關(guān)于怎么學(xué)好英語
英語已經(jīng)發(fā)展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜移民于5世紀(jì)帶到英國的一組西日耳曼語(Ingvaeonic)方言，被統(tǒng)稱為古英語。今天小編在這給大家整理了怎么學(xué)好英語資料，接下來隨著小編一起來看看吧!
怎么學(xué)好英語?
“真想認(rèn)真學(xué)，還是買本紙質(zhì)新概念吧”
app我覺得當(dāng)錄音聽挺方便的，你要是真想好好學(xué)，買本紙質(zhì)新概念吧，什么時候書被你翻爛了，說明你就學(xué)的到位了，需要你記筆記，標(biāo)出自己不懂得地方，app用于聽錄音記單詞就好。
“有人質(zhì)疑新概念2會不會太簡單”
有的小伙伴覺得新概念二是不是太簡單了，大概覺得自己高中英語水平還是可以的，或者覺得自己的口語還是不錯的，覺得沒必要從新概念二開始。 我想說的是，如果你口語很牛逼(雅思口語至少7.0以上吧)，你的確不需要。但是如果不是，相信你背完新概念2，你會發(fā)現(xiàn)日常口語對你來說是很自然 的事情，至少說英語不會像之前要想那么久才會給對方一個回應(yīng)。注意：請一定按照計劃里的步驟來背誦，一遍都不能少。
背誦新概念二的同時，可以精學(xué)新概念三了!
新概念三用于提高詞匯量、語法、寫作有奇效!幾十年不變的經(jīng)典教材是有原因的!等你把第三冊學(xué)完了，可以挑戰(zhàn)一下第四冊了!那么如何自學(xué)呢?具體參看我的回答：如何學(xué)習(xí)新概念如何正確使用《新概念英語》提高英語水平? - Mark在中國的回答
具體我就不再說了，哈哈!想學(xué)的關(guān)注我的微信公眾號查看每日任務(wù)，里面有介紹!然后可以在優(yōu)酷觀看我錄制的新概念三精講視頻!在優(yōu)酷搜索：托福老師Mark 即可!
在完全聽不懂的情況下，泛聽有用嗎?
答案是：用心聽就有用! 有人問我我不動腦子聽有效果嗎?當(dāng)然沒有啊，你需要用心去理解，去感受它的語速和節(jié)奏，才能到達磨耳朵的效果! 聽不懂沒關(guān)系，不需要你聽懂，剛開始的一段時間可能的確聽不懂，但是記住計劃中還搭配了精聽，精聽的目的是提高詞匯量和知識點以及聽力能力，當(dāng)你詞匯量和聽力能力慢慢上來了，耳朵也磨的差不多了，泛聽也就慢慢可以聽的懂了!
“過程枯燥，如何堅持”
首先，你要是真的走心學(xué)習(xí)了，你會發(fā)現(xiàn)你不知道的東西太多了，這會促使你繼續(xù)下去。第二，相信我，堅持三個月，你學(xué)英語的欲望會更強，根本停不下來。要是想噴我，也請你堅持了三個月之后再來噴。
“按照計劃堅持了三個月，我口語就會很牛逼么”
呵呵，當(dāng)然不會!!!但是你從此就脫胎換骨了，你再也不是英語學(xué)渣了，四六級那種考試對你來說簡直就和玩一樣?？谡Z必然不會一下子變得很牛逼，不會從啞巴英語一下子變成流利英語。但是你的口語儲備已經(jīng)具備了，你需要做的就是去運用，不管是英語角還是工作，還是課堂，還是出國，你的提高將會是前所未有的。因為你已經(jīng)有了--內(nèi)力--!
“計劃適用于什么人?”
1. 如果你英語零基礎(chǔ)，請看如何我的回答如何零基礎(chǔ)學(xué)英語：怎樣零基礎(chǔ)自學(xué)英語? - Mark在中國的回答
2.如果記英語基礎(chǔ)很薄弱，語法發(fā)音和糟糕，先找個靠譜的老師帶著你學(xué)習(xí)二冊的前30篇文章，自己覺得差不多了再開始自學(xué)。
“如何使用計劃才能保證效果”
1. 請嚴(yán)格按照計劃來，一遍不能少。即使你覺得你會了。 計劃的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)新知識，更重要的是重復(fù)，加深記憶。 重復(fù)是提升的保證。"How are you, I am fine" 這么地道的表達你都記得住，說的那么順，這是為什么? 你自己都不知道你在內(nèi)心重復(fù)了幾萬遍了吧。
2. 請注意精聽和復(fù)述跟讀的過程中，計劃中有一點很重要： "模仿人家的口音，語音語調(diào)，口氣"-"模仿人家的口音，語音語調(diào)，口氣"-"模仿人家的口音，語音語調(diào)，口氣"。 你要是堅持了三個月過來罵我，說學(xué)習(xí)了這么久還是被人嘲笑我發(fā)音難聽，難聽到?jīng)]朋友。 你怪我咯? 所以 模仿環(huán)節(jié)請一定走心。
3. 雖然說三個月后你會有很大的進步，但是英語的學(xué)習(xí)是持續(xù)性的， 不學(xué) 不用會忘記的。
聊聊背單詞
我個人不信什么詞根詞綴，什么快速記憶。記單詞的唯一方法就是重復(fù)，不管多少的單詞，我每天花點時間過幾遍，忘了我就去翻看，不斷的重復(fù)記憶，自然而然的就記住了，不用搞得那么痛苦。見過不少人拿著四六級單詞本來背單詞，而且有的熱甚者按照字母表順序背誦，就是那種a開頭的，b開頭的。那樣的記憶是極其枯燥和打擊你的興趣的，那種方法適合你查漏補缺，但是絕對不適合你去背單詞，而且單詞本身很活的,很多單詞的在不同的語境下具有不同的詞性和詞義，所以個人推崇的方法是把單詞放在句子或者文章里面記憶。
背單詞之前，請問問自己你為什么要背單詞-為什么要背單詞-為什么要背單詞。
1. 如果只是為了考試，比如說閱讀，你只需要記住他的意思，發(fā)音和拼寫甚至你都不需要記住。 聽力的話，你只需記住發(fā)音和聽力識別就好。
2.如果你是為了口語，發(fā)音和用法就是你應(yīng)該側(cè)重的地方。
3. 但是，那些常用的單詞，如 important/ significant/ essential/ crucial 這些同義詞，他們都實用 常見，這類單詞不管你為了什么，你都應(yīng)該學(xué)會，完全掌握。
4. 有些單詞，比如GRE, 托福中的某學(xué)學(xué)術(shù)性單詞如 porosity，permeability，這些單詞認(rèn)識他就好，因為除了考試，你估計這輩子都不見得會遇到幾次。
“使用新概念第二冊還是第三冊”
很多人問這個問題，我覺得大學(xué)生可以直接學(xué)習(xí)新概念三了，并不是說新概念二沒用，概二用于口語的學(xué)習(xí)和語音語調(diào)的矯正還是不錯的。具體參看我的回答：如何正確使用《新概念英語》提高英語水平? - Mark在中國的回答
長難句看不懂，是因為語法沒吃透嗎?
