初二物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　物理是考試中的重中之重，所占分值也多。提高物理能力的方法是多看多練多積累。小編在這里整理了初二物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　初二物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　Part.1長(zhǎng)度的測(cè)量

　　01

　　長(zhǎng)度的測(cè)量 ：長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺。

　　02

　　長(zhǎng)度的單位及換算

　　長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米(m)，常用的單位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)納米(nm)

　　1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m

　　1mm=10-3m 1μm =10-6m 1nm=10-9m

　　03

　　正確使用刻度尺

　　(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值

　　量程是指它的測(cè)量范圍;分度值是指相鄰兩刻度線之間的長(zhǎng)度

　　(2)使用時(shí)要注意

　?、俪咦右刂鶞y(cè)長(zhǎng)度放，尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜。

　?、诓焕媚p的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。

　?、?厚尺子要垂直放置

　　④ 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直

　　04

　　正確記錄測(cè)量值 ：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成

　　(1) 只寫(xiě)數(shù)字而無(wú)單位的記錄無(wú)意義

　　(2) 讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位

　　05

　　誤差 ：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異

　　誤差不能避免，能盡量減小，錯(cuò)誤能夠避免是不該發(fā)生的

　　減小誤差的基本方法：多次測(cè)量求平均值，另外，選用精密儀器，改進(jìn)測(cè)量方法也可以減小誤差

　　06

　　特殊方法測(cè)量

　　累積法 如測(cè)細(xì)金屬絲直徑或測(cè)張紙的厚度等

　　Part.2運(yùn)動(dòng)描述

　　01

　　機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的，這就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，我們平常說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于另一個(gè)物體(參照物)而言的，所以，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的描述是相對(duì)的

　　02

　　參照物

　　研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物

　　(1) 參照物并不都是相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體，只是選哪個(gè)物體為參照物，我們就假定物體不動(dòng)。

　　(2) 參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)情況的描述可能不同。

　　03

　　相對(duì)靜止

　　兩個(gè)以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。

　　04

　　勻速直線運(yùn)動(dòng)

　　快慢不變、經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)

　　勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

　　05

　　速度

　　1、速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

　　2、在勻速直線動(dòng)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程

　　3、速度公式：v= S /t

　　4、 速度的單位

　　國(guó)際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h

　　06

　　平均速度

　　做變速運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)某段路程跟通過(guò)這段路程所用的時(shí)間之比，叫物體在這段路程上的平均速度

　　注：求平速度必須指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速度

　　07

　　測(cè)平均速度

　　原理：v = s / t 測(cè)理工具：刻度尺、停表(或其它計(jì)時(shí)器)

　　物理學(xué)習(xí)中的障礙

　　有的學(xué)生也十分想學(xué)，也確實(shí)在努力學(xué)習(xí)，這些老師也能看到眼里，可是成績(jī)依然不是十分理想。反觀之，聽(tīng)課認(rèn)真，作業(yè)工整，筆記細(xì)致，但一換個(gè)角度，換個(gè)方法，這種學(xué)生就不知所從。這樣的學(xué)生多數(shù)也不是完全因?yàn)楸浚饕€是思維上出了問(wèn)題。常見(jiàn)的思維性障礙如下：

　　1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。

　　2、相近物理概念混淆形成的障礙。

　　3、類(lèi)比不當(dāng)形成的思維障礙。

　　4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。

　　5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。

　　6、舊有知識(shí)的局限性和思維定勢(shì)干擾形成的思維障礙。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!