今天小編給大家?guī)?lái)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)必備的重難點(diǎn)習(xí)題匯總，希望可以幫助到大家。

　　一、日積月累。

　　小池

　　泉眼( )( )惜細(xì)流，

　　( )( )照水愛(ài)晴柔。

　　( )( )才露尖尖角，

　　早有蜻蜓( )( )頭。

　　村居

　　( )( )鶯( )二月天，

　　拂堤楊柳醉( )煙。

　　兒童散學(xué)( )( )( )，

　　忙趁( )( )( )紙鳶。

　　二、句子沙龍。

　　(一)句子模仿秀。

　　例：春天，果樹(shù)開(kāi)花了。梨花開(kāi)了，蘋果花也開(kāi)了。我們村成了花園。

　　秋天， 。

　　(二)想一想，在比喻句后面打“√”。

　　1、我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱。( )

　　2、他的臉紅得像熟透的大番茄。( )

　　3、小明長(zhǎng)得像他的爸爸。( )

　　4、天上的白云像棉花糖一樣。( )

　　三、妙筆生花。

　　提示：

　　1、這是什么地方?有哪些事物?

　　2、圖上畫了誰(shuí)?她在干什么?心情怎樣?

　　3、把它們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。

　　參考答案：

　　一、略

　　二、

　　1、秋天，莊稼都成熟了。玉米成熟了，高粱成熟了，人們都沉浸在收獲的喜悅里。

　　2、√ 4、√

　　三、略

　　二年級(jí)

　　一、在下列括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　( )的小姑娘 ( )的風(fēng)景

　　( )的陽(yáng)光 ( )的天空

　　( )的露珠 ( )的春風(fēng)

　　( )的細(xì)雨 ( )的森林

　　( )的魔王 ( )地挑選

　　( )地喊叫 ( )地蹦跳

　　二、按要求完成句子練習(xí)。

　　1.魔王搶去了美麗的公主!(改為“把”字句和“被”字句)

　　“把”字句

　　“被”字句

　　2.爸爸拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條。(縮句)

　　3.我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……(用紅色字體寫句子)

　　4.鄧爺爺挑選了一棵柏樹(shù)苗。(擴(kuò)句)

　　三、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

　　“貝”的故事(節(jié)選)

　　古時(shí)候，人們覺(jué)得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。

　　1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　漂亮——( )、珍貴——( )、損壞——( )

　　2.貝殼除了漂亮，還有哪些特點(diǎn)?

　　3貝殼在古代有什么用途?

　　4.用“貝做偏旁的字大多 與有關(guān)。

　　參考答案：

　　一、

　　害羞 美麗 燦爛 蔚藍(lán)

　　晶瑩 溫暖 蒙蒙 蔥郁

　　兇狠 精心 使勁 快活

　　二、

　　1.魔王把美麗的公主搶去了!

　　美麗的公主被魔王搶去了!

　　2.爸爸拾起枝條。

　　3.公園里的花真多，有牡丹，有郁金香，還有玫瑰。

　　4.鄧爺爺精心地挑選了棵茁壯的柏樹(shù)苗。

　　三、

　　1.美麗 寶貴 破壞

　　2.珍貴，可隨身攜帶，不容易損壞。

　　3.充當(dāng)飾品和錢幣。

　　4.錢財(cái)

　　三年級(jí)

　　一、選字組詞。

　　組 阻 且 縣 陌

　　而( )、( )力、( )成、( )生、( )城

　　傅 博 搏 縛 膊

　　( )斗、( )學(xué)、束( )、師( )、胳( )

　　二、按要求寫詞語(yǔ)。

　　1.源源不斷(AABC式)

　　2.杞人憂天(出自寓言故事)

　　3.無(wú)憂無(wú)慮(“無(wú)×無(wú)×”式)

　　4.五顏六色(含數(shù)字)

