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八年級物理基礎知識點

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天才就是勤奮曾經(jīng)有人這樣說過。如果這話不完全正確,那至少在很大程度上是正確的。學習,就算是天才,也是需要不斷練習與記憶的。下面是小編給大家整理的八年級物理知識點,希望對大家有所幫助。

八年級物理下冊知識點

力的涵義

定義:力是物體對物體的作用。

1)定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。

2)間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時,也同時受到后者對它的力)。

即:(1)發(fā)生力時,一定有兩個(或兩個以上)的物體存在,也就是說,沒有物體就不會有力的作用(力的物質性);(2)當一個物體受到力的作用時,一定有另一個物體對它施加了力,受力的物體叫受力物體,施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的;(3)相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用,沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù);(4)施力物體和受力物體的作用是相互的,這一對力總是同時產(chǎn)生,同時消失;(5)施力物體、受力物體是相對的,當研究對象改變時,施力物體和受力物體也就改變了。

二力平衡

定義:物體在兩個力的作用下能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),則稱這兩個力是一對平衡力,或叫作二力平衡。

1)兩力平衡的條件:①作用在一個物體上;②大小相等;③方向相反;④作用在同一直線上。

2)兩個平衡的力的合力為零。

3)二力平衡的結果:物體保持靜止狀態(tài)或做勻速直線運動狀態(tài)。

4)注意:物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

八年級下冊物理知識點

質量:

⑴定義:物體所含物質的多少叫質量。

⑵單位:國際單位制單位kg,常用單位:tgmg

對質量的感性認識:一枚大頭針約80mg一個蘋果約150g

一頭大象約6t一只雞約2kg

⑶質量的理解:固體的質量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變,所以質量是物體固有的一種屬性。

⑷測量:

①日常生活中常用的測量工具:案秤、臺秤、桿秤,實驗室常用的測量工具托盤天平,也可用彈簧測力計測出物重,再通過公式m=G/g計算出物體質量。

②托盤天平的使用方法:二十四個字:水平臺上,游碼歸零,橫梁平衡,左物右砝,先大后小,橫梁平衡。具體如下:

A."看":觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。

B."放":把天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端的零刻度線處。

C."調":調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡。

D."稱":把被測物體放在左盤里,用鑷子向右盤里加減砝碼,并調節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡。

E."記":被測物體的質量=盤中砝碼總質量+游碼在標尺上所對的刻度值

F.注意事項:A不能超過天平的稱量

B保持天平干燥、清潔。

③方法:A、直接測量:固體質量方法B、特殊測量:液體質量方法、微小質量方法。

初二物理復習策略及方法

一、學好物理的重要性

1、物理是一門基礎科學,他揭示了事物發(fā)生和發(fā)展的客觀規(guī)律,在我們生活當中會遇到自然現(xiàn)象,那么這些現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的呢?我們可以應用所學的物理知識對這些現(xiàn)象進行解釋,比如說為什么天上能夠下雨,而又什么又會下雪?冬天的時候家里的窗戶上為什么會有霧氣或是結冰?學習了物理我們就能夠解釋這些現(xiàn)象。

2、物理學和我們的生活有著密切的聯(lián)系和廣泛的應用。比如說,我們家家都用電,那么電怎么來的呢?家里有電燈,冰箱,電視等等電器,還有開關,插座,他們之間是怎么連接的?為什么有時候會跳閘呢?為什么有的電器很耗電呢?只有我們學習了物理才能了解這些知識,并且將它運用到我們的生活中。

3、學好物理可以使我們正確并深刻的認識我們身邊的事物,提高我們的生活品質。比如當我們要裝卸貨物時,我們可以利用簡單機械-斜面將貨物搬到車上,這樣可以省力。又比如汽車輪胎上有花紋可以增大摩擦,而自行車輪軸要加潤滑油是為了減小摩擦,這些都是我們利用物理知識幫助我們提高生活質量的例子。

二、怎樣學好物理

1、首先要提高學習物理的興趣

俗話說,興趣是的老師,這句話同樣適用于物理的學習。有的同學認為物理很難,越學越覺得自己對物理失去了興趣,這時候要學好物理就有一定難度了,所以我們首先要保持、提高學習物理的興趣。那么怎么提高呢?首先要帶著求知的渴望進入物理的世界。物理學習是一個探求未知的過程。要懷著好奇和求知來學習物理。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識解釋,慢慢就會發(fā)現(xiàn)物理學習的樂趣。然后在平時的閱讀中發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。我們一直都聽說的一個故事,牛頓在樹下,蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。翻開久遠的歷史,看看科學家們的奮斗史,看看巨人的智慧。尤其是物理課本,那些公式不會再是枯燥的記憶,你要探求其中的奧妙。對于推理過程等等,你都要仔細琢磨。最后我們應該明白學習物理并不是為了學習而學習,也不是為了考試而學習,它更加不是老師、家長給我們的任務。它和我們的生活息息相關,學習它可以解釋生活中的種種現(xiàn)象,它是有用的,而且離我們也并不是很遙遠,對這些現(xiàn)象的分析研究,會使我們感覺物理不是書本上的條條框框,而是生動有趣的。

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