人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)有哪些?語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷。一起來看看人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，歡迎查閱!
小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
4去打開大自然綠色的課本
1、課題《去打開大自然綠色的課本》的含義是(走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
)
2、描寫大自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、桃紅柳綠、氣象萬千。
5裝滿昆蟲的衣袋
1、多音字：可惡wù
兇惡è 惡ě心 背bèi地里 背bēi包記載zǎi 三年五載zǎi 載重zài 裝載zài 正月zhēng正zhèng在
2、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家(法布爾)從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。
《昆蟲記》是他的代表作。
3、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目?“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的癡迷，是他孜孜不倦、鍥而不舍的精神寫照。
讓我們懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能取得輝煌的成就。
4、照樣子寫詞語：甜滋滋：
香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨
6變色龍
1、本文通過我們(發(fā)現(xiàn)變色龍)、(端詳變色龍)、(放回變色龍)的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)(保護(hù)動(dòng)物)。
2、寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳;寫出表示時(shí)間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間;寫出含有動(dòng)物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足
3、“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。
類似的三字俗語有：紙老虎(外強(qiáng)中干的人)井底蛙(孤陋寡聞見識(shí)不廣的人)千里馬(德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜?哈巴狗(趨炎附勢(shì)沒骨氣的人)鐵公雞(吝嗇，一毛不拔的人)領(lǐng)頭雁(帶頭的人)
7金蟬脫殼
1、同音字：協(xié)調(diào)、協(xié)作、協(xié)助
威脅 和諧
2、《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。
脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。
3、“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
“三十六計(jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。
4、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。
那你想到那些名言呢?(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫)
練習(xí)2
1、歇后語寫句子。
聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們八仙過?！黠@神通：有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。
商場(chǎng)里上萬元的衣服也有人買，這真是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
產(chǎn)品好不好，關(guān)鍵看買家，姜太公釣魚——愿者上鉤。
雖然我為災(zāi)區(qū)只捐獻(xiàn)了五元錢，但千里送鵝毛——禮輕情意重。
王玲每天練習(xí)鋼琴兩個(gè)小時(shí)，鐵杵磨成針——功到自然成，三年不到就過了十級(jí)。
2、觀察的近義詞端詳、察看、打量。
語文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
第一單元知識(shí)點(diǎn)
1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。
2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。
3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
4.八字成語列舉：
十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。千里之行，始于足下。十年樹木，百年樹人的含義：培植樹木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。
5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。
6.本課每一問結(jié)構(gòu)類似，都是以“問的什么???為什么要問???希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。
7.“建筑人格長(zhǎng)城”指健全個(gè)人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\(chéng)、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。
8.陶行知的名言：
捧著一顆心來，不帶半根草去。
千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對(duì)他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望?失望?一線希望?徹底失望。
《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。
10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個(gè)“一”寫出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。
第二單元知識(shí)點(diǎn)
一.《去打開大自然綠色的課本》
1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。
2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。
二.《裝滿昆蟲的衣袋》
1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！独ハx記》是他的代表作。
2.之所以用“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。
三.《變色龍》
1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。
2.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語有：
紙老虎(外強(qiáng)中干的人)井底蛙(孤陋寡聞見識(shí)不廣的人)
千里馬(德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜?哈巴狗(趨炎附勢(shì)百依百順的人)
四.《金蟬脫殼》
1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的'是翅膀與顏色。
2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。“三十六計(jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。
3.歇后語列舉：
韓信點(diǎn)兵——多多益善扁擔(dān)挑水——心掛兩頭
西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去
豬八戒照鏡子——里外不是人八股文的格式——千篇一律
張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底
第三單元知識(shí)點(diǎn)
一、《成語故事》
成語是指人們長(zhǎng)期以來學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。
自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。
二、《推敲》
1、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。
2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人;②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜;③讀起來也響亮些。
3、推敲的含義：人們常把寫詩或作文中斟酌詞句叫做推敲。
三、《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福;嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民;逢蒙：奸詐貪婪。
四、《讀書莫放“攔路虎”》
《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。
五、《伊索寓言》
寓言，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的伊索是個(gè)寫寓言的高手。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。
六、練習(xí)三
