初二物理上冊學(xué)習(xí)提綱計劃
初二物理上冊學(xué)習(xí)提綱計劃
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，對于初中二年級的新同學(xué)來說，他們迎來了新的“朋友”，那就是物理科目，面對新的科目一定要做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好如何去學(xué)習(xí)，最好做出一份學(xué)習(xí)計劃來。小編整理了初中二年級上冊學(xué)習(xí)計劃，希望能幫助到您。
模塊分析
在初中階段我們會學(xué)習(xí)到聲、光、熱、力和電磁，五個模塊!在中考中聲、光、熱(初二上學(xué)期)占25分，力學(xué)(初二下學(xué)期)占40分;電學(xué)(初三上學(xué)期)占35分，每一個模塊都至關(guān)重要。
初二上學(xué)期要學(xué)習(xí)聲、光、熱三個模塊，大家需要在16周的時間內(nèi)在三個模塊之間迅速切換，許多同學(xué)一時難以適應(yīng)。在初三下學(xué)期的總復(fù)習(xí)中，老師會將更多的精力放在力學(xué)和電學(xué)的復(fù)習(xí)中，使得聲光熱的復(fù)習(xí)時間減少，這又對同學(xué)們的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
因此提前規(guī)劃好物理課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要!那么，物理是怎樣的一門課程?應(yīng)該怎么學(xué)呢?
初二上學(xué)期物理規(guī)劃
9月
開學(xué)后，快速適應(yīng)物理新學(xué)科和物理老師，盡快將暑假預(yù)習(xí)過的物態(tài)變化名稱、密度計算公式、單位換算等需要記憶的內(nèi)容回憶起來并不斷熟練，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，這段時間是打基礎(chǔ)的好時機(jī)!
10月
學(xué)習(xí)內(nèi)容由簡單易懂逐漸過渡到復(fù)雜多變，比如海淀區(qū)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)質(zhì)量密度，尤其是密度計算題型多，而且書寫格式要求規(guī)范，和數(shù)學(xué)應(yīng)用題解法截然不同。對于這部分知識要理解為主，多加練習(xí)!一定要理解清楚相應(yīng)的物理模型和對應(yīng)的解題方法!
11月
機(jī)械運(yùn)動是又一個重難點，比如復(fù)雜多變運(yùn)動圖像，和小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)的行程問題、追擊問題以及平均速度問題，都要重點練習(xí)。同時還要分配一定的時間回顧前面所學(xué)的內(nèi)容，提前備戰(zhàn)期中。
12月
學(xué)習(xí)最后一個模塊內(nèi)容——光學(xué)，重點是平面鏡成像和凸透鏡成像，這是歷年中考必考的題型和知識點。同時一定要保持復(fù)習(xí)前面的知識，否則到了下一個月，學(xué)校會開始“趕課”，沒有時間期末復(fù)習(xí)。
1月
這一個月會進(jìn)行綜合性較強(qiáng)的期末統(tǒng)考，由于復(fù)習(xí)時間普遍不足，所以期末統(tǒng)考的表現(xiàn)取決于你擠出了多少時間復(fù)習(xí)。所以12月份的抽空復(fù)習(xí)就顯得尤為重要，這個月需要進(jìn)行大量的練習(xí)，重點練習(xí)之前不太熟練的題目。
初二上學(xué)期物理重難點
1.質(zhì)量密度：質(zhì)量密度是期末考試必考的內(nèi)容，題型較多，計算量大，因而很容易出錯。同時質(zhì)量密度學(xué)習(xí)的扎實程度將會對下學(xué)期的力學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。
2.凸透鏡成像：上半學(xué)期物理遇到的第二個難點，尤其是光學(xué)作圖、凸透鏡成像規(guī)律和平面鏡成像實驗等。而且透鏡應(yīng)用是很多同學(xué)到初三都一直困惑的難題。
3.機(jī)械運(yùn)動：機(jī)械運(yùn)動是初二上半學(xué)期考試的必考知識，常作為期中考試最后一道壓軸題?？疾靸?nèi)容既可以拓展到高中物理，也可以結(jié)合小學(xué)奧數(shù)的行程類問題，因此難度頗大。
初中物理學(xué)習(xí)記憶方法
以表象為載體
表象是人們過去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們在活動時，痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如，我們要理解G=mg這個公式，就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋果才始終落地。
以理解為基礎(chǔ)
由于物理知識抽象、簡潔，單從字面上記憶是無效的。實踐證明：只有理解了物理知識，才能有效記憶。不理解的知識是不可能長期儲存在記憶庫中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫成v=t/s，只要我們對照速度的定義便知道哪一個公式有誤。
以對知識的系統(tǒng)化為捷徑
物理記憶應(yīng)該突出重點，關(guān)鍵點;應(yīng)該記住具體知識的前提下，把分散的物理知識系統(tǒng)化，形成合理的物理知識結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識具有簡化信息，增強(qiáng)知識的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對物理知識的加工和組織，是對記憶的簡化和升華。
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