　　三、課外閱讀。

　　山野散記

　　我們來(lái)到鄉(xiāng)村了。我們像放了假的小學(xué)生一樣，再也抑制不住心中的喜悅了。

　　呵!多美的曠野。同伴中，有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩(shī)，還是詩(shī)尋到了他?看樣子他正沉醉在一種詩(shī)意的朦朧中。大家卻被他認(rèn)真的態(tài)度逗樂(lè)了。歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚(yáng)在十月的晴空里。

　　天空好藍(lán)!藍(lán)得晶瑩，藍(lán)得澄澈。偶爾滑過(guò)幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。十月，小陽(yáng)春的天氣哪!燕子呢?要是有燕子來(lái)剪云，多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子，鋪在綠色的原野上，躺在上面，去凝望藍(lán)天，悠悠忽忽地什么也不想了。

　　已是深秋的季節(jié)了，原野，仍是一片蔥蘢的綠。在艷麗的秋陽(yáng)下，稻田、菜畦、苗圃，都蕩漾著綠波。有的深暗如藍(lán)，有的淡青如翠，有的嬌嫩如鵝黃。綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩啊!是的，南臺(tái)灣永遠(yuǎn)是春天的世界。

　　踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺(jué)，好像撿回一份童年似的，竟有些飄飄然了!可不是?呼吸青草的氣息，呼吸泥土的氣息，呼吸著的，豈不就是童年的記憶和思念嗎?在鄉(xiāng)村里長(zhǎng)大的，忘不了鄉(xiāng)村，吸吮過(guò)泥土的乳汁的，忘不了泥土。我來(lái)了，來(lái)?yè)肀вH愛(ài)的村莊。

　　擁抱原野，擁抱藍(lán)天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風(fēng)，也擁抱每一個(gè)村人。鄉(xiāng)村的人，永遠(yuǎn)是可愛(ài)的。那種傻里傻氣的笑，綻開(kāi)在大人小孩的臉上，多么美好!

　　這種笑，和他們單純的言語(yǔ)一樣，和他們笨拙的動(dòng)作一樣，在土里土氣的味兒中，洋溢著純真，洋溢著友愛(ài)。

　　大伙兒在唱歌了。

　　唱吧!在我們歡樂(lè)的時(shí)候。

　　1.“飄飄然”是 的感覺(jué)，作者感到“飄飄然”的原因是 。

　　2.“傻里傻氣的笑”“單純的言語(yǔ)”“笨拙的動(dòng)作”和“土里土氣的味兒”都是形容 (誰(shuí))的，作者用這些詞是想表達(dá) 。

　　3.判斷下列句子是不是比喻句，是的在括號(hào)里打“√”。

　　(1)歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚(yáng)在十月的晴空里。( )

　　(2)偶爾滑過(guò)幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。( )

　　(3)踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺(jué)，好像撿回一份童年似的。( )

　　(4)綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩啊!( )

　　4.“擁抱原野，擁抱藍(lán)天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風(fēng)，也擁抱每一個(gè)村人。”這句話采用了 的修辭手法，寫出了作者 的心情。

　　5.文中畫線句與哪句話相照應(yīng)?

　　參考答案：

　　一、

　　且 阻 組 陌 縣

　　搏 博 縛 傅 膊

　　二、

　　彬彬有禮 步步為營(yíng) 面面俱到

　　無(wú)色無(wú)味 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)法無(wú)天

　　猴子撈月 龜兔賽跑 驚弓之鳥(niǎo)

　　六神無(wú)主 七嘴八舌 五花八門

　　三、

　　1.高興、愉悅、舒服 作者來(lái)到鄉(xiāng)村，踩著松軟的泥土，似乎又回到童年

　　2.鄉(xiāng)村的人 鄉(xiāng)村人的可愛(ài)、純真、友愛(ài)

　　3.(1)√ (2)√

　　4.排比 身處鄉(xiāng)村郊野時(shí)快樂(lè)、自在

　　5.唱吧!在我們歡樂(lè)的時(shí)候。

　　四年級(jí)

