白質(zhì)是優(yōu)良的飼料(益處)在土壤活動(dòng)，破壞植物的根(壞處)
⑦大雨過后蚯蚓紛紛爬出地面的原因:蚯蚓通過濕潤(rùn)的體壁完成呼吸，雨后地里灌滿了雨水，氧氣少，蚯蚓無法完成呼吸，爬出來地面呼吸
初一生物第一章知識(shí)點(diǎn)梳理
第一單元：生物和生物圈
1、科學(xué)研究的方法：
觀察法，調(diào)查法，探究法，實(shí)驗(yàn)法，分析資料法......
科學(xué)探究的過程包括的環(huán)節(jié)：
提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流
假設(shè)：是對(duì)提出的問題作出的假想，是對(duì)問題結(jié)果的預(yù)測(cè)。假設(shè)是建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上的。
制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意，控制單一變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
2、生物的特征
1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。
2)生物能進(jìn)行呼吸。
3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。
動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。朵朵葵花向太陽。
5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。
6)生物具有遺傳和變異的特性。
7)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件(非生物因素)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環(huán)境因素——生態(tài)因素包括：
非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：
1)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。
2)生物對(duì)環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。地衣能加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)土壤層的形成，起到開路先鋒的作用。
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌和真菌)。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在食物鏈的流動(dòng)過程中的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減。物質(zhì)是反復(fù)循環(huán)。有毒物質(zhì)因?yàn)闊o法在生物體內(nèi)分解和排出，所以也會(huì)通過食物鏈不斷積累。
寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以層消費(fèi)者結(jié)束。不寫分解者。
9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，反之就越弱。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度。外界干擾超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。人類活動(dòng)是影響生態(tài)系統(tǒng)的因素。
第二單元
10、利用顯微鏡觀察裝片
① 目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。
② 顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30=300
③ 在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央。
④ 區(qū)分污點(diǎn)的位置：移動(dòng)裝片，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在裝片上;轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在目鏡上;移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。
對(duì)光要點(diǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。一只眼注視目鏡(另一只眼睜開)邊轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡邊觀察，直至看到白亮的圓形視野為止。
11、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
①細(xì)胞膜—保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
②細(xì)胞質(zhì)—活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。
③細(xì)胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。
④細(xì)胞壁—支持和保護(hù)作用
12、植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。(不是所有植物細(xì)胞都有葉綠體)
13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察(其實(shí)看到的就是植物的一小部分保護(hù)組織)
實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的主要組織，基本步驟同上，但不用染色。取材料時(shí)用到兩片夾緊的刀片，毛筆，清水。鏡下所示葉片結(jié)構(gòu)包括：表皮(保護(hù)組織)、葉肉(營(yíng)養(yǎng)組織)，葉脈(輸導(dǎo)組織) 。
14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
(1)在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察。
15、細(xì)胞膜的功能：讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
16、線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。
17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用
細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
18、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。
細(xì)胞生長(zhǎng)：新細(xì)胞通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且變成自身的組成物質(zhì)，體積由小變大。植物細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，液泡的變化明顯，由小而多到少大(一個(gè)中央大液泡)。
19、細(xì)胞分化形成組織。
植物的五種組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。
人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織
分生組織：細(xì)胞小，細(xì)胞核大，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)濃。分裂能力強(qiáng)，不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，并繼續(xù)生長(zhǎng)分化形成各種植物組織。
保護(hù)組織：細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)功能。
營(yíng)養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡大，能儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)，或含有葉綠體能進(jìn)行光合作用。
機(jī)械組織：細(xì)胞壁增厚，起支持加固保護(hù)作用。
