人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水,若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話(huà),語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。以下是小編給大家整理的人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀!
人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
一、從百草園到三味書(shū)屋
1.給加點(diǎn)的字注音
菜畦(qí)桑葚(shèn)油蛉(líng)蟋蟀(shuài)斑蝥(máo)纏絡(luò)(chánluò)
臃腫(yōng)珊瑚(shānhú)攢成(cuán)收斂(liǎn)腦髓(suǐ)鑒賞(jiàn)
覓食(mì)罕至(hǎn)竹篩(shāi)秕谷(bǐ)淵博(yuānbó)鼎沸(dǐng)
倜儻(tìtǎng)書(shū)塾(shú)宿儒(rú)蟬蛻(tuì)拗(ǎo)竇(dòu)錫箔(bó)
和藹(ǎi)厥(jué)淋漓(línlí)叵(pǒ)確鑿(záo)
2.多音字、形近字注音組詞
(1)多音字辨析
系:xì(系統(tǒng))jì(系繩)攢:cuán(攢動(dòng))zǎn(積攢)露:lòu(露馬腳)lù(露珠)
折:zhé(折磨)shé(折本)宿:sù(宿儒)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
拗:ǎo(拗?jǐn)?ào(拗口)niù(執(zhí)拗)
(2)形近字辨析
躁:(zào)急躁燥:(zào)干燥畦:(qí)菜畦蛙:(wā)青蛙
蝥:(máo)斑蝥鶩:(wù)好高鶩遠(yuǎn)博:(bó)淵博搏:(bó)拼搏膊:(bó)胳膊
匾:(biǎn)牌匾遍:(biàn)遍地篇:(piān)篇目
3.解釋下列詞語(yǔ)
①確鑿:確定。②長(zhǎng)吟:長(zhǎng)聲?shū)Q叫。③輕捷:輕快。④鑒賞:欣賞。鑒,鑒別。賞,欣賞。
⑤覓食:尋找食物。覓,尋找。⑥方正:正派。⑦消釋?zhuān)喝芙?。⑧倜儻:灑?不拘束。
⑨人跡罕至:少有人來(lái)。跡,足跡、腳印。罕,稀少。⑩人聲鼎沸:比喻人聲喧鬧。鼎,古代一種銅鑄的鍋。沸,水開(kāi)。
4.文學(xué)常識(shí)及中心歸納
(1)文學(xué)常識(shí):魯迅(1881~1936)是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。原名:周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人《從百草園到三味書(shū)屋》選自散文集《朝花夕拾》。
(2)中心歸納:課文通過(guò)對(duì)百草園自由歡樂(lè)生活和三味書(shū)屋學(xué)習(xí)生活的記敘,表現(xiàn)了兒童天真、熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理,真實(shí)而生動(dòng)的再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面,含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。
二、爸爸的花兒落了
1.給加點(diǎn)的字注音
衣襟(jīn)雞毛撣子(dǎn)玉簪花(zān)驪歌(lí)花圃(pǔ)
抽屜(tì)雇車(chē)(gù)咻咻(xiū)哭號(hào)(háo)
2.給形近字、多音字注音組詞
①夾:jiā(夾縫)jiá(夾襖)
②散:sǎn(散文)sàn(分散)
③撣:dǎn(撣子)shán(撣族)
④撩:liāo(撩起)liáo(撩撥)
⑤柵:zhà(柵欄)shān(柵板)
⑥扎:zā(捆扎)zhā(扎針)zhá(掙扎)
⑦數(shù):shǔ(數(shù)錢(qián))shù(數(shù)學(xué))
⑧轉(zhuǎn):zhuǎn(倒轉(zhuǎn))zhuàn(旋轉(zhuǎn))
⑨種:zhòng(種地)zhǒng(種子)
⑩號(hào):háo(哭號(hào))hào(號(hào)召)
3.解釋下列詞語(yǔ)
①謝詞:在正式場(chǎng)合作的表達(dá)謝意之辭。
②硬著頭皮:勉強(qiáng)去做難度較大的事。
③叮囑:再三囑咐。
④我何…過(guò):反問(wèn)句,加強(qiáng)語(yǔ)氣。
⑤懶惰:偷懶;不喜歡費(fèi)體力或腦力。
⑥恐懼(kǒngjù):一種心理傾向,害怕,懼怕。
⑦驪歌(lí):告別的歌。
⑧闖練:走出家庭,到實(shí)際生活中去鍛煉。
⑨知交:知己
⑩徘徊:在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng),比喻猶豫不決或事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。
4.文學(xué)常識(shí)及中心歸納
(1)文學(xué)常識(shí):林海音(1918年3月18日—2001年12月1日),臺(tái)灣作家。原名林含英,小名英子,作品有散文集《窗》(與何凡合作)、《兩地》《作客美國(guó)》《蕓窗夜讀》《剪影話(huà)文壇》《一家之主》《家住書(shū)坊邊》,散文小說(shuō)合集《冬青樹(shù)》,短篇小說(shuō)集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》《孟珠的旅程》,廣播劇集《薇薇的周記》,另外還有《林海音自選集》《林海音童話(huà)集》,編選《中國(guó)近代作家與作品》。
