臨近期末，孩子們進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，期末復(fù)習(xí)如何有效利用時(shí)間，如何提高復(fù)習(xí)效率?下面是關(guān)于初三期末考試各科備考攻略的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！

初三期末考試各科備考攻略

語文

1.整理課堂筆記

可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。課堂筆記體現(xiàn)出來的是課堂上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，是一些核心知識點(diǎn)的內(nèi)容。對于語文的科目，往往復(fù)習(xí)起來會(huì)不知道從何處下手，那么看筆記就是一個(gè)比較不錯(cuò)的方法，能夠快速地抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2.整理試卷

整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，理解其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。提前對可能考查到的題型、知識點(diǎn)，有一個(gè)大致的了解。這樣，也可以避免在考場上過于緊張。

3.熟背課文

在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。課本中要求背誦的古詩、文言文、課文等，一定要背熟背透，對于?？嫉脑~句，要嘗試默寫。(時(shí)間允許的話，最好是整篇默寫，檢查缺漏。)

4.作文方面

作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。同時(shí)，也可以看一些積累素材的作文書，提前準(zhǔn)備好可能考查到的一些素材并記好。

數(shù)學(xué)

1.整理公式

數(shù)學(xué)的內(nèi)容更加靈活一些，不需要去背誦，只是會(huì)應(yīng)用就可以了。首先可以把，這段時(shí)間學(xué)習(xí)到的公式整理一下，對于知識點(diǎn)有大概的了解。考試也是針對這些知識點(diǎn)進(jìn)行出題考查的，了解了這些公式，才能更加快速、精確地答題。

2.復(fù)習(xí)錯(cuò)題

這個(gè)是數(shù)學(xué)科目復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，拿出自己的錯(cuò)題本，可以把自己錯(cuò)的題再做一遍，重新鞏固自己所學(xué)的知識點(diǎn)。并且，達(dá)到能夠解這一類型的題目，避免在期中考試中再犯相同的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本重在理解。

3.多做練習(xí)

數(shù)學(xué)考查的還是同學(xué)們運(yùn)用的能力。平常多刷題(可以重復(fù)刷自己會(huì)做錯(cuò)的題，直到做對為止)，能夠提高自己的做題速度，并且可以見到更多不同題型的考查方法，能夠真正地提高自己的數(shù)學(xué)成績?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”雖然古老，但是一直很好用!

英語

1.背單詞

說起來英語復(fù)習(xí)，大家第一個(gè)想到的可能就是背單詞。不過，對于單詞的復(fù)習(xí)，不建議大家用太多的時(shí)間，只利用一些課間、飯后的零碎時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以了。單詞是需要長期堅(jiān)持積累的，臨時(shí)抱佛腳的效果不大。(不過，距離期末考還有一段時(shí)間，同學(xué)們從現(xiàn)在開始慢慢復(fù)習(xí)，還是可以積累的。)建議單詞不要單獨(dú)記憶，可以放到文章中，背誦短篇文章不僅僅有助于單詞的理解，還有語法，句型的記憶。

2.理解課文

考試還是會(huì)以課本的考查為主，不管是考查單詞、語法、句子，其實(shí)都是針對課文來考查的，只要你把課文真正的理解了，那么考試自然不在話下。

其次，你還需要把課堂上老師重點(diǎn)解釋的句子，進(jìn)行默寫。同時(shí)，把句子中包含的語法、短語詞組、重點(diǎn)單詞，單獨(dú)列出來，進(jìn)行復(fù)習(xí)。把這些詞組背下來，語法能夠靈活運(yùn)用，一些重點(diǎn)句子可以翻譯下來。(漢譯英、英譯漢)

3.多做一些閱讀理解

在考前要多做一些閱讀理解，同時(shí)給自己規(guī)定好時(shí)間，要看自己在規(guī)定時(shí)間做題的正確率。這樣能更好地培養(yǎng)你的做題速度。

物理

要把學(xué)過的知識點(diǎn)重新篩查、梳理一遍，包括課本中的基本概念、基本原理和規(guī)律，找出自己的薄弱點(diǎn)做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

