八年級上冊物理期末試卷及答案人教版

試題是很必要的，因為其有鞏固學生知識基礎的作用。那么八年級上冊物理期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些八年級上冊物理期末試卷及答案，僅供參考。

八年級上冊物理期末試卷

一、選擇題：(本題共14小題，每小題2分，共28分.每題給出的四個選項中只有一個選項正確)

1.我們每一位市民的文明舉止是城市文明的重要標志，開車時不要亂鳴笛就是其中之一。如圖所示，是道路交通“禁止鳴笛”的標志，主要目的是為了控制城市的噪聲污染，這種控制噪聲的途徑是( )

A.在人耳處 B.在傳播途中 C.在聲源處 D.以上方式都有

2.蜜蜂載著花蜜飛行的時候，它的翅膀平均每秒振動300次，不載花蜜時平均每秒振動440次，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出去采花，還是采了蜜飛回家，養(yǎng)蜂人主要是根據(jù)什么特征來辨別的( )

A.聲音的音調不同 B.聲音的響度不同

C.飛行路線形狀不同 D.飛行高低不同

3.測量就是將待測量與標準量的比較，對生活中常見物體尺度的感悟是提高估測能力的基礎。以下對常見物體尺度的估測中正確的是( )

A.物理課本的寬度約為16.9dm B.一支普通牙刷的長度大約是20cm

C.普通教室的高度約為15m D.自行車車輪直徑約為1.5m

4.一個物體正常運動的速度約為5m/s，該物體可能是( )

A.蝸牛 B.步行的人 C.自行車 D.汽車

5.下列自然現(xiàn)象屬于凝華的是( )

A.春天到了，積雪融化 B.夏天的早晨，草地上出現(xiàn)露珠

C.秋天的早晨，出現(xiàn)大霧 D.初冬的早晨，地面上出現(xiàn)白霜

6.下列四個實例中，能夠使蒸發(fā)減慢的是( )

A.將新鮮的黃瓜裝入塑料袋 B.將濕手伸到干手器下方吹

C.將濕衣服晾在通風向陽處 D.將新收獲的玉米攤開晾曬

7.一只小鳥在平面玻璃幕墻前飛來飛去，欣賞它自己在幕墻中輕盈的“身影”。以下描述

正確的是( )

A.“身影”始終和小鳥一樣大

B.小鳥靠近幕墻過程中，“身影”遠離幕墻

C.小鳥遠離幕墻過程中，“身影”逐漸變小

D.“身影”到幕墻的距離大于小鳥到幕墻的距離

8.下列有關光現(xiàn)象的解釋，正確的是( )

A.雨后彩虹是光的反射現(xiàn)象

B.城市玻璃幕墻造成的“光污染”是光的折射現(xiàn)象

C.白光通過三棱鏡可以分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七色光

D.電影屏幕制成白色是因為白色吸收各種色光

9.如右圖所示，乙容器內盛有水，甲容器盛有右表所列的一種液體。在一個標準的大氣壓下，對甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內的水沸騰了。則甲容器內盛的液體是( )

A.液態(tài)氨 B.酒精

C.水 D.煤油

10.夜晚，當汽車發(fā)出的光照射到自行車尾燈上時，司機看到尾燈反射的光，就能及時避讓。下圖中有關自行車尾燈的光路圖正確的是( )

11.從岸邊看水中的魚，看到“魚”的位置與實際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是( )

12.如圖所示，一束激光AO由空氣斜射入玻璃磚，折

射后從另一側面射出，其出射點可能是圖中的( )

A.M點

B.N點

C.P點

D.Q點

13.下列關于運動和靜止的說法正確的是 ( )

A.人在上升的電梯中，以地面為參照物，人是靜止的

B.月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運動的

C.飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機是靜止的

D.漂流而下的小船，以河岸為參照物，小船是靜止的

14.《龜兔賽跑》的寓言故事大家都非常熟悉。烏龜和兔子同時從起點跑出，驕傲的兔子在遙遙領先的情況下，睡起了大覺，醒來后跑到終點，發(fā)現(xiàn)堅持不懈的烏龜獲得了冠軍。對整個賽跑過程而言，下列運動圖像正確的是(其中實線表示兔子，虛線表示烏龜)( )

二、填空題(每空1分，共32分)

