對于初一歷史的學習,除了背之外,還要多做試題卷，那么關于初一歷史期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些初一上冊歷史期末試卷及答案，僅供參考。

初一上冊歷史期末試卷

第一部分選擇題(共20分)

一、選擇題：

1、赫赫始祖，吾華肇造;……”這里的“始祖”是指

A、禹B、舜C、堯D、炎帝和黃帝

2、夏朝是我國歷史上第一個國家，它的建立者是

A、炎帝B、黃帝C、禹D、啟

3、山東省簡稱“魯”，山西省簡稱“晉”，這些簡稱源于西周實行的

A、分封制B、郡縣制C、三省六部制D、行省制

4、歷史悠久的漢語言文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。若尋找這一文化的源頭、最早可以追溯到

A、夏朝B、商朝C、西周D、東周

5、文物反映一定時朗人類的社會活動。下列最能反映商朝社會生活的是

6、諸侯爭霸是春秋時期的時代特征。最早“霸諸侯，一匡天下”的是

A、齊桓公B、晉文公C、秦穆公D、楚莊王

7、戰(zhàn)國時期，秦國的軍隊特別富有戰(zhàn)斗力，有“虎狼之師”之稱。其主要原因是

A、將領沖鋒在前的表率作用B、作戰(zhàn)武器鋒利先進

C、戰(zhàn)場立功國家賜給田宅和爵位D、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運用得當

8、人們?yōu)榱苏f明一個深奧的道理，常用講故事的方式。仔細回憶一下“無為而治”這一成語故事，它最能體現(xiàn)下列哪一學派的思想主張

A、儒家B、道家C、墨家D、法家

9、下列人物中有一位被秦始皇奉為自己的理論指導老師

A、孔子B、孟子C、董仲舒D、韓非子

10、“在行政體制上，(秦始皇)廢除地方分權(quán)的封建制……在地方建立直屬于中央的郡、縣兩級行政區(qū)劃。起先把全國分為三十六郡，以后又增至四十余郡?！痹摬牧戏从吵銮爻瘜嵭械恼沃贫仁?/p>

A、禪讓制B、世襲制C、分封制D、郡縣制

11、七年級(5)班同學在排演歷史劇《漢武帝》，其中有一場景是漢武帝與朝臣議事。請你指出下列場景設計中有歷史知識錯誤的一項

A、頒布“推恩令”B、推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策

C、商討派誰出使西域D、商議開鑿靈渠、

12、對開辟絲綢之路貢獻最大的是

A、漢武帝B、張騫C、班超D、甘英

13、新疆地區(qū)是我國領土神圣不可分割的一部分，該地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄開始于

A、張騫出使西域B、絲綢之路的開通

C、西域都護的設置D、宣政院的設置

14、《史記》是我國歷史上第一部記傳體通史，可以從書中查閱的史實有

①商湯滅夏②齊桓公稱霸③商鞅變法④赤壁之戰(zhàn)

A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④

15、古人常用“學富五車”來形容學問淵博，但也反映出當時書寫工具的落后。那在古代的中國從什么時候開始，讀書人外出游學時，不用帶五大車的竹簡，也可以達到“學富五車”呢

A、西周B、秦朝C、漢代D、唐代

16、《三國演義》里的“借東風”、“草船借箭”、“連環(huán)計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關鍵戰(zhàn)役有關、這場戰(zhàn)役是

A、巨鹿之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、赤壁之戰(zhàn)D、淝水之戰(zhàn)

17、右圖(魏晉時期民族流動示意圖)中

歷史現(xiàn)象導致的直接后果是

A、江南經(jīng)濟發(fā)展

B、北方文化繁榮

C、專制統(tǒng)治加強

D、國家統(tǒng)一完成

18、和右邊的歷史短劇臺詞(片段)，相關聯(lián)的是

A、商鞅變法

B、張騫出使西域

C、北魏孝文帝改革

D、成吉思汗統(tǒng)一蒙古

19、月球上和太陽系中都有以我國古代數(shù)學家祖沖之命名的山和星體，他最突出的貢獻是

A、圓周率精確到小數(shù)點后七位數(shù)B、測算的一年的時間較準確

C、寫了一部數(shù)學專著《綴術(shù)》D、發(fā)明了骨算籌

20、周杰倫創(chuàng)作的歌曲：“蘭亭臨帖，行書如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美……”你唱到他的這首歌時會想到哪位書法家()

A、顧愷之B、司馬遷C、祖沖之D、王羲之

第二部分非選擇題(共30分)

21、和諧社會是對某種以人為本的、彼此合作與寬容而沒有沖突的社會形態(tài)的美稱，也是人類社會一直競逐不息的理想追求。

閱讀下列材料：(5分)

材料一：“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話，我們說的話讓世界都認真聽話?！币磺骺斓摹吨袊挕?，表達出人們對祖國的美好祝愿。

材料二：孔子所創(chuàng)立的儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流，對中國古今的社會政治經(jīng)濟發(fā)展，民族心理素質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了重要影響。

請回答：

(1)歌詞中提到的“孔夫子”——如右圖這位東方先哲，他的哪些思想觀點在構(gòu)建和諧社會方面有一些合理成分或值得借鑒的地方?(2分)

(2)為了鞏固政治統(tǒng)一，漢朝哪位皇帝開始用儒家思想作為治國思想?(1分)并在思想領域采取了什么措施使?jié)h朝形成“大一統(tǒng)”的政治格局?(1分)

(3)結(jié)合所學知識，你認為儒家思想的精華是什么?(1分)

