人教版初一地理第四章知識點
人教版初一地理第四章知識點匯總
常規(guī)學習工作，就是同學們獲取知識，復習鞏固知識的常規(guī)工作，也是同學們學習地理知識的主要途徑。下面是小編為大家精心整理的人教版初一地理第四章知識點，歡迎大家閱讀分享。
人教版初一地理第四章知識點
人口與人種
1.運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點
(1)人口自然率=出生率-死亡率
(2)人口的分布：人口密度 = (人/平方千米)
(3)人口分布：
a)人口稠密區(qū)：亞洲的東部和南部、 歐洲 、北美洲東部
b)人口稀疏地區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū);如撒哈拉沙漠、大洋洲西部沙漠
氣候過于潮濕的雨林地區(qū)：如亞馬遜平原;終年寒冷的高緯度地區(qū):如北冰洋沿岸;地勢高峻的高原、山區(qū)：如青藏高原
2.人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響
3.鄉(xiāng)村人中向城市遷移
4.世界三大人種特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。
(1)世界三大人種的特點：根據(jù)人類體質方面的特征來劃分。
(2)世界三大人種的主要分布區(qū)：
白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲 黃種人：亞洲、北美洲北部、南美洲的部分地區(qū)
黑種人：撒哈拉以南的非洲、大洋洲西北部
人教版初一地理第四章知識點梳理
世界的語言和宗教
(一) 主要語言的分布(見教材P75圖4.13)
1、漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等是世界上的主要語言，也是聯(lián)合國的工作語言。漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，英語是使用范圍最廣的語言。
2、世界三大宗教：_、伊斯蘭教、佛教
_：信仰人數(shù)最多的宗教，分布在 歐洲、美洲、大洋洲。
伊斯蘭教：其教徒被稱為穆斯林，分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部。
佛教：是世界第三大宗教，分布在亞洲的東部和東南部。
(宗教建筑：_——教堂;伊斯蘭教——清真寺;佛教——寺廟，佛塔。)
我國維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教， 藏族、蒙古族多信喇嘛教(佛教中的一派)
人類的居住地——聚落
①聚落不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所。聚落分為鄉(xiāng)村聚落(農(nóng)村、牧村、漁村)和城市聚落
②一般來說，先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落。
③鄉(xiāng)村聚落的居民主要從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動。城市聚落的居民主要從事工業(yè)、服務業(yè)等工作。
④目前，在一些河流中下游的平原地區(qū)、河口和沿海地區(qū)聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒有聚落。
⑤在全年炎熱多雨的熱帶，鄉(xiāng)村聚落中常見雙層木樓或竹樓(高腳屋或高架屋) 在熱帶沙漠地區(qū)，當?shù)氐姆课菥哂袎瘛⒋靶〉奶攸c
⑥ 世界文化遺產(chǎn)：法國巴黎塞納河沿岸、意大利威尼斯城、我國山西省的平遙古城、云南省的麗江古城、安徽省的皖南古村落、澳門歷史城區(qū)等。
五、發(fā)展與合作
①根據(jù)發(fā)展水平的差異把世界上的國家分為：發(fā)達國家和發(fā)展中國家
②目前，世界有一小部分發(fā)達國家，主要分布在歐洲、北美洲(美國、加拿大)和大洋洲(澳大利亞、新西蘭)。亞洲的日本也是發(fā)達國家
③目前，世界上大部分是發(fā)展中國家，主要分布在非洲、南美洲、亞洲的絕大多數(shù)國家。
④在國際上，習慣把發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的政治、經(jīng)濟商談稱為“南北對話”;把發(fā)展中國家的互助合作稱為“南南合作”。 (“南”——發(fā)展中國家主要分布在南半球及北半球的南部。 “北”——發(fā)達國家主要分布在北半球，也有少數(shù)分布在南半球。)
⑤目前，世界上最大的國際組織是聯(lián)合國，正式成立于1945年，總部設在美國紐約，其基本宗旨是“促進國家發(fā)展，維護世界和平”。
⑥其他重要的國際組織還有：安全理事會、世界貿易組織(WTO)、國際奧委會、紅十字會
初中地理學習方法
一，做好學習常規(guī)工作。
常規(guī)學習工作，就是同學們獲取知識，復習鞏固知識的常規(guī)工作，也是同學們學習地理知識的主要途徑。主要包括確定學習目標，課前預習，認真聽課，及時復習鞏固，單元目標檢測，總結等環(huán)節(jié)。切實做好這些環(huán)節(jié)，是同學們學好地理的__佳方法。
首先要確定學習目標，制定學習計劃。無論做什么，都要有目標。學習地理也一樣，有了目標，同學們才有學習的方向。同學們要在教師的指導下確定學習目標，然后自己制定學習計劃。每節(jié)課，每單元需要學習哪些知識，要培養(yǎng)那些能力，同學們都要有明確的目標，詳細的計劃。其次，要做好課前預習。預習不僅可讓同學們對新知識有所了解，而且可以培養(yǎng)同學們的自學能力以及學習的興趣。在預習中，同學們一定要找到新課的重難點。第一步先看教材有幾個大標題，從中可以知道教材講幾個方面的問題。第二步，根據(jù)每一個大標題篇幅大小，文子和圖表的多少，大體確定教材重難點。第三步，對重難點內容加以分析了解。第四步，要找出教材中知識結構的層次和各層次之間的內在聯(lián)系。
例如在學習《西亞》這節(jié)課之前，同學們首先要確定學習目標：讀圖說明西亞地區(qū)的范圍，位置;分析該區(qū)地理位置的重要性;明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界的重要地位;通過閱讀材料及圖片，了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。學習重點是：西亞地理位置的重要性;西亞豐富的石油資源和西亞石油對國際市場的影響。學習難點是：西亞石油對國際市場的影響;西亞重要的石油運輸路線;西亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧業(yè)及農(nóng)牧業(yè)和自然條件之間的關系。