15.一切發(fā)聲的物體都在_______。如圖是工人師傅用一把螺絲刀

探聽電動機內部運轉是否正常的做法，該現(xiàn)象說明_______可以傳

聲;通過聽到的聲音可以判斷電動機內部運轉是否正常，這是利用

了聲音可以傳遞________(填“能量”或“信息”)。

16.“神州七號”的宇航員_________(選填“能”

或“不能”)在太空中用聲吶裝置測量飛船和地面

的距離。原因是 。

17.如右圖所示，刻度尺的分度值為 mm，

木塊的長度為 cm。

18.驗鈔機發(fā)出的____________能使鈔票上的熒光物質發(fā)光;家用電器的遙控器發(fā)出的____________能用來控制電風扇、電視機、空調器等。

19.某種物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如右圖所示，

這種物質是______(填“晶體”或“非晶體”)，該物質的熔點

是 ℃，熔化的時間是______min。

20.觀察細胞等微小物體，要用 ;觀察較遠處

的物體和天體的運動要用 。

21.星期天，小明約小剛逛公園。在游玩時看見了一些現(xiàn)象，

他倆從物理角度議論起了下列問題。

(1)陽光下，小明看見自己在地面上留下了影子，可以用光的 知識來解釋?？匆姽珗@中紅色的花朵，是因為花朵_______(填“反射”或“吸收”)紅色光的緣故。

(2)來到湖邊，小剛看見湖水中的魚在藍天白云間游弋。看見的魚是光的 形成的像，看見的藍天白云是光的________形成的像。

(3)若湖中的水深1m，則白云形成的像到水面的

距離_________1m。(填“大于”、“小于”或“等于”)

22.右圖是小磊同學看遠處物體時的光路圖，由圖可知他

是__________(填“近視”或“遠視”)眼，如需矯正視力，他應選用的鏡片是__________透鏡。

23.我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動。如右圖所

示，記錄了甲、乙兩個運動小球每隔 秒的不同位

置。根據(jù)底片可以判斷，_____球運動時間長，_____球

作變速直線運動(全部選填“甲”或“乙”)。

24.下圖甲是一支常見體溫計的示意圖，它是利用液體_________________的性質制成的，分度值為0.1℃，由此可知體溫計的測量結果比實驗用溫度計更精確。但由于液柱太細難以準確讀數(shù)，所以體溫計具有特殊構造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿______方向觀察(填“A”、“B”或“C”)。甲流期間的一天清晨，量出小明同學的體溫如下圖甲所示，則他的體溫為_______℃，由于一時疏忽，忘記甩一下就直接測量小軍的體溫，結果如下圖丙所示，則測量的結果__________(選填“準確”或“不準確”)

25.2011年11月3日凌晨，神舟八號和一個月前發(fā)射升空的天宮一號完成首次交會對接任務，這一對組合體將攜手遨游太空兩周(見下圖甲)。

(1)對接完成后，以天宮一號為參照物，神州八號是____(選填“靜止”或“運動”)的。

(2)兩個重達8噸多的龐然大物都是用“長征二號”運載火箭送入太空的。運載火箭的頭部涂有一種特殊材料的保護層，它在與空氣作用升溫后會熔化，并迅速_______(填物態(tài)變化名稱)，_______(選填“吸收”或“放出”)了大量的熱，而自身的溫度卻不再升高，從而保護了火箭。

(3)上圖乙是安裝在神州八號軌道艙內的攝像機拍攝到的對接過程中的天宮一號，攝像機的鏡頭是一個_______透鏡。通過攝像機鏡頭所成的是一個_______(選填“正”或“倒”)立的像。

三、解答題(共40分，解答32題時應有解題過程)

26.(6分)按照題目的要求作圖：

(1)如圖甲所示，SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線.其中SA平行于主光軸，SB過左焦點，請畫出這兩條光線通過凸透鏡后的出射光線。

(2)如圖乙所示，考古人員需要對一口古井進行清理，為了解決照明問題，請你幫他們把太陽光反射到井里，并能垂直照亮井底。

(3)現(xiàn)在時刻是下午的2點40分，請在丙圖畫出此刻從時鐘正對面的鏡子里看見的時針和分針的位置。(說明：①注意分針要比時針長;②時針只要畫在對應的區(qū)間范圍內即可。)

