教師資格證考試面試真題
實施教師資格制度，這是促進(jìn)教師職業(yè)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展的重要舉措，在考試之前要多做做歷年真題，有利于問題的全面回答。下面是小編收集推薦的教師資格證考試真題，僅供參考，歡迎閱讀。
中小學(xué)結(jié)構(gòu)化教資面試真題及答案
● 幼兒教師資格證考試面試真題
1.幼兒教師需要具備哪些基本素養(yǎng)?
2.放學(xué)時，小明仍在活動區(qū)玩玩具，老師因此批評了他。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3.陳老師脾氣暴躁，總是對幼兒沒耐心，經(jīng)常訓(xùn)斥幼兒。作為他的同事，你怎么辦?
4.菲菲去幼兒園上學(xué)，但一離開媽媽后就容易哭鬧。作為幼兒教師，你怎么辦?
5.在課堂上，你在畫示范畫的時候，有幼兒說你畫的不對。此時，你會怎么辦?
6.有人說幼兒園工作收入低，很辛苦，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還要頂住巨大的社會壓力。對此，你怎么看?
7.近年來，幼兒園虐童現(xiàn)象不斷曝光。對此，你怎么看?
8.你班里的一個小朋友在掃地的時候不小心跌倒摔到了頭，家長找到學(xué)校，說以后不要再讓她的孩子勞動了。作為教師，你應(yīng)該怎么回應(yīng)?
9.班里有幼兒經(jīng)常吮吸手指。作為幼兒老師，你怎么辦?
10.在活動中，有兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?
11.幼兒大班設(shè)計了以跑跳跨越的目標(biāo)的戶外活動，你怎么看?
12.家長詢問幼兒在園情況，老師總是回應(yīng)很好這一句，你怎么看?
13.家長以自己孩子的發(fā)展為目標(biāo)你怎么看?
14.一個小朋友理解能力不好上課不聽什么都不會你該怎么辦?
15.小紅在搭建區(qū)搭建高樓，老是失敗，旁邊的小朋友說起開讓我來你怎么辦?
16.張老師說幼兒就是要本真，教育順其自然就好了，你的觀點(diǎn)呢?
17.小明經(jīng)常違紀(jì)但他的家長一直袒護(hù)他作為老師你該怎么辦?
18.家長都反應(yīng)希望多關(guān)注自己的孩子
19.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)?
20.如果幼兒中午午睡過后，過來排隊喝水，你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園，你應(yīng)該怎么辦?
21.假如王老師班上有個學(xué)生沒接，你也要去接自己的孩子，你會怎么做?
22.幼兒園的三個小朋友搶玩具，你怎么辦?
23.幼兒摔傷，你怎么辦?
24.有個小朋友口齒不清楚，其他孩子都嘲笑他，老師該怎么辦?
25.幼兒園讓孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音，但是有的家長找你理論說，想學(xué)習(xí)英語與漢語拼音互相沖突，怎么辦?
26.另一個學(xué)生是被冒名的生當(dāng)家長接走了，你怎么辦?
27.家長拿著三-四歲指南對照孩子，然后就很焦慮，你怎么看?
28.一個孩子打了另外一個孩子，被打的家長找到你，你怎么處理?
29.你班里有個小雨小朋友，父母離異，平時由爺爺奶奶帶，你在上一節(jié)關(guān)于爸爸媽媽的課時，她情緒很低落，你會怎么做?
30.一個孩子好動，不好好聽講，父母老師說話當(dāng)耳旁風(fēng)，你是老師，應(yīng)該怎么做?
一、試講題目
1.題目：《曹劌論戰(zhàn)》
2.內(nèi)容：
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
3.基本要求：
(1)按第二課時進(jìn)行講解;
(2)重點(diǎn)把握本文的寫作特點(diǎn);
(3)設(shè)置互動環(huán)節(jié)。
二、答辯題目
1.這篇文章有幾條線索?本文可以分為幾個部分?
2.請談一談你對《左傳》的認(rèn)識?
●中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題
1.上課有蝴蝶在飛,同學(xué)都要抓蝴蝶,你怎么辦?
