七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版
生物有些知識比較復(fù)雜，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時候就要做成復(fù)習(xí)提綱好好復(fù)習(xí)了，以下是小編給大家整理的七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版
一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況：
人的自我調(diào)節(jié)方式主要有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩大類型。其中神經(jīng)調(diào)節(jié)具有主導(dǎo)作用。
神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。
它可分為：中樞神經(jīng)系統(tǒng)(腦、脊髓)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)(腦神經(jīng)12對、脊神經(jīng)31對)
神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由胞體(代謝中心)和突起組成
突起包括樹突和軸突。樹突：短，是樹狀分支;軸突：長，分支少
神經(jīng)元的功能：具有接受刺激、產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動的功能。
三、反射是神經(jīng)活動的基本方式。
在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，神經(jīng)元胞體集中出現(xiàn)的部位叫灰質(zhì)。大量神經(jīng)元突起成束聚集之處稱白質(zhì)。
反射弧的結(jié)構(gòu)：包括①感應(yīng)器：感受刺激，產(chǎn)生沖動②傳入神經(jīng)元：傳導(dǎo)沖動到神經(jīng)中樞③神經(jīng)中樞：接受傳來的沖動產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動④傳出神經(jīng)元：把新的神經(jīng)沖動由神經(jīng)中樞傳致效應(yīng)器⑤效應(yīng)器：接受沖動，引起相應(yīng)的肌肉和腺體活動。
神經(jīng)沖動在反射弧上傳導(dǎo)的方向：感應(yīng)器→傳入神經(jīng)元→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)元→效應(yīng)器
四、反射可分為條件反射和非條件反射：
非條件反射和條件反射的比較：
比較項(xiàng)目非條件反射條件反射
反射的形成生來就有的先天性反射生活中逐漸形成的后天性反射
參與反射的中樞大腦皮層下的腦干和脊髓大腦皮層
神經(jīng)聯(lián)系固定、不會消退暫時，可以消退。改建重組
實(shí)例“吃梅止渴”“望梅止渴”、“想梅止渴”
五、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的級中樞
1、在大腦的表面呈現(xiàn)許多的溝和回，這使大腦的實(shí)際表面積要比平滑的外形大許多。
2、大腦皮層就是大腦表層的灰質(zhì)結(jié)構(gòu)。有極大數(shù)量的神經(jīng)元(數(shù)目可達(dá)140億)。
3、大腦皮層居于級中樞地位，它的生理活動叫做高級神經(jīng)活動，有軀體感覺、軀體運(yùn)動、語言、視覺、聽覺等中樞。
4、其中語言中樞是人類特有的，軀體運(yùn)動和軀體感覺中樞是對側(cè)控制的。
5、，條件反射是人和動物都具有的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，但能夠?qū)ξ淖趾驼Z言的刺激建立條件反射，是人類條件反射的最突出特征。也是人區(qū)別與動物的本質(zhì)特征。
初中生物知識點(diǎn)記憶口訣
1.礦質(zhì)元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃);
(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠);
(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時，莖稈不堅韌，易倒伏)。
2.顯微鏡的操作
一取二放，三安裝。
四轉(zhuǎn)低倍，五對光。
六上玻片，七下降。
八升鏡筒，細(xì)觀賞。
看完低倍，轉(zhuǎn)高倍。
九退整理，后歸箱。
3.營養(yǎng)物質(zhì)
糖脂蛋，水鹽素;六類營養(yǎng)要記住;
谷豆食糖馬鈴薯;核桃花生加豬油;
奶蛋魚肉和黃豆;提供能量主要物;
水鹽素，量不足;出現(xiàn)問題很多處;
鈣鐵鋅，又碘磷;缺鐵吃肝治血貧;
大人脖腫小孩傻;那是因?yàn)槿钡饫?
缺A眼睛怕天黑;缺B容易得腳氣;
缺C壞血很容易;缺D缺鈣一樣地。
初一的生物應(yīng)該怎樣才能學(xué)好
1.要注重理論聯(lián)系實(shí)際
生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如，在喝完一包奶后，我便會想，其中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)都會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的變化?？吹交ǖ娜~子黃了，我會想想到底是缺少了哪種礦物質(zhì)元素。如果忘記了，你便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學(xué)習(xí)生物科學(xué)是一件很有趣又很有意義是事情。
2.先記憶，后理解
同學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù) X 和加減乘除運(yùn)算，化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
3.離不開做題
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的題目有解題思路，生物也有解題思路，只是它的解題思路，偏向于語文的閱讀理解和看圖說話。需要找到題干中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，進(jìn)行推理。這是拉開成績的一方面，訓(xùn)練到了就會有效，因?yàn)樽鲱}就是培養(yǎng)敏感度和熟練度的過程，至于做多少題，我只能說，多多益善。
七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版相關(guān)文章：
七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱濟(jì)南版