學(xué)生對于基本模型也要認(rèn)真復(fù)習(xí)，如傳送帶模型、板塊模型、彈簧模型等要結(jié)合具體的例題分析各個(gè)模型是否清晰，檢查自己是否已經(jīng)真正掌握了這些知識。對于實(shí)驗(yàn)部分，大家也要認(rèn)真對待。考試前，要把一些典型實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)誤差以及數(shù)據(jù)分析等總結(jié)一遍，做到心里有數(shù)。

化學(xué)

作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，最關(guān)鍵的點(diǎn)在于熟悉實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本原理。將涉及到大部分基本實(shí)驗(yàn)操作以及化學(xué)常用基本概念、基本理論，如化學(xué)計(jì)量數(shù)、物質(zhì)分離的實(shí)驗(yàn)、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)、常見主族元素及其化合物等，都是未來學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

生物

生物是以研究生命活動(dòng)規(guī)律為主的學(xué)科，相對偏文科性質(zhì)一些。在掌握基本規(guī)律的同時(shí)，需要理解記憶的內(nèi)容相對較多，要學(xué)會(huì)構(gòu)建適合自己的知識體系，從課本出發(fā)，將所有知識點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)，如物質(zhì)的檢驗(yàn)方法、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、代謝的方式等。

政治

政治是一門極具教育意義的學(xué)科，在學(xué)習(xí)課本基本知識點(diǎn)的同時(shí)，多了解重要時(shí)事，從基礎(chǔ)入手，理清課本內(nèi)容層次，抓住線索，清晰了解知識的發(fā)展脈絡(luò)，劃出關(guān)鍵詞，突出核心知識點(diǎn)，簡要概括，把課本由厚變薄(利用筆記和輔導(dǎo)書理出全本書的知識脈絡(luò)筆記)，最后通過這個(gè)筆記，將所學(xué)內(nèi)容消化吸收變成自己的知識。

歷史

歷史是一門基礎(chǔ)人文學(xué)科，它就像一面鏡子，使我們從歷史的角度去了解人與社會(huì)之間的關(guān)系。歷史都是以時(shí)間先后順序?yàn)橹骶€的，從所發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)間入手，不斷豐富需要掌握的內(nèi)容，將所有知識點(diǎn)串聯(lián)起來，定期復(fù)習(xí)鞏固，讓心中的知識樹不斷成長壯大。

地理

地理是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，可以分為自然地理、世界地理和人文地理。

對于自然地理，掌握書上的基本知識點(diǎn)是前提，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。世界地理主要是培養(yǎng)識圖記圖的能力，聯(lián)系人文地理相關(guān)內(nèi)容，將盡量多的知識點(diǎn)與地圖相關(guān)聯(lián)，以培養(yǎng)一定的理科思維模式。

面對考試，抱怨和憂傷是沒有任何幫助的，還沒有做好考試準(zhǔn)備的同學(xué)，除了避免陷入誤區(qū)，一定要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法!

期末考試高效復(fù)習(xí)可分三個(gè)階段

第一階段全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)

1.列出重要內(nèi)容一覽表

為了便于記憶和應(yīng)用，把重要內(nèi)容列成一覽表，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。

2.消除疑點(diǎn)

遇到一些疑難問題，要及時(shí)向老師同學(xué)請教，盡快消除疑點(diǎn)。

第二階段突破成績不佳的科目

1.重點(diǎn)在于做練習(xí)

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于做練習(xí)，以訓(xùn)練孩子的應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，可以使用習(xí)題集之類的書。孩子所做的練習(xí)，要和教材的基本內(nèi)容有關(guān)。語文、英語等學(xué)科，要以教科書為中心，練習(xí)讀法、譯法、語法等。這些學(xué)科的知識范圍較寬，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把思路打開，把有關(guān)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行綜合練習(xí)。

2.征服較差學(xué)科

當(dāng)孩子在復(fù)習(xí)不擅長的學(xué)科時(shí)，最好是與一位擅長這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行，這有利于孩子在短時(shí)間內(nèi)提高成績，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱的環(huán)節(jié)上。