2.學(xué)生的媽媽經(jīng)常因為繁瑣小事找老師,老師覺得煩
3.談?wù)勀銓α?xí)相近性相遠(yuǎn)的理解??
4.豆豆小朋友第一天上幼兒園,她自己跑回云了怎么辦
5.家長和你談話的時候錄音了怎么辦?
6.學(xué)生被班主任批評上課無精打采怎么辦?
7.你覺得老師只教書面知識你怎么看?
8.李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理
9.家長在校門口吵架,你怎么看?
10.平時作業(yè)做的很認(rèn)真,但是考試結(jié)果不理想,你怎么看?
11.小明同學(xué)的媽媽找到你說我們家的孩子太調(diào)皮了,請老師好好的管教管教他,我們就把他托付給老師您了,你應(yīng)該怎么做？
12.平時作業(yè)做的很認(rèn)真,但是考試結(jié)果不理想,你怎么看?
13.有學(xué)生找人冒充家長打電話請假,你怎么辦?
14.假如你正在上課,然后有一名遲到的同學(xué)匆匆忙忙的跑進(jìn)來,不小心撞到了桌子發(fā)出了很大的聲音,而且受傷了,這個時候你應(yīng)該怎么辦?
15.學(xué)校實行推門就進(jìn)聽課制度,有人說好有人說不好,你怎么看?
16.學(xué)生上課傳紙條怎么辦?
17.上體育的學(xué)生打架怎么辦?
18.小李畢業(yè)了,在公務(wù)員和教師中選擇了教師,你怎么看?
19.新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來,學(xué)生都在抓蝴蝶,我會這樣做。
20.資助貧困生學(xué)校讓學(xué)生手舉百元大鈔有啥看法?我反對這種做法。
21.學(xué)生內(nèi)向，教師該怎么溝通?
22.一個學(xué)生考試時感冒了，向老師申請重考，老師該怎么辦？
23.學(xué)生成績很差,家長進(jìn)行打罵,怎么處理?
24.老師規(guī)定遲到學(xué)生要向同學(xué)鞠躬道歉,包括老師在內(nèi),但是這天老師遲到了,說今天我例外吧，你怎么看?
25.賞識教育助長了學(xué)生的優(yōu)越情緒,對于這個現(xiàn)象,你怎么看?
26.王老師發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)平時考試成績特別好,易老師就特別差,你怎么解決?
27.學(xué)校實行推門就進(jìn)聽課制度,有人說好有人說不好,你怎么看?
28.考生上課舉手回答問題老師怕影響進(jìn)步不理會，你認(rèn)為....
29.重大考試?yán)蠋煂ψ鞅滓暥灰?/p>
30.有學(xué)生課間哭泣,你怎么辦？
31.小麗回家莫名其妙哭了,你作為班主任怎么辦?
32.你的課堂上,小朋友討論很激烈,你怎么處理?
33.小剛上課不發(fā)言,作為老師要怎么做?
34.學(xué)生邀請你參加生日會你怎么辦?
35.小明不做家務(wù),老師向家長反映,家長說,我們在家都不做家務(wù),作為老師,你怎么處理?
36.十九大不忘初心,牢記使命,初心是什么,使命是什么?
37.2035年我國要實現(xiàn)的目標(biāo)?
38._X提出什么是愛國情懷？_X提出愛國主義情懷你怎么做?
39.你讓家長給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),家長覺得這都是你的事情，家長不配合,你怎么辦？
40.十九大提到教育為什么說我們要大力發(fā)展教育事業(yè)?
41.如果學(xué)校的家長委員會想組織春游,但學(xué)校拒絕了作為老師,你該怎么辦？按如下處理：
42.小明上課看課外書,老師怎么辦?
43.外面下冰雹學(xué)生不聽課怎么辦
44.老師在課間批評了小明,他在上課的時候哭了,作為老師你該怎么辦?
45.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?
46.班上有位同學(xué)有缺陷,同班同學(xué)都嘲笑他,你會怎么做
47.四有教師的內(nèi)容?
48.如何培養(yǎng)高年級學(xué)生的語文素養(yǎng)?
49.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者,要厚植愛國主義情懷,你怎么看?