(2)中心歸納:作者以參加小學(xué)畢業(yè)典禮為主線(xiàn)(明線(xiàn)),以?shī)A竹桃花為副線(xiàn)(暗線(xiàn)),雙線(xiàn)穿插,通過(guò)寫(xiě)主人公的爸爸對(duì)她嚴(yán)中有愛(ài)的教育和爸爸在去世時(shí)她的人生體驗(yàn),表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大,抒發(fā)了對(duì)父親的深切感激,崇敬和懷念。
三、丑小鴨
1.給加點(diǎn)的字注音
訕笑(shàn)丑陋(lòu)木屐(jī)冰雹(báo)沮喪(jǔ)吐綬雞(shòu)
颼颼(sōu)啄食(zhuó)嫉妒(jídù)駭人聽(tīng)聞(hài)來(lái)勢(shì)洶洶(xiōng)
2.給形近字注音組詞
(1)形近字
①緣;(yuán)緣故椽:(chuán)椽筆
②濺:(jiàn)濺起賤:(jiàn)賤價(jià)
③沮:(jǔ)沮喪咀:(jǔ)咀嚼詛:(zǔ)詛咒
④藏:(cáng)藏起臧:(zāng)臧否
(2)多音字
①藏:(cáng)隱藏(zàng)寶藏
②旋:(xuán)旋轉(zhuǎn)(xuàn)旋風(fēng)
③泊:(bó)泊船(pō)湖泊
④殼:(ké)果殼(qiào)地殼
⑤彈:(dàn)彈藥(tán)彈簧
⑥喪:(sāng)喪事(sàng)喪失
⑦縫:(fèng)縫隙(féng)縫紉
⑧鉆:(zuān)鉆研(zuàn)鉆頭
3.解釋下列詞語(yǔ)
①訕笑:譏笑。
②嫉妒:對(duì)品德、才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。
③沉淪:陷入罪惡的、痛苦的境界。
④來(lái)勢(shì)洶洶:動(dòng)作或事物到來(lái)的聲勢(shì)盛大的樣子。
⑤駭人聽(tīng)聞:使人聽(tīng)了非常吃驚。駭,驚嚇,震驚。
⑥興高采烈:興致高,情緒熱烈。
4.文學(xué)常識(shí)及中心歸納
(1)文學(xué)常識(shí):安徒生,丹麥童話(huà)作家。作品有《拇指姑娘》、《小人魚(yú)》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等,共發(fā)表童話(huà)150余篇。作為“童話(huà)”,他受到了全世界人民的愛(ài)戴。
(2)中心歸納:作者通過(guò)寫(xiě)一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后,終于變成了一只美麗的天鵝的故事,告訴我讀者:只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
四、詩(shī)兩首
1.給加點(diǎn)的字注音
瞬息(shùn)幽寂(yōujì)延綿(mányán)荒草萋萋(qī)
鎮(zhèn)靜(zhèn)憂(yōu)郁(yù)涉足(shè)佇立(zhù)
2.解釋下列詞語(yǔ)
①瞬息:一眨眼一呼吸的時(shí)間②幽寂:幽靜寂寞
③延綿:延續(xù)不斷④荒草萋萋:形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子
3.文學(xué)常識(shí)及中心歸納
(1)文學(xué)常識(shí):
①普希金(1799—1837),俄羅斯偉大的民族詩(shī)人、小說(shuō)家,史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”。俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。作品有中篇小說(shuō)《黑桃皇后》、《杜布羅夫斯基》、長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《青銅騎士》、童話(huà)詩(shī)《漁夫和金魚(yú)的故事》等。
②弗羅斯特(1874—1963),美國(guó)詩(shī)人。曾做過(guò)紡織工人、教員,經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)。他徒步漫游過(guò)許多地方,被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。詩(shī)集還有《山間》、《新罕布什爾》、《西去的溪流》、《又一片牧場(chǎng)》等
(2)中心歸納
①《假如生活欺騙了你》闡明了這樣一種積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時(shí),不要悲傷,不要心急;在苦惱之時(shí)要善于忍耐,一切都會(huì)過(guò)去,未來(lái)是幸福、美好的。生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷,歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂(yōu)傷所掩蓋,快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)。
②《未選擇的路》表面上似乎是在寫(xiě)自然界的道路,但實(shí)際上暗示的卻是人生之路。即人生的道路千萬(wàn)條,但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條,所以必須慎重;人生道路上不要隨波逐流,而要經(jīng)過(guò)自己的思考,作出獨(dú)立自主的選擇。
