（統(tǒng)編）七年級下冊歷史電子課本
學(xué)習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時(shí)知識也不是也不是隨意的摘取。本文將為大家介紹（統(tǒng)編）七年級下冊歷史電子課本。
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七年級下冊歷史復(fù)習(xí)提綱
一.復(fù)習(xí)提綱
1、581年，楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。
2、589年，隋朝滅掉陳朝統(tǒng)一南北。
3、隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。
4、隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運(yùn)河。
5、隋朝大運(yùn)河分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河和五大河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
6、618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
7、618年，李淵在太原起兵反隋進(jìn)入長安建立唐朝。
8、我國歷女皇帝是武則天，她晚年稱帝，改國號為周。
9、唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役;注重作用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為的諫臣
10、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)。歷稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
11、唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。
12、由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。
13、陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。
14、唐朝時(shí)期，全國的大都市有長安、洛陽、揚(yáng)州、和成都。
15、長安城內(nèi)分為坊和市，訪是居民宅區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。
16、長安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。
17、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期進(jìn)入全盛時(shí)期，歷稱為“開元盛世”。
18、用分科考試的方法來選拔官員，始于隋文帝時(shí)。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才。
19、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩最為重要。
20、唐朝時(shí)期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。
21、科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
22、唐朝時(shí)唐太宗和武則天，政府在今x疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的行政和軍事機(jī)構(gòu)。
23、7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。
24、唐朝時(shí)唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
25、8世紀(jì)唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)成為“和同為一家”了。
26、8世紀(jì)中前唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王。
27、隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。
28、唐朝時(shí)中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專心翻譯佛經(jīng)，還寫成《大唐西域記》。
29、玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。唐朝長安是當(dāng)是世界上的城市。
30、許多新羅商人來到中國經(jīng)商，新羅特產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。
31、隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。
32、唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。
33、唐朝杰出的醫(yī)學(xué)家孫思邈，畢生心血寫成《千金方》，被后世尊稱為“藥王”
34、石窟藝術(shù)在隋唐時(shí)期大為發(fā)展，最的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。
35、10世紀(jì)初，契丹首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。
36、11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。
37、960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。
38、1127年趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱南宋。
39、南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復(fù)許多失地。
40、宋朝的造船業(yè)居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)。
41、唐朝時(shí)從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區(qū)推廣。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴(kuò)展到長江流域。茶樹的栽培在江南的丘陵地區(qū)。
42、北宋時(shí)蜀地絲織品“號為冠天下”。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。
43、南宋時(shí)，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為的瓷都。
44、南宋時(shí)的商業(yè)都市是臨安，它的繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過北宋時(shí)的開封。