50.學(xué)生家長沒來接放學(xué),你也有自己的孩子要接,怎么辦?
●中小學(xué)結(jié)構(gòu)化教師資格證考試面試真題
一、知識類
【題目來源】1月4日 江蘇省蘇州市 面試考題
【考題一回顧】教師的根本任務(wù)是什么?
【參考答案】
總述
教師的根本任務(wù)是教書育人，把全體學(xué)生都培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
分述
教師要時刻銘記教書育人的使命，這不僅是由教師這一職業(yè)的特點(diǎn)和要求所決定的，也是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命，選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了一份沉甸甸的責(zé)任，就要盡到教書育人的責(zé)任，堅持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一。
教書育人的優(yōu)秀教師事例有許多，人民教師李永琴就是其中一位。在兒子心目中她是“狠心”的母親，李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在身邊，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，他常常把孩子委托給鄰居照管;但在學(xué)生心目中，她卻是慈愛的“媽媽”，她將濃濃的愛播撒到孩子們的心田，學(xué)生們由衷地說，“李老師不但教會了我們知識，還教會了我們怎樣做人”;在同行心目中，她是教學(xué)的行家，李老師勤于鉆研，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項課題研究，她所在班級的語文成績連年位居全區(qū)前茅。
作為教育工作者，要堅定教書育人的信念，把教書育人這一使命與追求真正地內(nèi)化于心、外化于行，滲透于自己的一言一行，以文化人、以德育人，不斷提高道德修養(yǎng)，加強(qiáng)自我教育。
【題目來源】1月4日 吉林省長春市 面試考題
【考題二回顧】你贊同“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話嗎?
【參考答案】
總述
這句話的本意是老師不能輕易對任何學(xué)生喪失信心，從老師自身來說，可以用這句話時刻鞭策自己在教育教學(xué)的道路上兢兢業(yè)業(yè)、努力前行。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)是受到多方因素影響的，教育質(zhì)量的好壞不能歸咎于某一相關(guān)主體。從外界而言，要理性看待教育結(jié)果。
分述
一方面，習(xí)近平總書記說過“一個人遇到好老師，是一生的幸運(yùn)”!老師承擔(dān)著教書育人的重任，老師的知識是否淵博，師德是否高尚，教學(xué)方式是否多樣等，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，老師必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)識到自己對學(xué)生健康成長的重要意義。同時，老師不能只是將把學(xué)生培養(yǎng)成才作為“好”的標(biāo)準(zhǔn)，更不能用同一把尺子衡量所有的學(xué)生，要意識到每個學(xué)生都是獨(dú)特的，要看到他們身上的閃光點(diǎn)，注重因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生健康發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會要求的人。
另一方面，從教學(xué)規(guī)律來看，教學(xué)屬于互動性活動，學(xué)生要努力投入到學(xué)習(xí)活動中，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生不配合學(xué)習(xí)，即使老師再“會教”，仍然會有“教不好的學(xué)生”。此外，遺傳因素、家庭教育等也會影響教學(xué)質(zhì)量的好壞。
總結(jié)
因此，老師要以“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”來要求自己，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真對待每一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成人成才。同時，老師還要爭取家長和社會的支持，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，取得事半功倍的教育效果。
二、運(yùn)用類
【題目來源】1月4日 湖南省長沙市 面試考題
【考題一回顧】某學(xué)校對老師進(jìn)行評價時，采用師德一票否決制的方式。對此，你怎么看?