這個問題問的很好!長難句是英語學(xué)習(xí)道路上必須攻克的一個難題! 根據(jù)我?guī)У倪@么多托福學(xué)生的問題，我認(rèn)為長難句看不懂有以下幾個原因造成：
詞匯量的匱乏。這聽起來像廢話，但是這的確是大多數(shù)學(xué)生的問題。
詞匯詞義理解片面/單一。在真實的語境中，單詞的意思往往會因為語境而發(fā)生微妙的變化，但是多數(shù)學(xué)生對單詞的比較單一，放在句子中翻譯過來會很奇怪。
沒有語法概念。這個不過多解釋，不懂語法，長難句很難讀懂。
有語法概念，但是語法不牢固或是反應(yīng)時間太長。理解一個長難句需要很長時間。
很多老師告訴學(xué)生，長難句理解不了，你要學(xué)會找句子主干。聽起來貌似好有道理的樣子，我在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生沒有語法概念，找個毛線的主干。句子那么長，那個是主干?你覺得學(xué)生會找得到?所以主干適合具備了語法知識的學(xué)生。所以對于大多數(shù)學(xué)生，想看懂長難句，掌握扎實的語法知識是必經(jīng)之路，其它的方法都是扯淡。
英語的重要性
①英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言這一，也是世界上最廣泛使用的語言。據(jù)1986年的統(tǒng)計， 世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。
②英語的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語進行的。國際上的資料絕大部分是用英語發(fā)表的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一。
③隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，編程語言越來越主流，其中編程語言就是由英語編寫的。印度雖然在很多方面的發(fā)展比不上中國，但印度的軟件開發(fā)業(yè)卻比中國發(fā)達很多。造成這種差距，其中一個重要原因就是印度程序員普遍英語應(yīng)用水平比中國程序員高。
英語單詞速記法口訣
1.漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結(jié)構(gòu)的
據(jù)了解，英語單詞共有六十多萬個，這也不是絕對和全面的，但是他們都是由一個活若干戈詞素組成，詞素就是用以構(gòu)成一個詞有意義的音節(jié)(比較專業(yè)的解釋)。
比如：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個單詞的意思是進步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個單詞的意思是重建。
2.結(jié)合讀音規(guī)則記單詞
英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的。如單音節(jié)詞一般是按開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].
輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數(shù)情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].
雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。
3.結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞
前綴記憶，英語單詞前綴很多，常用前綴有：anti-(反對，防止),co-(共同),de-(離開，除去),dis-(否定，相反),en-(放進),ex-(超過，向外),fore-(先，前，預(yù)),pro-(預(yù)先，向前),re-(回，重新),un-(不，無非),等等。
如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。
分解記憶：如：bicycle-自行車(bi-兩，cycle-輪子)，deform變形(de-去掉，form-形狀)，subway地鐵(sub-在、、、底下，way-道路)。
分組記憶：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“無”、“非”、“未”，可以把這類開頭的單詞列在一起記憶，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。
4.后綴記憶
后綴分四種，名詞后綴，動詞后綴，副詞后綴，形容詞后綴。
名詞后綴：-al(動作),-ment(動作),-ion(行為),-ance(性質(zhì)),-ness(性質(zhì)),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主義),-ist(人),-ship(身份，資格)。
動詞后綴：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
形容詞后綴：-less(無),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品質(zhì))。
副詞后綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。
詞尾分組記憶：如-th表示“動作”，“過程”，“狀態(tài)”，“性質(zhì)”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成長),wealth(健康),width(寬度).
多義詞尾組合記憶：如nation名詞(國家)，national形容詞(國家的)，nationalist名詞(國家主義，民主)，nationality名詞(國民性)，nationalize動詞(使國有化)。
5.合成記憶
如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。
6.比較記憶法
比如：air空氣——hair頭發(fā)，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪費——save節(jié)約，safety安全——danger危險。
7.結(jié)合詞組、短語、句型記憶
如：danger——in time of great danger 在危機時刻
leadership——under the leadership of在、、、領(lǐng)導(dǎo)下
8.結(jié)合句子記憶單詞
如：要記憶introduce(介紹)這個單詞可結(jié)合句型 introduce sb to sb.
eg: Allow me to introduce my friend Mr.Smith to you.請允許我想您介紹一下我的朋友史密斯先生吧。
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