　　一、字詞小伙伴。

　　1、找出錯(cuò)別字，改正在括號(hào)里。

　　波瀾壯闊( )、色采明麗( )、爭(zhēng)先鞏后( )、喜出忘外( )、雜草從生( )、魚(yú)慣而出( )、橫七堅(jiān)八( )、多災(zāi)多爛( )

　　2、我能給下面漢字組一個(gè)好詞。

　　熒( )、蜒( )

　　螢( )、誕( )

　　難nán( )、nàn( )

　　削xiāo( )、xuē( )

　　3、我能按要求寫出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

　　近義詞：

　　盤問(wèn)——( )沉寂——( )

　　繁衍——( )凝視——( )

　　反義詞：

　　希望——( )熟練——( )

　　嶄新——( )敏銳——( )

　　4、我能根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。

　　(1)形容興趣非常濃厚的樣子。( )

　　(2)形容想法離奇，不切實(shí)際。( )

　　二、閱讀小天地。我能再讀課文中的段落做后面的題。

　　在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這就是外洞。

　　(1)這段落選自《 》。

　　(2)這段話描寫了( )和( )的特點(diǎn)。

　　(3)外洞的特點(diǎn)是( )，用橫線畫出具體描寫外洞的特點(diǎn)的句子。

　　(4)作者在具體介紹外洞的特點(diǎn)時(shí)，用了( )、( )兩種方法。

　　A.打比方

　　B.舉例子

　　C.列數(shù)字

　　D.擬人。

　　參考答案：

　　一、

　　1、狀——壯 采——彩

　　鞏——恐 忘——望

　　從——叢 慣——貫

　　堅(jiān)——豎 爛——難

　　2、略

　　3、盤查 寂靜 繁殖 凝望 失望 陌生 破舊 遲鈍

　　4、(1)興致勃勃 (2)異想天開(kāi)

　　二、

　　(1)記金華的雙龍洞

　　(2)洞口 外洞

　　(3)空曠開(kāi)闊 走進(jìn)去，仿佛到了大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這就是外洞。

　　(4)B C

　　五年級(jí)

　　一、給紅色字選擇正確的解釋。

　　1.孔君平詣其父( )。

　　A.品格 B.拜見(jiàn)

　　2.晏子使楚( )。

　　A.使用 B.假使 C.出使

　　3.敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩。

　　A.破舊 B.假使 C.謙辭，舊時(shí)用于稱跟自己有關(guān)的事物。

　　二、按要求改寫句子。

　　1.從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改為肯定句)

　　2.楚國(guó)不是狗國(guó)。楚國(guó)應(yīng)該大開(kāi)城門迎接晏子。(用關(guān)聯(lián)詞連句)

　　3.伯諾德夫人說(shuō)：“為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)?！?改為間接引語(yǔ))

　　4.經(jīng)過(guò)老師的教育，使我終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。(修改病句)

　　三、將下列句子適用的修辭手法寫在括號(hào)里。

　　1.近一米高的洪水已經(jīng)在路面跳舞了。( )

　　2.他像一座山，不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。( )

　　3.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。( )

　　4.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?( )

　　四、指出下列句子中的省略號(hào)分別屬于哪種用法，選擇正確的答案。

　　(1)列舉的省略;(2)引文的省略;(3)說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù);(4)語(yǔ)意未盡;(5)話沒(méi)說(shuō)完，被打斷。

　　1.老班長(zhǎng)微微地睜開(kāi)眼睛：“我……我不行啦……你們吃吧……你們要……要走出草地……” ( )

　　2.這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)不少文學(xué)體裁：有戲劇、相聲、小說(shuō)……( )

　　3.“看到碗里還沒(méi)吃干凈，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了?！蔽掖驍嗔怂脑挕? )

　　參考答案：

　　一、

　　1.B;2.C;3.A

　　二、

　　1.從這以后，楚王非常尊重晏子了。

　　2.因?yàn)槌?guó)不是狗國(guó)，所以楚國(guó)應(yīng)該大開(kāi)城門迎接晏子。

　　3.伯諾德夫人說(shuō)，為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，她們得不惜代價(jià)。