輸導(dǎo)組織：貫穿植物體各部分，導(dǎo)管能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，篩管能輸導(dǎo)有機(jī)物。
上皮組織：保護(hù)和分泌功能。
肌肉組織：由肌細(xì)胞組成，收縮和舒張功能，使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
神經(jīng)組織：主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，起調(diào)節(jié)控制作用。
結(jié)締組織：種類多。作用有：支持、連接、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能。
20、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：由細(xì)胞分化產(chǎn)生。是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。
器官：由不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起，行使一定的功能就構(gòu)成了器官。
系統(tǒng)：能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。
人體有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。各系統(tǒng)分工合作，協(xié)調(diào)配合，完成各種生命活動(dòng)。
21、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體(植物體無系統(tǒng))
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(營(yíng)養(yǎng)器官)、花、果實(shí)、種子(生殖器官)
23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
酵母菌、細(xì)菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立生活，有一切生理活動(dòng)。
草履蟲身體主要結(jié)構(gòu)：表膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、口溝、收集管，伸縮泡、胞肛，纖毛。
赤潮形成的原因：水體富營(yíng)養(yǎng)化，單細(xì)胞生物大量繁殖。
赤潮和水華的危害：?jiǎn)渭?xì)胞生物與其他水生生物爭(zhēng)奪游離氧，有毒的藻類和藍(lán)細(xì)菌釋放的毒素過分聚集，會(huì)造成水體變壞，魚類缺氧或中毒死亡，危害漁業(yè)生產(chǎn)
1、科學(xué)研究的方法：觀察法，調(diào)查法，探究法，實(shí)驗(yàn)法，分析資料法......
科學(xué)探究的過程包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流
假設(shè)：是對(duì)提出的問題作出的假想，是對(duì)問題結(jié)果的預(yù)測(cè)。假設(shè)是建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上的。
制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意，控制單一變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
2、生物的特征
1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。
2)生物能進(jìn)行呼吸。
3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。
動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。朵朵葵花向太陽。
5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。
6)生物具有遺傳和變異的特性。
7)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件(非生物因素)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環(huán)境因素——生態(tài)因素包括：
非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：
1)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。
2)生物對(duì)環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。地衣能加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)土壤層的形成，起到開路先鋒的作用。
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌和真菌)。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在食物鏈的流動(dòng)過程中的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減。物質(zhì)是反復(fù)循環(huán)。有毒物質(zhì)因?yàn)闊o法在生物體內(nèi)分解和排出，所以也會(huì)通過食物鏈不斷積累。
寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以層消費(fèi)者結(jié)束。不寫分解者。
9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，反之就越弱。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度。外界干擾超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。人類活動(dòng)是影響生態(tài)系統(tǒng)的因素。
10、利用顯微鏡觀察裝片
① 目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。
② 顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30=300
③ 在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央。
④ 區(qū)分污點(diǎn)的位置：移動(dòng)裝片，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在裝片上;轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在目鏡上;移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。
對(duì)光要點(diǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。一只眼注視目鏡(另一只眼睜開)邊轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡邊觀察，直至看到白亮的圓形視野為止。
11、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
①細(xì)胞膜—保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
②細(xì)胞質(zhì)—活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。
③細(xì)胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。
④細(xì)胞壁—支持和保護(hù)作用
12、植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。(不是所有植物細(xì)胞都有葉綠體)
13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察(其實(shí)看到的就是植物的一小部分保護(hù)組織)
實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的主要組織，基本步驟同上，但不用染色。取材料時(shí)用到兩片夾緊的刀片，毛筆，清水。鏡下所示葉片結(jié)構(gòu)包括：表皮(保護(hù)組織)、葉肉(營(yíng)養(yǎng)組織)，葉脈(輸導(dǎo)組織) 。
14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
