提高全省排名高考復習方法分享

高考考試的復習同學們要善于找關鍵詞主動背誦回憶，書寫進行輔助。下面給大家分享一些關于提高全省排名高考復習方法分享，希望能夠對大家有所幫助。

提高全省排名高考復習方法分享

跨區(qū)域資源調(diào)配的相關問題分析

(1)為什么要“調(diào)”?

A、資源時空分布不均

B、資源分布與經(jīng)濟的分布不協(xié)調(diào)——供需矛盾突出

C、社會經(jīng)濟、科學技術的發(fā)展需求——需要調(diào)，可以調(diào)

(2)怎么“調(diào)”?——工、程線路選擇原則

A、促進沿線經(jīng)濟化發(fā)展，解決沿線地區(qū)資源的需求

B、線路短盡量要短，降低施工難度，減少工程量和工程投資，將沿線生態(tài)破壞降到最低

C、資源供給區(qū)資源儲量大，供應穩(wěn)定

D、資源輸入?yún)^(qū)的資源需求迫切，經(jīng)濟、生態(tài)面臨困境

(3)“調(diào)”了之后有何意義?

A、對調(diào)出區(qū)——經(jīng)濟意義、社會意義、生態(tài)意義

B、對調(diào)入?yún)^(qū)——經(jīng)濟意義、社會意義、生態(tài)意義

如何評價水利工程的影響

A、有利方面——發(fā)電、航運、供水、灌溉、養(yǎng)殖、旅游、防洪

B、不利方面——工程本身的缺陷、對庫區(qū)、對下游的影響

第四部分自然災害

1、某區(qū)域自然災害嚴重的原因

A、自然災害種類多(簡要分析主要自然災害的類型和成因)，頻率高、強度大

B、人口、城市、經(jīng)濟分布密集

C、人們防震減災的意識弱，能力低

2、自然災害的防治措施

A、加強宣傳教育，提高人們防災減災的意識弱和能力

B、(除地震外)加強災害的監(jiān)測預報

C、完善應急預警機制D、.........E、.........

3、自然災害的危害

A、人員傷亡

B、財產(chǎn)損失——對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等基礎設施的破壞

(一)地質(zhì)災害

1、地震多發(fā)的原因

處于.......板塊和...........板塊的交界處，地質(zhì)活躍，多火山地震。

2、地震烈度大(損失)嚴重的原因

A、震級高B、距震中近C、震源深度淺

D、建筑物的抗震能力弱

E、人口、城市、經(jīng)濟的密度

F、地震發(fā)生的時間

G、人們防震減災的意識弱，能力低

3、滑坡、崩塌的成因機制

A、不穩(wěn)定的山體形態(tài)——山體坡度大，巖層穩(wěn)定性差，巖層破碎，土質(zhì)疏松，植被稀少

B、軟弱面的存在

C、破壞平衡的觸發(fā)因素——工程建設開挖山體、強降水、地震，渣土堆放

4、泥石流的成因機制

A、水——氣候：降水多，集中，暴雨

B、坡——地形;地勢坡度陡

C、松散碎屑物——地震導致山體破碎，植被破壞嚴重，渣土堆放

高考學科的復習

【數(shù)學】

變化：總題量與分值不同

廣東卷總題量為21題(考生解答20題)，其中選做題為2選1，客觀題占70分，解答題占80分。全國卷總題量為24題(考生解答22題)，其中選做題為3選1，客觀題占80分，解答題占70分。此外，在試題分布和試題難度(順序)上也有所不同。

支招：要重視“新增”內(nèi)容

廣州市教育研究院的備考指導指出，所謂“新增”內(nèi)容是指在《數(shù)學課程標準》中新增的內(nèi)容，主要指：函數(shù)與方程;算法初步;幾何概型;條件概率;正態(tài)分布;統(tǒng)計案例;三視圖;全稱量詞與特稱量詞;理科的定積分等。

另外一個值得注意的傾向是，對于看起來“淡化”或“弱化”的“邊緣”考點考查得較為頻繁。如20____年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“獨立性檢驗”;20____年課標卷Ⅰ理科第18題考查了“正態(tài)分布”;課標卷Ⅱ理科第19題考查了“線性回歸方程”等;20____年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”。

卓越教育謝家寶老師認為，廣東學生數(shù)學上普遍的弊病是計算能力較弱，而從分值來看，選擇和填空題由原來的70分上升至80分，對于平時做題細心、基礎扎實的同學更有優(yōu)勢。

高考教師工作布置

1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。

積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的.指導，及時掌握教學新動態(tài)。

3、加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享;

同時，組內(nèi)應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。