九年級上冊物理復習提綱人教版
物理是中考的一個重要科目，學好物理能夠提高我們的總成績。那么你知道九年級上冊物理復習提綱人教版有哪些嗎？這次小編給大家整理了九年級上冊物理復習提綱人教版，供大家閱讀參考。
密度
1.密度的定義：單位體積的某種物質的質量，叫做這種物質的密度。
密度是反映物質的一種固有性質的物理量，是物質的一種特性，這種性質表現(xiàn)為：在體積相同的情況下，不同物質具有的質量不同;或者在質量相等的情況下，不同物質的體積不同。
2.定義式：P=M/V
因為密度是物質的一種特性，某種物質的密度跟由這種物質構成的物體的質量和體積均無關，所以上述公式是定義密度的公式，是測量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。
3.單位：國際單位kg/m3;常用單位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m3
4.物質密度和外界條件的關系
物體通常有熱脹冷縮的性質，即溫度升高時，體積變大;溫度降低時，體積變小。而質量與溫度無關，所以，溫度升高時，物質的密度通常變小，溫度降低時，密度變大。
能量與做功
1、做功
物理學中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個力對物體做了機械功(簡稱“做功”)
2、做功的兩個必要的因素：
(1)作用在物體上的力;
(2)物體在力的方向上通過的距離。
3、功的計算方法：
定義：力對物體做的功，等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。
公式：功=力×距離，即W=F?s
單位：在國際單位制中，功W的單位：牛?米(N?m)或焦耳(J)
1J的物理意義：1N的力，使物體力的方向上通過1m的距離所做的功為1J。
即：1J=1N×1m=1N?m
注意：在運算過程中，力F的單位：牛(N);距離s的單位：米(m)。
摩擦力
1.兩個互相接觸的物體，當他們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
2.摩擦力的方向是：與想要運動或已經(jīng)運動的方向相反。
3.摩擦力產(chǎn)生的條件是：兩個物體相互接觸且有壓力
4.滑動摩擦力的大小與(壓力的大小)和(接觸面的粗糙程度)有關。
5.一個物體在另一個物體上滑動時產(chǎn)生的摩擦叫滑動摩擦。
6.一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦。
杠桿
1、定義：在物理學中，將一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒稱做杠桿(很多物體
可以抽象為硬棒)。
支點O：杠桿繞著轉動的點。
動力：使杠桿轉動的力。把支點和動力作用點的連線作為力臂時，該力臂最長，與該力臂垂直的力就是最小的力。
阻力：阻礙杠桿轉動的力。
2、杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂
杠桿的平衡：杠桿處于靜止狀態(tài)。
3、杠桿的分類
⑴省力杠桿(即動力小于阻力)：因為F1L2。省力杠桿雖然省力，但費距離，即動力作用點移動的距離比阻力作用點大。
例：羊角錘、道釘撬、老虎鉗、開瓶扳手、板車、抽水機手柄、手術剪刀、鐵皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽車腳剎
⑵費力杠桿(即動力大于阻力)：因為F1>F2,所以L1
例：火鉗、釣魚桿、筷子、鑷子、船槳、裁衣剪刀、理發(fā)剪刀、鐵鍬、笤帚、起重機吊臂、肱二頭肌、縫紉機蹋板
⑶等臂杠桿(即既不省力也不費力)：因為F1=F2，所以L1=L2。等臂杠桿既不省距離也不費距離。例：天平、定滑輪。
⒈拿到試卷后，切勿急于答題，用5～10分鐘時間“瀏覽”一遍所有試題，首先要看試題說明要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質量等。還要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無試題，一方面可以防止由于緊張而漏做試題，另一方面找出你比較“熟悉”的或“有印象”的試題，進而確定各科試題中，哪些題先答、哪些題后答的答題順序，并計劃具體的答題時間。看試卷的時候，要注意是否有缺頁少題的現(xiàn)象，如有應立即報告監(jiān)考老師。
⒉根據(jù)學科分值分配和難易程度來分配時間。生物學科約需要25分鐘，化學約需要50分鐘，物理約需要60分鐘，余下的15分鐘作為機動時間，用于重點檢查或返攻難題。從試卷類型上分，第Ⅰ卷用時參考時間約50分鐘，第Ⅱ卷用時約85分鐘，留15分鐘當機動時間。
⒊要做到合理安排時間，最主要的問題是速度，原則是“穩(wěn)中求快，準確第一”。正確解決“速度”和“準確率”的矛盾是尋求時間分配最佳方案的關鍵。做題速度不能太快，過快不能保證準確率，也不過慢，以至能做的題完不成。所以解題時要準確到位，提高一次性答題的準確率，不要寄希望于最后時間的檢查上。應當根據(jù)你自己的具體情況確定各題時間的分配。
認真做好練習
做練習的過程，既可加深對所學知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己理解、掌握知識中的薄弱環(huán)節(jié)，進而有目的、有意識地加強對知識的理解掌握，又可以在練習過程中，提高自己分析問題、解決問題的能力。
解答物理練習題時，要特別注意以下幾點：
第一，仔細審題。
通過審題，弄清題目所敘述的物理過程，明確有哪些已知條件，需要解答的是哪些物理量，要特別注意
挖掘出那些隱含著的條件。
例如：把3千克水從15度加熱到沸騰(氣壓為1標準大氣壓)需要吸收多少熱量?此題隱含著末溫為100度。
第二，認真分析。
認真分析各已知量和待求量之間的關系，明確解題關鍵的核心問題，確定解題方案，尋找必須用到的規(guī)律、公式，利用這些規(guī)律、公式來建立已知條件和所求物理量之間的關系，從而解出答案，求得結果。
例如：一定值電阻r兩端電壓從6v增大到10v，通過r的電流增大了2a，那么電流通過電阻r所做的功在lh內(nèi)增加了多少焦耳?本題的核心是通過定值電阻r的電流是一個變化量，而不是一個具體值，切不可把電流的變化視作電流來用。
需要利用歐姆定律和電功公式配合求解。
第三，統(tǒng)一單位。
如果所解答的問題需要用數(shù)字進行計算，則計算前一定要先統(tǒng)一好單位，用規(guī)定的單位代人進行計算，防止差錯，切忌亂套公式、機械模仿。
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