在課堂上要專心聽講，課堂是同學們獲取知識的主要舞臺，也是學習常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。因此，同學們一定要認真聽課，做好筆記。同學們聽課要做到精力集中，全神貫注，認真思考，思維敏捷。要按老師的意圖，看黑板或者看課本，讀地圖等。做筆記可以在課本上標記，將重難點圈出來，疑難問題打問號。也可以在課本空白處記錄。還可以在筆記本上記每節(jié)課的重難點內容。這樣，可以大大提高同學們的聽課效率。
最后，要及時做作業(yè)。作業(yè)能夠體現(xiàn)本課的重難點，可以讓同學們知道自己要掌握什么，問題出在哪兒，并且能及時糾正;還可以鞏固同學們的記憶。
二，掌握綜合，分析，歸納的地理學習方法。善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。
地理學科是研究人類生存的地理環(huán)境與人類關系的一門學科，具有很強的綜合性。因此，只有采取綜合，分析，歸納的方法才能認識理事物的復雜性，整體性和內在聯(lián)系性。
把不同事物建立起聯(lián)系，首先要問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好思維習慣。例如，世界雨極是印度的乞拉朋齊。那么，為什么乞拉朋齊會成為世界雨極呢?結合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出。乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨。這樣，氣候，地形，位置就相互聯(lián)系起來了。
三，對地理原理，概念的理解要把握重點，抓住關鍵。
對地理原理，概念的掌握，并不要求像物理，數(shù)學公式，定理那樣精確。只要抓住其中的關鍵，要點便十分容易地理解并掌握了。例如：“在自然界中，對人類有利用用價值的陽光，空氣，水等都是自然資源”。對自然資源概念的理解，我們應該抓住兩個要點：第__，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。像汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲取的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，對人類有利用價值的，沒有利用價值的就不是了。沙漠雖然在自然界中存在著，但目前對人類還沒有利用價值，也就不是自然資源。這樣就很容易理解自然資源這個概念了。
四，掌握運用地圖的方法。
地圖是學習地里的必要工具。會運用地圖包括會在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位，范圍和基本壞境情況;會通過地圖上反映的地理事實數(shù)據(jù)，掌握地理事物的特征，分布規(guī)律和因果關系;會填繪簡單的地圖，反應地理事實的分布與聯(lián)系。因此，同學們要想學好地理就必須掌握運用地圖的方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名，圖例，比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內容范圍等。再觀察圖的具體內容，觀察要仔細，全面，不要漏掉每一個信息。
例如，在讀“經(jīng)緯網(wǎng)圖”時，我們能得到知識是：(1)能看到縱橫交錯有規(guī)律的許多線，其中連接南北兩極的是經(jīng)線，與經(jīng)線垂直相交的是緯線。(2)經(jīng)線和緯線的特點：所有的緯線都是圓并且相互平行，緯線圈有長有短，赤道最長，向兩極逐漸縮短，最后成一點。所有的經(jīng)線都是半圓，長度相等且相交于極點。(3)指示方向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。(4)經(jīng)緯度變化規(guī)律：0度經(jīng)線以東為東經(jīng)度，以西為西經(jīng)度;自西向東，東經(jīng)的度數(shù)逐漸增大，西經(jīng)的度數(shù)逐漸減小。緯度以赤道為界，以南是南緯，以北是北緯;自北向南，北緯的度數(shù)由大到小，南緯的度數(shù)由小到大。(5)經(jīng)緯網(wǎng)：確定地球上某一點的位置。
五，要善于動腦，經(jīng)常向自己提出問題。
地理學科有自己的特殊性。我們在學習時，要善于動腦，向自己問問題。地理問題的一般思路是：(1)學什么?如黃河及其水文特征。(2)在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。(3)為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。(4)有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。(5)怎樣協(xié)調好人地關系?怎樣使人類與黃河的關系協(xié)調起來?應當怎樣合理利用改造它?
六，學會梳理知識，掌握復習鞏固的方法。
學會梳理知識，將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理。不同國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性，我們就可以根據(jù)這一點，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西，日本和英國，我國的南方和北方，長江三角洲和珠江三角洲，非洲和南美洲等地區(qū)時，可采用這種方法。
課堂上的內容也許當時能掌握，但每個人都會遺忘。為了避免遺忘，同學們要掌握復習鞏固的方法。要圍繞復習內容，認真閱讀有關教材內容，并整理出系統(tǒng)的復習筆記。還要做一定量的練習，通過練習，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，加深理解記憶。每學完一個單元，要完成目標檢測和總結，從而明確自己的學習情況，以便及時鞏固自己的不足，力爭將知識系統(tǒng)性掌握。