27.(7分)在“觀察水的沸騰”的實驗中：

(1)請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是 。

(2)改正錯誤后，繼續(xù)實驗。當水溫升高到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。數(shù)據(jù)記錄如下表：

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8

溫度/℃ 90 92 96 98 98 98 98 98

①第2min溫度計示數(shù)如上圖乙所示，此時水的溫度是 ℃;

②上面右圖________(填“a”或“b”)是水在沸騰時的情況。分析表中數(shù)據(jù)可知：此時水的沸點為________℃。

(3)水在沸騰過程中，溫度將 　　(填“升高”、“降低”或“不變”)，并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣　 　(填寫物態(tài)變化名稱)而產(chǎn)生的。

(4)為了方便讀出溫度計的示數(shù)，某同學將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導致所測溫度偏_______(填“高”或“低”)。

28.(7分)如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個;完全相同的蠟燭兩個;白紙一張;火柴一盒。

(1)為完成實驗，還需要的實驗器材是 。

(2)放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面 。 .

(3)實驗中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物

的 關系。

(4)做完某次實驗后，四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如下圖所示。則正確的是 。

(只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上)

(5)實驗中，看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像，其中距離觀察者較遠的像較暗。遠處的像是來自于蠟燭的入射光經(jīng)過玻璃板 (只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上)。

A.一次反射、一次折射形成的 B.兩次反射、一次折射形成的

C.兩次反射、兩次折射形成的 D.一次反射、兩次折射形成的

29.(8分)小明同學用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。

(1)為了測出凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡正對太陽光，用一個光屏在透鏡的另一側移動，直到光屏上得到一個最小最亮的光斑，這說明凸透鏡對光線有_________作用，測出光斑到凸透鏡的距離為10cm，則該透鏡的焦距為_________cm。

(2)小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：__________________________。

(3)重新調整后，將蠟燭放在下圖中的A位置上，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應將光屏向_______(填“左”或“右”)移動。

(4)依次改變蠟燭的位置，移動光屏，直到找到清晰的像。記錄的數(shù)據(jù)如下表。

次數(shù) 1 2 3 4 5 6

物距(cm) 40 35 30 25 20 15

像距(cm) 13.5 14 15 16.7 20 30

①在1—4次實驗中，所成的像為倒立、_______的實像。

②第6次的像比第5次的_______ (填“大”或“小”)。

(5)將蠟燭放在上圖中的C點，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應將蠟燭向_______(填“左”或“右”)移動。

(6)小明還想知道蠟燭火焰與光屏上成的像是否左右顛倒.請你幫他設計實驗。

你的設計方法是： 。

30.(3分)下表列出的是在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的方法填寫在表中對應的空格里。

實際問題 解決方法

在探究的聲音產(chǎn)生實驗中，拍桌子時桌面的振幅太小，不便于觀察

為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑

手里僅有一把分度值為1mm的刻度尺，無法直接測量物理課本一張紙的厚度

31.(5分)在學校的櫥窗里貼出了一個通知，如右圖所示，小聰和小明積極的談論這個問題：

(1)理論上要測量降落傘的下落速度，需要測量的物理量有： 、_____________。

(2)實際比賽時只要讓降落傘統(tǒng)一從教學樓五樓飄下，記錄降落傘從開始飄下到著地的時間，即可判斷哪個降落傘下落得慢。這是通過相同____________比較______________來判斷降落傘下落的快慢。

(3)如果要想在比賽中取勝，可以對降落傘進行改造，請你幫他們出謀劃策：

。(只要寫出一點)

32.(4分)從上海到南京的D412次列車組列車運行時刻表如下所示。

時間 上海 蘇州 常州 南京

到站時間 09：51 10：33 11：45

發(fā)車時間 09：15 09：53 10：35

里程/km 0 84 300

(1)列車由上海駛往南京全程的平均速度為多少?