22、統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨。維護統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)一，始終是歷史發(fā)展的主題。那些有

利于國家統(tǒng)一的人或事在歷史的長河中依然被后人傳誦與銘記。

閱讀下列材料：(10分)

詩詞《沁園春雪》(1936、02)下半闕：

……　　　　　……

江山如此多嬌，

引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

請回答：

(1)中國歷史上在哪一朝實現(xiàn)了第一次大統(tǒng)一?(1分)有什么重大意義?(2分)

(2)材料中的“秦皇”為了鞏固統(tǒng)一創(chuàng)立了一套什么制度?(1分)當時的最高統(tǒng)治

者除稱自己為皇帝外，還在中央政府主要設置了哪三大官職?(3分)

(3)材料中的“漢武”為了加強政治上的統(tǒng)一，他采納誰的建議實施了什么措施?(2分)

(4)上述材料，就祖國統(tǒng)一的問題談談你的認識。(1分)

23、閱讀下列材料：(6分)

材料一：乃秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯。

——《漢書食貨志》

材料二：為了便于學習和接受漢族的先進文化，……孝文帝要求南遷的鮮卑族一律改穿漢服，學習漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚。……逐漸融入漢族人民的生活之中。

——北師大版教材

請回答：

(1)材料一中“商君”是誰?(1分)據(jù)材料及所學知識歸納“商君”改革的兩項措施。(2分)指出此次改革的性質(zhì)。(1分)

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識分析孝文帝實行這些改革的主要歷史作用?(1分)

(3)綜合上述改革，從中你能得到什么認識?(1分)

24、閱讀下列材料：(4分)

材料一：江南地廣或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)?！嬍尺€給，不憂凍餓，亦亡千金之家?！稘h書》

材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》

請回答：

(1)《宋書》里描寫的南朝東晉時的.江南與《漢書》描述的江南有什么不同?(2分)

(2)為什么會有這樣的不同?(2分)

初一歷史上冊期末試卷答案

第一部分選擇題(共20分)

12345678910

DCABAACBDD

11121314151617181920

DBCCCCACAD

第二部分非選擇題(共30分)

21、(1)提出“仁”、“禮”的學說，主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關系。(2分)

(2)漢武帝(1分)“罷黜百家，獨尊懦術(shù)”(1分)

(3)仁政、民本思想。(言之有理即可)(1分)

22、(1)中國歷史上第一次大統(tǒng)一是秦朝。(1分)

意義：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。(2分)

(2)封建專制主義的中央集權(quán)制度(1分)太尉、丞相、御史大夫(3分)

(3)主父偃、推恩令(2分)

(4)祖國統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主題，是全體中國人民的共同愿望;

只有統(tǒng)一，國家才能富強，民族才能興旺;

好的制度(政策)是維系和推動統(tǒng)一的重要條件。

(1分，只要言之成理即可相應給分。)

23、(1)商鞅(1分)

內(nèi)容：①國家承認土地私有，允許自由買賣。

②獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。(2分)

性質(zhì)：封建地主階級性質(zhì)的改革(1分)

(2)促進了民族融合，推動了社會的進步，為后來隋唐的大一統(tǒng)奠定了基礎。(1分)

(3)改革是推動社會進步的強大動力，我們要堅定不移地堅持進一步對內(nèi)改革。(1分，只要言之成理即可相應給分。)

24、(1)不同：(2分)

《漢書》描述的江南，人煙稀少，耕作方式落后，商品交換很不發(fā)達，貧富分化的程度也很低。

《宋書》所描述的江南非常富饒，豐收年頭，一年收獲的糧食能滿足幾個郡人口的需要，出產(chǎn)的絲綿、布帛，可以供天下人穿用。

(2)表現(xiàn)：(2分)

漢代的江南尚未大規(guī)模開發(fā);后來北方人口大量南下，為南方補充了大量勞動力，而且?guī)チ讼冗M的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗，使江南地區(qū)迅速發(fā)展起來。

初一歷史學習方法

歷史知識浩瀚龐雜，要把其濃縮、概括、提煉成簡明扼要、要點明確的知識點、知識鏈才能有效地掌握教材。

1.抽取要點。

即正確選用課本中的關鍵字詞或章、節(jié)、目標題，或者用自己的語言精煉準確地表達出來，形成知識要點。比如蘇維埃政府實行的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，可提煉成：

①收企業(yè);

②征余糧;

③禁商貿(mào);

④配物品;

⑤強勞動。

2.時間作序。

即以時間為序來組織知識。如1997年高考第47題“結(jié)合有關社會背景，概述1949年以前中國民族資本主義工業(yè)的興衰過程。

簡要說明民族資本主義工業(yè)在舊中國的歷史地位。”此題民族資本主義工業(yè)的發(fā)展過程按時間順序勾勒答題題綱：

①鴉片戰(zhàn)爭前資本主義萌芽;

②19世紀六七十年代，民族資本主義產(chǎn)生;

③甲午戰(zhàn)爭后初步發(fā)展;

④辛亥革命后迅速發(fā)展;

⑤20世紀30—40年代陷入困境。

3.邏輯劃塊。

即按照有關知識的邏輯關系進行分塊概括。如中國古代各時期文化發(fā)展的原因，可以分析以下方面：

①政治清明、社會安定;

②經(jīng)濟發(fā)展、社會繁榮;

③民族融合和各民族間的經(jīng)濟文化交流;

④對外經(jīng)濟文化交流的發(fā)展等。