初一語(yǔ)文怎么學(xué)好
一、不要靠死記硬背
語(yǔ)文知識(shí)雖然看起來(lái)很分散、毫無(wú)關(guān)聯(lián),但其實(shí)內(nèi)里也是有邏輯可循的,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有緊密的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),不要靠死記硬背,語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非數(shù)學(xué),死記硬背和瘋狂刷題是沒(méi)有太大用處的。
二、“讀”“寫(xiě)”相結(jié)合
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí),記得將讀、寫(xiě)進(jìn)行結(jié)合。平時(shí)看的書(shū),可以通過(guò)日記、讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行記錄,長(zhǎng)期下來(lái),可以摸索出自己的文章布局思想體系,形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
三、增強(qiáng)語(yǔ)文語(yǔ)感
語(yǔ)感作為語(yǔ)文的關(guān)鍵,能比較直接、迅速地幫我們感悟出語(yǔ)言文字的能力,也是對(duì)語(yǔ)言文字分析、理解、體會(huì)、吸收全過(guò)程的高度濃縮。想要提升語(yǔ)感,不是從簡(jiǎn)單的字詞積累就可以獲得,而是通過(guò)閱讀整篇文章獲得的。
但是閱讀并不是草草讀一遍即可,而是需要能理解全文的含義,就像卓越教育的大語(yǔ)文,他們會(huì)先講解文學(xué)作品的所處時(shí)代、人物背景等等,再講解具體內(nèi)容,和傳統(tǒng)的注重識(shí)字識(shí)句的語(yǔ)文教學(xué)有很大的不同。這樣學(xué)生看待一件事情或者作品的時(shí)候,還能有一個(gè)歷史觀(guān),知道從全局進(jìn)行思考。為接下來(lái)初二、初三,乃至高中的語(yǔ)文建立思考體系。
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
在小學(xué),學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的。進(jìn)入初中后,從學(xué)習(xí)第一篇課文起,就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。
那么,怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步:閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時(shí)代背景,掃除字詞障礙,對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞,通過(guò)查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上特定的符號(hào),在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。
第二步:精讀課文,弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。
二、有效利用課堂45分鐘
初一學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí),提高分析能力,掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以,提高45分鐘課堂的聽(tīng)課效率對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)能起到事半功倍的效果。要提高聽(tīng)課效率必須遵循“五到”的原則:眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文,只要課上有可以利用的時(shí)間,就應(yīng)該見(jiàn)縫插針地爭(zhēng)取在課內(nèi)基本背會(huì),盡量不要把問(wèn)題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中,遇到分析題時(shí),要積極動(dòng)腦筋思考,積極參與發(fā)言,這樣才能使能力大大地增強(qiáng)?!奥?tīng)”就是要聽(tīng)老師講解知識(shí)點(diǎn),聽(tīng)結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%,你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記,也提倡在語(yǔ)文書(shū)上記,這樣翻閱起來(lái)更方便。課堂記錄什么呢?記四個(gè)內(nèi)容:
1、每節(jié)課中的新知識(shí)新見(jiàn)解。
2、語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律。
3、自己需要掌握的知識(shí)。
4、實(shí)用價(jià)值很大的方法類(lèi)知識(shí)。
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