　　4.經(jīng)過(guò)老師的教育，我終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。

　　三、

　　1.擬人;2.比喻;3.夸張;4.反問(wèn)

　　四、

　　1.(3);2.(1);3.(5)

　　六年級(jí)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。

　　1.我會(huì)選字組詞。

　　姿 咨 資

　　( )勢(shì)、( )金、( )詢、風(fēng)( )、工( )

　　旬 詢 循

　　( )問(wèn)、( )環(huán)、遵( )、上( )、查( )

　　2.在橫線上填上合適的詞。

　　的容貌 的唱腔

　　的激流 的舞姿

　　的歌聲 的江水

　　3.我能為下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)要 簡(jiǎn)樸

　?、僦芸偫淼纳钍?。

　?、谶@家人住在村子里一座 的小屋里度日。

　?、圻@道題的要求是，讓我們 地說(shuō)出這段話的含義。

　　④有的人覺(jué)得這次考試的題目很難，但我覺(jué)得很 。

　　陳設(shè) 擺設(shè) 陳列

　　⑤這件屋子里 了很多裝飾物。

　?、薏┪镳^里 著許多珍貴的文物。

　?、咴谝粋€(gè)家居設(shè)計(jì)中，家居 在整個(gè)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　二、文言文閱讀。

　　1.根據(jù)原文，并完成練習(xí)

　　孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒 ，問(wèn) 。

　　一兒曰：“ ，而 ?！?/p>

　　一兒以 ，而 。

　　一兒曰：“ ，及日中 ，此不為 ?”

　　一兒曰：“ ，及其日中 ，此不為 ?”

　　孔子不能 。兩小兒笑曰：“ ?”

　　(1)按原文將上面的空補(bǔ)齊。

　　(2)兩個(gè)小孩各是根據(jù)什么來(lái)判斷太陽(yáng)離人的遠(yuǎn)近的?

　　(3)從兩小兒的辯論中可以看出什么?

　　(4)“孔子不能決也”說(shuō)明了 。

　　(5)你感覺(jué)下列哪幅圖中的太陽(yáng)大一些?請(qǐng)動(dòng)手量一量，看哪一幅大，并說(shuō)說(shuō)這是怎么回事。

　　參考答案：

　　一、

　　1. 姿;資;咨;姿;資

　　;

　　詢;循;循;旬;詢

　　2.俊俏;亮麗;奔騰;婀娜;動(dòng)聽(tīng);咆哮

　　3. ①簡(jiǎn)樸;②簡(jiǎn)陋;③簡(jiǎn)要;④簡(jiǎn)單;⑤陳設(shè);⑥陳列;⑦擺設(shè)

　　二、

　　(1)辯斗;其故;我以日始出時(shí)去人近;日中時(shí)遠(yuǎn)也;日初出遠(yuǎn);日中時(shí)近也;日初出大如車蓋;則如盤盂;遠(yuǎn)者小而近者大乎;日初出滄滄涼涼;如探湯;近者熱而遠(yuǎn)者涼乎;決也;孰為汝多知乎

　　(2)一個(gè)根據(jù)觀察物體,遠(yuǎn)處小近處大,早晨太陽(yáng)大,離我們近,中午太陽(yáng)小,離我們遠(yuǎn)。另一個(gè)根據(jù)熱湯,離的遠(yuǎn)就涼,離的近就熱,早晨涼,太陽(yáng)離我們遠(yuǎn),中午熱,太陽(yáng)離我們近。

　　(3)古人認(rèn)識(shí)自然、探求真理、善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神。

　　(4)孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

　　(5)感覺(jué)甲圖大，乙圖小，實(shí)則一般大，因?yàn)槌跎奶?yáng)看上去比中午的大，是因?yàn)樵绯筷?yáng)光進(jìn)入大氣層折射角

　　比較大，我們看到的是被放大了的太陽(yáng)的像，看上去比中午的太陽(yáng)大很多。