1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無畏和機(jī)智敏捷。“渾身是膽雄赳赳”。“千杯萬盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付?！皶r(shí)令不好風(fēng)雪來的驟”，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來越瘋狂;“把冷暖時(shí)刻記心頭”，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意;“出門賣貨看氣候”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽;平時(shí)還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ?面對(duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，還要充滿勝利信心，相信一定會(huì)有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。
2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。
七、綜合
1、出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。
2、出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。
3、出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。
4、含有“月”的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。
5、描寫“月亮”的詩句有：①舉杯邀明月，對(duì)影成三人。唐李白《月下獨(dú)酌》②月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。宋楊萬里《竹枝詞》③江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》
第四單元知識(shí)點(diǎn)
13《在大海中永生》
1、《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人__的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大?！钡木€索組織材料。為了充分表達(dá)人民對(duì)小平同志深深的懷念，作者運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶等手法，以生動(dòng)的語言使讀者深受感染。
2、全文圍繞一個(gè)“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。
3、萬里海疆、澳門香港、寶島臺(tái)灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國(guó)兩制”方針影響深遠(yuǎn)，“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”指一個(gè)中國(guó);“兩制”指資本主義制度和社會(huì)主義制度?！俺綍r(shí)代”、“超越國(guó)界”從時(shí)空兩個(gè)方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。
14《高爾基和他的兒子》
1、《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。
2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說明的作用。
3、“要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀!”一句中“美好的東西”指對(duì)人有益的、能給人帶來快樂的東西。
4、“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆。“給”，給予;“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。
5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說《母親》。
15《艾滋病小斗士》
1、《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活、面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。
2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸?duì)艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。
語文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)
第一單元
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、讀書做筆記的方法有：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。
2、讀書名言：
①書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。?——西漢劉向②我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣垡槐緯瘛掖獛ьI(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒④讀書破萬卷，下筆如有神?！贫鸥?/p>
3、工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《辭海》等
4、本學(xué)期要養(yǎng)成的兩個(gè)好習(xí)慣為：讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書。
1《師恩難忘》
1、詞語解釋：
身(臨)其境：來到 引人入(勝)：勝，勝境，美好的境地。
戛然而止：形容聲音突然停止。
2、八字成語：
十年樹木，百年樹人 千里之行，始于足下 螳螂捕蟬，黃雀在后 八仙過海，各顯神通
3、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章
4、“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
”使我想到了贊美老師教學(xué)有方的詩句是：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”贊美老師的奉獻(xiàn)精神的有：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
5、“十年樹木，百年樹人”中第一個(gè)“樹”的意思是種植，第二個(gè)“樹”的意思是培養(yǎng)。
這個(gè)詞語意思是：樹木成材需要十年，而培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，不容忽視。文中“教誨之恩”是指田老師教給我們知識(shí)和道理。
2陶校長(zhǎng)的演講
1、填字：
lian 鍛(煉) 精(練) (連)接 簡(jiǎn)(練) (煉)鋼
ji 立(即) (即)使 (既)然 (及)時(shí) 奮筆(疾)書
li (歷)史 日(歷) 鼓(勵(lì)) (厲)害 激(勵(lì)) 再接再(厲)
2、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被稱為“偉大的人民教育家”。
3、他要求學(xué)生每天從身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。
①健康是生命之本;②學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉;③工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力;④道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。
4、陶行知的名言。
①捧著一顆心來，不帶半根草去。(教師的奉獻(xiàn))②千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。(教師的工作)
5、“健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位。
“科學(xué)的健康堡壘”指的是：鍛煉身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。
“公德”指公共道德。“私德”指?jìng)€(gè)人的品德修養(yǎng)。 “真人”指真誠(chéng)，不虛偽的人。
3古詩兩首
1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是唐代詩人賈島。
詩歌記述了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔性格以及詩人對(duì)他的仰慕之情。
2、《所見》是清朝詩人袁枚的作品，詩人向我們描繪了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。
古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因?yàn)樗耙庥而Q蟬”。我們還從詩中“捕鳴蟬”一詞中可見當(dāng)時(shí)是夏季。
3、解釋：不知處：不知道在何處。
振：震蕩。 林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。
練習(xí)一
1、“詩中有畫”的古詩：《題秋江獨(dú)釣圖》(王士禛)
2、《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。
全詩通過九個(gè)“一”寫出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。
3、寫孤獨(dú)的釣翁的詩句還有柳宗元的《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
4、帶有“風(fēng)”字的古詩。
①夜來風(fēng)雨聲，花落知多少②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。③隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。④不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
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