(1)在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察。
15、細(xì)胞膜的功能：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出。(選擇透過性)
16、線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。
17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用
細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
綜上：細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。
18、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。
細(xì)胞生長(zhǎng)：新細(xì)胞通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且變成自身的組成物質(zhì)，體積由小變大。植物細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，液泡的變化明顯，由小而多到少大(一個(gè)中央大液泡)。
19、細(xì)胞分化形成組織。
植物的五種組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。
人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織
功能特點(diǎn)分述如下：
分生組織：細(xì)胞小，細(xì)胞核大，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)濃。分裂能力強(qiáng)，不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，并繼續(xù)生長(zhǎng)分化形成各種植物組織。
保護(hù)組織：細(xì)胞排列緊密，有保護(hù)功能。
營(yíng)養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡大，能儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)，或含有葉綠體能進(jìn)行光合作用。
機(jī)械組織：細(xì)胞壁增厚，起支持加固保護(hù)作用。
輸導(dǎo)組織：貫穿植物體各部分，導(dǎo)管能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，篩管能輸導(dǎo)有機(jī)物。
上皮組織：保護(hù)和分泌功能。
肌肉組織：由肌細(xì)胞組成，收縮和舒張功能，使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
神經(jīng)組織：主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，起調(diào)節(jié)控制作用。
結(jié)締組織：種類多。作用有：支持、連接、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能。
20、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：由細(xì)胞分化產(chǎn)生。是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。
器官：由不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起，行使一定的功能就構(gòu)成了器官。
系統(tǒng)：能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。
人體有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。各系統(tǒng)分工合作，協(xié)調(diào)配合，完成各種生命活動(dòng)。
21、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體(植物體無系統(tǒng))
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(營(yíng)養(yǎng)器官)、花、果實(shí)、種子(生殖器官)
23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
酵母菌、細(xì)菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立生活，有一切生理活動(dòng)。
草履蟲身體主要結(jié)構(gòu)：表膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、口溝、收集管，伸縮泡、胞肛，纖毛。
赤潮形成的原因：水體富營(yíng)養(yǎng)化，單細(xì)胞生物大量繁殖。
赤潮和水華的危害：?jiǎn)渭?xì)胞生物與其他水生生物爭(zhēng)奪游離氧，有毒的藻類和藍(lán)細(xì)菌釋放的毒素過分聚集，會(huì)造成水體變壞，魚類缺氧或中毒死亡，危害漁業(yè)生產(chǎn)
初一生物學(xué)習(xí)方法
一、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有的學(xué)生感覺自己對(duì)生物并不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，這不能成為生物成績(jī)不理想的借口。對(duì)于初中開設(shè)生物這門課程，學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué)，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識(shí)，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨恚⑶夷軌驅(qū)W以致用，將來為我們的生活質(zhì)量的提高，人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課的時(shí)候忘記帶課本，這是最影響學(xué)習(xí)的一點(diǎn);上課的時(shí)候不能認(rèn)真地聽別的同學(xué)回答問題，或者當(dāng)別的同學(xué)回答問題的時(shí)候，總是喜歡轉(zhuǎn)著頭看等等，這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、掌握高效的學(xué)習(xí)方法。
抓住課堂45分鐘集中精力認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn)，而且要?jiǎng)邮肿龉P記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學(xué)生感覺自己都記住了，但實(shí)際上并非如此。準(zhǔn)備一本課堂筆記本，能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候抓住重點(diǎn)，輕松許多。
四、多思勤問。
課本中很多地方設(shè)置了疑問，需要你開動(dòng)腦筋去思考。同時(shí)，對(duì)于課本的知識(shí)，不要“點(diǎn)到為止”，多問幾個(gè)為什么。一個(gè)沒有疑問的學(xué)生，是很難進(jìn)步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題，都要積極主動(dòng)地去問。老師最喜歡愛問問題的學(xué)生，也絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟銢]有聽懂而責(zé)備你，最怕不懂裝懂，于是遺留的問題積少成多，成績(jī)不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的，沒有經(jīng)過思考的答案，永遠(yuǎn)不會(huì)成為你真正擁有的知識(shí)。
五、理論聯(lián)系實(shí)際。
多觀察生活，多聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問題。例如，夜晚臥室里擺放過多植物會(huì)影響人的身體健康，為什么?在我們學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用以后，我們知道是因?yàn)橹参镌谝雇頃和Ａ斯夂献饔?，只進(jìn)行呼吸作用，與人爭(zhēng)奪氧氣。
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