45、宋朝的海外貿(mào)易成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外僑胞貿(mào)易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。
46、元朝政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。
47、北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
48、北宋初年，普通百姓只能穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足的陋習(xí)。
49、北宋的肉食中以羊?yàn)槎?南宋吃魚多。宋代時(shí)，北方以面食為主，南方以稻米為主。
50、今天的傳統(tǒng)節(jié)日，像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。宋代稱春節(jié)為元旦，最為重視。
51、1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國。
52、1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。
53、元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬克可?波羅的著作《馬可。波羅行紀(jì)》。描述了大都的繁華景象。
54、元朝為對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元政府加強(qiáng)對x藏的管轄，x藏成為元朝正式的行政區(qū);還加強(qiáng)對琉球的管轄。
55、北宋時(shí)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，它大大促進(jìn)了文化的傳播，15世紀(jì)歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國晚約四百年。
56、指南針是我國人民的偉大發(fā)明，早在戰(zhàn)國時(shí)期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針廣泛用于航海。
57、火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上、宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。
58、我國北宋時(shí)期的科學(xué)家沈括的科學(xué)成就有《夢溪筆談》、創(chuàng)制“十二氣歷”。我國元朝時(shí)的天文學(xué)家和水利專家郭守敬的科學(xué)成就有《授時(shí)歷》測定一年為365.2425天，與現(xiàn)在公歷的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約三百年。
59、北宋的司馬光是我國古代的史學(xué)家編寫《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史。
60、北宋時(shí)期的山水畫家郭熙、李公麟人稱“宋畫第一”、張擇端的作品《清明上河圖》、元代最的畫家是趙孟滏，他的作品被稱為“神品”
61、人稱“宋四家”指蘇軾、黃庭堅(jiān)、米(fU)、蔡襄。
62、1368年初，朱元璋以應(yīng)天為都城，改稱南京稱帝建立明朝，他就是明太祖。
63、明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)：朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)、朱棣設(shè)立東廠進(jìn)行對臣民的監(jiān)查、偵查。明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷的文體必須分成八個部分稱為“八股文”。
64、北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，稱帝。1421年遷都北京，以加強(qiáng)中央對北方的控制。
65、明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派鄭成功七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷的偉大航海家。
66、元末明初明政府派戚繼光抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。
67、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。在1999年12月20日，回歸祖國懷抱。
68、明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱后金。遷都沈陽，后改稱盛京。
69、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝，改國號“金”為清。1644年遷都北京，對全國的統(tǒng)治。
70、為了加強(qiáng)君主_，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，議政王大臣會議名存實(shí)亡，乾隆帝時(shí)撤銷議政王大臣會議。軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化?？滴?、雍正和乾隆三朝的“_”最為嚴(yán)重。
71、明朝后期(1624年)，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，1661年鄭成功率兵進(jìn)入臺灣，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷的民族英雄。鄭成功在臺灣設(shè)置府縣，加強(qiáng)管理。
72、1683年清軍進(jìn)入臺灣，1684年清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。
73、17世紀(jì)中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡?？滴醯勖钋遘娝懖⑦M(jìn)，擊斃侵略軍頭目托爾布津被迫投降。
74、1689年中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，經(jīng)過平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。
75、順治帝接見x藏的佛教首領(lǐng)_五世賜予“_喇嘛”封號、康熙帝賜予另一個位x藏佛教首領(lǐng)為“班禪額爾德尼”的封號。
76、1727年，清朝開始設(shè)置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與_、班禪共同管理x藏事務(wù)。_和班禪的繼承，必須報(bào)請中央政府批準(zhǔn)。
77、乾隆帝時(shí)下令調(diào)兵討伐回部上層族小和卓與大和卓。清朝在x疆設(shè)置伊犁將軍，對整個x疆地區(qū)進(jìn)行管轄、設(shè)置哨所，加強(qiáng)對西北地區(qū)的管轄。
78、1771年初英勇的扈特部眾，在杰出的首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下，毅然踏上了回歸祖國的征途。乾隆帝先后接見了渥巴錫并妥善安置了土爾扈特部眾。