【參考答案】
觀點(diǎn)
此評價機(jī)制的出臺能很好地約束教師的言行，但“一票否決”這種方法需要改進(jìn)，對教師的評價應(yīng)做到多元化。
分析
近年來，教師隊伍呈現(xiàn)積極健康向上發(fā)展的趨勢，但也存在著少數(shù)教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強(qiáng)，甚至出現(xiàn)個別教師言行失德、不能為人師表的問題。因此，師德一票否決制的方式，在一定程度上突出了對師德的重視，是值得提倡的。師德是教師工作的靈魂，教師不僅要教書，更要育人，如果缺乏師德，那么就無法做好教書育人工作，無法為人師表，無法成為“人類靈魂的工程師”。只有具備高尚的師德，才能嚴(yán)于律己，承擔(dān)起國家賦予教師的神圣使命，完成好教書育人、立德樹人的根本任務(wù)?？梢姡瑤煹卤仨氁蔀樵u價教師的關(guān)鍵手段，甚至是重要手段。
當(dāng)然，一票否決制的公平性需要進(jìn)一步商討?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師的要求很多，師德表現(xiàn)在方方面面，師德敗壞的表現(xiàn)形式不同，影響不同，后果不同。如果沒有具體的細(xì)則作為評判依據(jù)，未免有失公平。
實踐
針對這個問題，我有以下幾點(diǎn)建議：
第一，學(xué)校方面。一是要積極探索更加公平、可操作的評價方式，將師德真正作為評價教師的重要因素;二是要多向?qū)W生、教師、家長等了解教師的行為表現(xiàn)，客觀、全面地評價每一位教師的師德情況。
第二，教師方面。要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的職業(yè)行為，真正做到“立德樹人”。
【題目來源】1月4日 湖北省咸寧市 面試考題
【考題二回顧】班上有的學(xué)生不交作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)。作為班主任，該怎么處理?
【參考答案】
觀點(diǎn)+分析
遇到這樣的問題，我會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生是發(fā)展中的人，不成熟，不交作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的原因可能來自三個方面，自身因素來說，自制力不足，學(xué)習(xí)能力不足，精神無法集中等;家庭因素來說，缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長的教養(yǎng)方式不正確等;教師方面來說，教學(xué)方法單一，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。
實踐
如果我遇到上述問題，基于上述分析，我會按照以下方式進(jìn)行處理：
第一，私下教育學(xué)生，告訴他們作業(yè)不僅能夠幫助他們鞏固和反思所學(xué)的內(nèi)容，還能讓老師及時掌握他們的學(xué)習(xí)情況，希望以后能按時交作業(yè)。同時，詢問學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因，以便我可以對癥下藥，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二，如果是學(xué)生自身的原因，則發(fā)揮課堂的主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。建立學(xué)習(xí)小組，相互交流分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
第三，如果是家庭原因，則加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，告知家長只有家校合作才能促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，希望家長平時能多注意對孩子的教育，家校合力，共同督促學(xué)生完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，如果是學(xué)生對老師有意見，則反思自己，并與任課老師溝通，一起改變教育教學(xué)的方式方法，幫助學(xué)生改進(jìn)不愛交作業(yè)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【題目來源】1月4日 四川省南充市 面試考題
【考題三回顧】在上課期間，小明搶了小紅的鉛筆，作為教師，你應(yīng)該怎么做?
【參考答案】
觀點(diǎn)+分析
在上課的時候出現(xiàn)這樣的情況，我會妥善處理，遵守關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德，對小明進(jìn)行說服教育，用愛心和耐心去對待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和價值觀，并保障課堂順利進(jìn)行。學(xué)生身心發(fā)展不成熟，在課堂上做出一些吸引老師或同學(xué)注意的搗亂行為，目的也是為了讓老師能夠注意到他，作為教師應(yīng)該予以理解，并積極引導(dǎo)。
實踐
具體來說，針對這個問題，我會這樣做：
第一，及時制止小明的行為，讓他將鉛筆還給小紅，并安撫小紅的情緒，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，使學(xué)生們能將注意力重新回歸課堂，繼續(xù)上課。
第二，課下將小明叫到辦公室，詢問他搶小紅筆的原因，告訴他無論如何都應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，并讓他向小紅道歉，告訴他同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處。
第三，反思自己平時是不是對學(xué)生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生課堂問題行為。在今后的教育工作中，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的興趣和需要。并且在上課前注意對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識。
(2)老師在布置作業(yè)方面，要根據(jù)學(xué)生及課程的實際情況，在作業(yè)的數(shù)量和內(nèi)容的難度上認(rèn)真斟酌，提高作業(yè)的質(zhì)量。
(3)為了督促學(xué)生完成作業(yè)，老師可以讓全班學(xué)生參與討論，制定作業(yè)制度，在有學(xué)生未完成作業(yè)時按照作業(yè)制度執(zhí)行。
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