第三階段

各科重點(diǎn)復(fù)習(xí)

1.把教科書的整個(gè)體系印在頭腦中

把第一階段整理的知識系統(tǒng)一覽表拿出來，將內(nèi)容和它們之間的關(guān)系記在腦子里。記憶時(shí)，光看是不能完全解決問題的，至少要把重要的項(xiàng)目背出來，或者寫在紙上。這樣一來，對總的線索有所了解后，其他內(nèi)容“順藤摸瓜”。

2.由近而遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)策略

“由遠(yuǎn)而近”地復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)有好處，開始很用功、很周密。但也有的孩子越往后，越松垮，最后匆匆結(jié)束。其實(shí)，后面部分的內(nèi)容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，另外，后學(xué)的知識復(fù)習(xí)起來印象還比較深刻，回憶時(shí)比較省時(shí)間。后學(xué)的知識一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面學(xué)的知識，這樣一來，孩子在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識時(shí)，遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識，再隨時(shí)往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識聯(lián)系起來。

有效的期末考試復(fù)習(xí)攻略

一、回歸課本

課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，任何一個(gè)知識點(diǎn)都來源于課本，萬變不離其宗宗，抓綱能悟本，所以大家復(fù)習(xí)一定要回歸課本，熟記課本每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識，同時(shí)把不同章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，就像有個(gè)人在監(jiān)督著你，帶著你前進(jìn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃可以是短期的，也可以是長期的，嚴(yán)格按照計(jì)劃表來有條不紊地復(fù)習(xí)，切忌不要盲目復(fù)習(xí)。堅(jiān)持按照復(fù)習(xí)計(jì)劃表來復(fù)習(xí)，對提高復(fù)習(xí)效率是很有幫助的。

三、看錯(cuò)題本

期末復(fù)習(xí)時(shí)間有限，不適合花時(shí)間去刷題，大家可以花時(shí)間去研究之前做錯(cuò)的題，用好錯(cuò)題本，對知識點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)全面的查漏補(bǔ)缺，這是復(fù)習(xí)的一個(gè)好方法。

期末考試復(fù)習(xí)攻略

一做就錯(cuò)型

學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通。

解決此類學(xué)生的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從老師的課堂教學(xué)來分析，由于學(xué)生接受知識的能力不同，因此老師教學(xué)進(jìn)度較快或者教學(xué)內(nèi)容過難很容易使學(xué)生一做就錯(cuò)。

從學(xué)生自身找癥結(jié)，可以從以下三種情況分析：

1.對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分;

2.對于中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可;

3.對于復(fù)雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

基礎(chǔ)薄弱型

薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里。

基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生很容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績，此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學(xué)生長時(shí)間對取得好成績?nèi)狈π判模狈ο蛏系臎Q心，因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。

粗心大意型

你屬于“真粗心”還是“假粗心”?

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生常為成績下降尋找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎?老師指出，粗心分為“真粗心”和“假粗心”。

“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正?！凹俅中摹睂儆凇敖?jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤?！凹俅中摹钡耐瑢W(xué)雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對知識的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

動(dòng)力不足型

從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情。

有一部分學(xué)生由于對學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)上制訂的計(jì)劃也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。

苦學(xué)無效型

學(xué)業(yè)診斷很重要，找對方法進(jìn)步快。

“苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。老師表示，“苦學(xué)無效型”的學(xué)生是沒找對適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)缺乏技巧，導(dǎo)致效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)學(xué)生“苦學(xué)無效”的個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制訂的個(gè)性化方法，這類孩子成績提高更快。

知識生疏型

查漏補(bǔ)缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。

此類學(xué)生一般智商都不低，多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導(dǎo)致知識生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類學(xué)生在考試中會(huì)出現(xiàn)在考察背誦、記憶等基礎(chǔ)知識的送分題上丟分的現(xiàn)象，缺乏基本知識點(diǎn)之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

情緒波動(dòng)型

由易到難重拾自信，增強(qiáng)自我管理能力。

情緒波動(dòng)型學(xué)生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動(dòng)等情緒狀態(tài);另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動(dòng)型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心，并制訂調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。