(2)若該列車從蘇州到常州的平均速度為130km/h，則蘇州到常州的里程為多少?(最后結果小數(shù)點后保留1位)

八年級上冊物理期末試卷

一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

答案 C A B C D A A C D A D B B A

二、填空題(每空1分，共32分)

15.振動 固體 信息

16.不能 真空不能傳聲

17.1 1.81~1.89之間均對

18.紫外線 紅外線

19.晶體 340 8

20.顯微鏡 望遠鏡

21.(1)直線傳播反射 (2)折射 反射 (3)大于

22.近視 凹

23.甲 乙

24.熱脹冷縮 A 38.1 準確

25.(1)靜止 (2)汽化 吸收 (3)凸 倒

三、解答題(共40分，解答32題時應有解題過程)

26.(6分)(略)

27.(7分)(1)溫度計玻璃泡接觸到容器底部

(2)①94 ② a 98 (3)不變 液化 (4)低

28.(7分)(1)尺 (2) 垂直 (3)大小

(4)C(2分)　　(5) D(2分)

29. (8分)(1)會聚 10

(2)蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度或物距小于一倍焦距或物距等于一倍焦距等

(3)左 (4)①縮小 ②大

(5)左 (6)兩個蠟燭并排放置且燭焰高度不同.然后觀察光屏上兩個燭焰像的情況(或用嘴輕輕的吹燭焰使其左右擺動.然后觀察光屏上燭焰像的變化情況;或用物體在燭焰前擋住左側或右側一部分火焰.然后觀察光屏上燭焰像的變化情況或找一個發(fā)光的F字母作為物體，觀察光屏上的成像情況)合理即可得分

實際問題 解決方法

在探究的聲音產(chǎn)生實驗中，拍桌子時桌面的振幅太小，不便于觀察 在桌面上撒些泡沫顆粒，觀察拍桌子時泡沫的跳動(其他合理答案亦可)

為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑 讓光通過煙霧(其他合理答案亦可)

手里僅有一把分度值為1毫米的刻度尺，無法直接測量物理課本一張紙的厚度 先測出整本書的厚度，然后再除以整本書的紙張數(shù)(其他合理答案亦可)

30. (3分)

31.(5分)(1)下落距離 時間 (2)路程 時間 (3)增大傘面面積或減小傘重等(合理即可)

32.(4分)(1)120km/h (2)86.7km(評分說明：寫對公式得1分、代對數(shù)據(jù)，結果正確得1分，)

八年級上冊物理知識點

1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。2、長度的單位及換算

長度的國際單位是米(m)，常用的單位有：千米(Km)，分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、

納米(nm)換算：1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103um;1um=103

nm長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除3、正確使用刻度尺

(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值(2)使用時要注意

①尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。③厚尺子要垂直放置④讀數(shù)時，視線應與尺面垂直

4、正確記錄測量值：測量結果由數(shù)字和單位組成。

(1)只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義;(2)讀數(shù)時，要估讀到刻度尺分度值的下一位。5、誤差

測量值與真實值之間的差異;誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發(fā)生的

減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差6、特殊方法測量

(1)累積法：如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等;(2)卡尺法;(3)代替法

八年級物理復習計劃

期中考試將至，為了在復習時避免無效信息的重復傳授、有的放矢地對學生進行教學和訓練，提高學生的學習效率。需要整合本組教師資源，發(fā)揮集體優(yōu)勢，充分提高整體教學水平，特制定如下切實可行的復習方案。

一、復習目的：

1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力;

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績;

3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

三、復習重點：

1、考試說明中要求的基礎知識;(聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件等。)

2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內涵和外延。

3、提升學生能力，使知識系統(tǒng)化;

4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。

四、復習難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

五、具體措施：

(一)學生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系

物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學、光學、物態(tài)變化三個單元。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力。

(二)典型例題精講，突出重點，突破難點

訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰(zhàn)術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復習每一個單元時，教師因根據(jù)平時教學中所掌握的情況，出典型例題。

首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，教師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。

(三)個別輔導，提優(yōu)補差

課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作;對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。

(四)知識大盤點

最后，根據(jù)學生復習的情況，進行兩次期中模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。

六、復習時間：

一個星期，分成兩個階段，

第一階段：(11月3日——11月6日)單元復習

第二階段：(11月9日——11月11日)綜合模擬

七、任務分配

三位物理老師每人出一份測試卷，針對學生的簿弱環(huán)節(jié)進行檢測，達到查漏補缺的目的。

八、注意事項

1、負責試卷的老師提前作準備——搜集材料、印發(fā)卷子。

2、根據(jù)各班實際情況調整復習進度。

3、根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。