初中物理電學(xué)電路設(shè)計(jì)與開(kāi)路短路判斷方法
初中物理電學(xué)電路設(shè)計(jì)與開(kāi)路短路判斷方法
電路設(shè)計(jì)是初中物理的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)殄e(cuò)了一個(gè)步驟后面就會(huì)一直錯(cuò)，所以要小心翼翼地來(lái)做這個(gè)題目。小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
電路設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的方法：
1.用若干個(gè)開(kāi)關(guān)控制同一個(gè)用電器：要求不管哪個(gè)開(kāi)關(guān)閉合，用電器都能工作，那么這若干個(gè)開(kāi)關(guān)一定是并聯(lián)的，并且用電器在它們的干路上。
2.開(kāi)關(guān)的短路用法：要求當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，一燈發(fā)光，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)兩燈都發(fā)光，就要把這兩盞燈串聯(lián)，把開(kāi)關(guān)與其中一燈并聯(lián)，在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)造成這盞燈短路，從而達(dá)到只有一盞燈發(fā)光的目的。
3.單刀雙擲開(kāi)關(guān)的應(yīng)用：
(1)改變電路的連接方式，使用電器由并聯(lián)變?yōu)榇?lián)，或由串聯(lián)變?yōu)椴⒙?lián)。
(2)方便控制一盞燈。把開(kāi)關(guān)安置在兩個(gè)不同的位置，隨意撥動(dòng)任何一個(gè)開(kāi)關(guān)，都能使燈由亮變滅，由滅變亮。
4.簡(jiǎn)單的混聯(lián)：每個(gè)支路上的用電器工作時(shí)，總有一個(gè)特殊的用電器與它們一起工作，這個(gè)特殊的用電器就要安裝在它們的干路上。
電路設(shè)計(jì)步驟：
1.仔細(xì)審題，分析需要哪些電路元件;
2.根據(jù)題意，弄清用電器之間如何連接;
3.找準(zhǔn)開(kāi)關(guān)和用電器之間的連接方式;
4.綜合以上分析，畫(huà)出草圖;
5.對(duì)照題目要求，檢查電路連接是否正確。
開(kāi)路，短路的判斷：
(一)開(kāi)路的判斷
1、如果電路中用電器不工作(常是燈不亮)，且電路中無(wú)電流，則電路開(kāi)路。
2、具體到那一部分開(kāi)路，有兩種判斷方式：
?、侔央妷罕矸謩e和各處并聯(lián)，則有示數(shù)且比較大(常表述為等于電源電壓)則電壓表兩接線柱之間的電路開(kāi)路(電源除外);
②把電流表分別與各部分并聯(lián)，如其他部分能正常工作，電流表有電流，則當(dāng)時(shí)與電流表并聯(lián)的部分?jǐn)嚅_(kāi)了。(適用于多用電器串聯(lián)電路)
(二)短路的判斷
1、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。
2、把電壓表分別和各部分并聯(lián)，導(dǎo)線部分的電壓為零表示導(dǎo)線正常，如某一用電器兩端的電壓為零，則此用電器短路。
※根據(jù)近幾年中考物理中出現(xiàn)的電路故障，總結(jié)幾條解決這類問(wèn)題的常用的主要判斷方法：
“癥狀”1：用電器不工作。
診斷：
(1)若題中電路是串聯(lián)電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，說(shuō)明可能某處發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作，說(shuō)明該用電器被短路了。
(2)若題中電路是并聯(lián)電路，如果所有用電器均不工作，說(shuō)明干路發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作，說(shuō)明該用電器所在的支路斷路。
“癥狀”2：電壓表示數(shù)為零。診斷：
(1)電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路;
(2)電壓表的兩接線柱間被短路。
“癥狀”3：電流表示數(shù)為零。診斷：
(1)電流表所在的電路與電源兩極構(gòu)成的回路上有斷路。
(2)電流表所在電路電阻非常大，導(dǎo)致電流過(guò)小，電流表的指針幾乎不動(dòng)(如有電壓表串聯(lián)在電路中)。
(3)電流表被短路。
“癥狀”4：電流表被燒壞。診斷：
(1)電流表所在的電路與電源兩極間直接構(gòu)成了回路，即發(fā)生了短路。
(2)電流表選用的量程不當(dāng)。
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