79、清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達(dá)巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到臺灣及其附屬島嶼_、赤尾嶼——南至南海諸嶼。成為亞洲的國家。
80、明代從外國引進(jìn)的馬鈴薯、花生和向日葵等在不少地方推廣種植。
81、棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業(yè)中心;景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，暢銷海內(nèi)外。
82、明清時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍。北京和南京是全國性的貿(mào)易城市。
83、明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業(yè)中，出現(xiàn)了許多以生產(chǎn)商品為目的的機(jī)戶。他們開設(shè)機(jī)房，雇用機(jī)工進(jìn)行生產(chǎn)，出現(xiàn)了“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的生產(chǎn)方式。機(jī)戶是早期的資本家，機(jī)工是早期的雇用工人。他們之間這種雇用與被雇用的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。
84、清初的40年，實(shí)行嚴(yán)厲的禁海政策。清朝統(tǒng)一臺灣以后開放四個港口，作為對外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對外通商口岸，關(guān)閉其它港口。
85、北京城由宮城、皇城和京城三個部分組成。明長城東起鴨綠江—西至嘉峪關(guān)，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個奇跡。
86、明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫的一部總結(jié)性藥物學(xué)巨著《本草綱目》、明朝末年，杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星寫了一部《天工開物》總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作，外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。徐光啟關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法還介紹歐洲的水利技術(shù)的著作《農(nóng)政全書》。
87、元末明初的《三國演義》—作者羅貫中，是我國最早的一部長篇?dú)v史小說?！端疂G傳》的作者施耐庵，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。明朝中期的《西游記》的作者吳承恩，是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。清朝曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰，《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)占有重地位。
88、湯顯祖是明朝后期最負(fù)有顧盛名的戲劇家，代表作出《牡丹亭》。清朝中后期以微劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其它劇種的一曲調(diào)和表演方法，在19世紀(jì)中期初步形成一個新的劇種——京劇。
89、明朝書法家董其昌的作品兼有“顏骨趙姿”之美。明末畫家徐渭的作品《墨葡萄圖》，清朝的“揚(yáng)州八怪”，其中鄭板橋《蘭竹圖》最為有名。
七年級下冊歷史復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
1.古代世界上長的運(yùn)河：隋朝隋煬帝時(shí)開通的大運(yùn)河(南北交通的大動脈)。
2.我國歷的女皇帝：武則天。(其統(tǒng)治被稱為“貞觀遺風(fēng)”.“政啟開元，治宏貞觀”)
3.唐朝的全盛時(shí)期：唐玄宗統(tǒng)治前期的“開元盛世”。
4.唐代陶瓷為的是：唐三彩。
5.用分科考試選拔官員的辦法開始于：隋文帝時(shí)期?？婆e制正式誕生的標(biāo)志：隋煬帝時(shí)設(shè)“進(jìn)士科”。
6.科舉制中早設(shè)立殿試、武舉的是：武則天。
7.科舉制中，詩賦早成為進(jìn)士的主要內(nèi)容是在：唐玄宗時(shí)期。
8.科舉制廢除于：清朝末年(1905年)
9.研究7世紀(jì)中亞.印度半島及我國新疆歷史和佛學(xué)的重要典籍：玄奘寫的《大唐西域記》。
10.現(xiàn)存世界上古老的一座石拱橋：由隋朝李春設(shè)計(jì)主持修建造的趙州橋。
11.宋代重要的糧倉：太湖流域(“蘇湖熟，天下足”)。
12.北宋之后的瓷都：北宋興起的景德鎮(zhèn)。
13.宋代的娛樂商業(yè)場所：“瓦子”。(或瓦舍)
14.世界上早的紙幣：北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的：交子“。
15.兩宋、元朝管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)：市舶司。
16.我國經(jīng)濟(jì)重心開始南移：唐中后期。
17.我國經(jīng)濟(jì)重心南移后完成：南宋時(shí)期。
18.我國省級行政區(qū)制度建立的標(biāo)志：元朝為加強(qiáng)對全國的管轄，建立的“行省制度”。
19.臺灣成為我國正式行政區(qū)的標(biāo)志：元朝設(shè)澎湖巡檢司，管轄臺灣(當(dāng)時(shí)臺灣叫“琉球”).澎湖列島。
20.西藏成為我國正式行政區(qū)的標(biāo)志：元朝設(shè)宣政院管理全國的佛教和西藏事務(wù)。
21.元朝的大港口：泉州。
22.元朝時(shí)，形成一個新的民族──回族。
23.明朝君主專制空前加強(qiáng)的標(biāo)志：廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置。
24.明朝科舉制變化的標(biāo)志：采用“八股取士”(為選拔能聽命于皇帝的官吏，根本目的是加強(qiáng)君主專制)。
25.古代世界航海的壯舉：1405─1433年，鄭和七次下西洋。到過亞非30多個國家和地區(qū)，遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。
26.明政府派戚繼光到浙東沿?？官?，他的隊(duì)伍人稱“戚家軍”，在臺州九戰(zhàn)九捷。(泉州籍抗倭將領(lǐng)：俞大猷)。
27.清朝封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化的標(biāo)志：雍正帝設(shè)──軍機(jī)處。
28.臺灣歷第一次被外國侵占：1624年，被荷蘭侵占。
29.1662年，鄭成功(泉州南安石井人)從荷蘭人手中收復(fù)臺灣，是我國歷的民族英雄。
30.施瑯(泉州人)率清軍進(jìn)入臺灣。1684年，清政府設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。
31.中俄雙方簽訂的第一個平等的邊界條約：《尼布楚條約》。
32.我國現(xiàn)在現(xiàn)存大完整的古建筑群：明成祖修建的故宮。
33.明朝世界上內(nèi)容豐富.考訂詳細(xì)的藥物理學(xué)著作：明朝醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍的巨著──《本草綱目》(被稱為“東方醫(yī)藥巨典”)。
七年級下冊歷史教學(xué)計(jì)劃
新的一年到來，在新的學(xué)期里，我們歷史老師將繼續(xù)努力，以學(xué)校的工作方針為指導(dǎo)，踏實(shí)敬業(yè)，潛心教學(xué)，繼續(xù)推進(jìn)課程改革，大膽嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生主動學(xué)，充分發(fā)揮其主體作用，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)結(jié)合上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下。
一.學(xué)情分析
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國古代史已經(jīng)有所了解，對學(xué)習(xí)歷史的方法也基本熟悉，基本掌握了歷史人物、歷史事件的學(xué)習(xí)技巧。對人類歷史的發(fā)展也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是他們頭疼的是歷史時(shí)間的記憶和掌握，這個需要引導(dǎo)和理解記憶，這只是時(shí)間的問題，本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們走進(jìn)歷史，愛上歷史。
二.教學(xué)目標(biāo)
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣
5、從嚴(yán)治教，提高成績。
三.教材分析
本學(xué)期課程一共包括三個單元：
第一個單元“繁榮與開放的社會”。教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴 政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。
第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”。實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族 矛盾的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。
第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)”本單元課文在講中外友好交往的同時(shí)，突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時(shí)候，沒有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設(shè)計(jì)，與課標(biāo)主題中“社會的危機(jī)”相呼應(yīng)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
四.教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐的能力。
五.具體措施
第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確，2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第三、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，歷史故事會、歷史劇，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。
第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)有所得。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。
第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
六.教學(xué)進(jìn)度安排
1.具體時(shí)間安排以學(xué)校大事安排表為準(zhǔn)。
2.課時(shí)數(shù)
七年級歷史下冊共三個單元，22課，總課時(shí)數(shù)31課時(shí)。其中新課講授占二十二個課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占三個課時(shí)，活動課四課時(shí)，附錄兩個課時(shí)。
七年級歷史簡單學(xué)習(xí)方法
第一、對歷史的興趣。
我們要學(xué)好歷史這門課程，首先需要對歷史有些興趣。如果我們對語文有些興趣，可以把自己所學(xué)的內(nèi)容與歷史聯(lián)系起來，也是很有意思的。此外，我們還可以從日常生活中去發(fā)現(xiàn)一些趣味的歷史，如衣服的起源，為什么我們現(xiàn)在的飲食會有面條，如此等等。其實(shí)，歷史離我們的生活其實(shí)并不是很遠(yuǎn)，只要用心去發(fā)現(xiàn)。
第二、認(rèn)識和理解。
我們要學(xué)好歷史這門課程，還需要認(rèn)識和理解一些基本的知識點(diǎn)。不過，我們在記憶之前，還是需要認(rèn)識和熟悉書本上的基本內(nèi)容，如正文、圖片和表格。一般而言，正文的內(nèi)容需要我們理解和熟悉，大都是一些基本的知識點(diǎn)，小字可以當(dāng)做感興趣的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)牧私庖幌?。此外，認(rèn)識和理解對于記憶歷史是有幫助的。
第三、巧妙記憶。
我們要學(xué)好歷史這門課程，還需要巧妙的記憶一些知識點(diǎn)。我們可以對一些內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和對比，這樣記憶就比較容易一些了。如古埃及文明、兩河流域文明和古代中國夏商文明的比較。此外，歷史上的朝代名稱，不太容易記憶，我們可以有意識的看一些普及類的'歷史書籍，這樣對于朝代的名字就不會感到生疏了。
第四、利用地圖和表格。
地圖和表格對于學(xué)好歷史課程還是不可少的。我們可以試著把每一個章節(jié)的內(nèi)容與配套的地圖聯(lián)系起來，平時(shí)可以帶著興趣去查找一些歷史地名，如長安、洛陽、平陽。此外，表格可以直觀的反映出某個歷史時(shí)期的大事或者歷史現(xiàn)象，對于學(xué)習(xí)歷史還是有不少參考價(jià)值的。
第五、學(xué)會去分析。
歷史與其它的課程相比，有一些共同的地方，比較重視理解和分析。我們每次遇到材料題的時(shí)候，有時(shí)候會感到不太好理解，這就需要在平時(shí)的時(shí)候可以培養(yǎng)這樣的分析能力。其實(shí)材料題，所針對的問題，還是考察比較基礎(chǔ)的內(nèi)容。此外，如果我們平時(shí)對某些歷史內(nèi)容感興趣，可以學(xué)著去分析。