2022高考生物核心知識點
高中生物課內容比較抽象,有些內容很難,而學生的初中生物知識又極度欠缺,這給教學帶來很大難度。2022高考生物核心知識點有哪些你知道嗎?一起來看看2022高考生物核心知識點,歡迎查閱!
高考生物核心知識點
神經調節(jié)
1.神經調節(jié)的基本方式:反射。草履蟲趨利避害, 不是(是/不是)屬于反射。反射的結構基礎:反射弧。包括:①感受器②傳入神經③神經中樞④傳出神經⑤效應器
2.興奮的傳導:靜息狀態(tài)時,細胞膜電位外正內負(原因:+外流),受到刺激,興奮狀態(tài)時,細胞膜電位為外負內正(原因:+內流) 。在膜外,興奮的傳導方向與局部電流方向相反;在膜內,興奮的傳導方向與局部電流方向相同,都是由興奮部位流向未興奮部位。傳導的形式:是以電信號的形式沿著神經纖維傳導的這種電信號也叫神經沖動。興奮的傳導的方向是雙向
3.神經元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。當神經末梢有神經沖動傳來時,突觸小體內的突觸小泡受到刺激,就會釋放神經遞質。該物質經擴散通過突觸間隙,然后與突觸后膜上的特異性受體結合,引發(fā)突觸后膜 電位變化,即引發(fā)一次新的神經沖動。遞質的釋放屬于跨膜運輸中胞吐方式,依賴于細胞膜的一定的流動性。信號變化:電信號→ 化學 信號→ 電 信號。傳遞方向:單向。原因是神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡內,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。結果:使下一個神經元產生興奮或抑制。
4.大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞。有維持身體平衡的中樞是小腦。下丘腦中有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器、血糖平衡調節(jié)中樞。W區(qū)受損:失寫癥;V區(qū)受損:失讀癥;
5.胰島素:分泌部位:胰島B細胞。作用機理:①抑制肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖②促進血糖進入組織細胞,并在組織細胞內氧化分解、合成糖原、轉變成脂肪酸等非糖物質。胰高血糖素:分泌部位:胰島A細胞。作用機理:促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖。
高考生物重點全歸納
必修1
原核細胞與真核細胞的區(qū)別及聯(lián)系;
氨基酸的結構特點,氨基酸形成蛋白質的過程;
蛋白質的結構和功能:
核酸的結構和功能;
幾種細胞器的結構和功能;
細胞器之間的協(xié)調配合;
物質進出細胞的三種方式;
有氧呼吸的原理及過程;
色素的種類,光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史;
光反應、暗反應過程及相互關系、影響光合作用強度的環(huán)境因素;
真核細胞有絲分裂的過程。
必修2
孟德爾一對相對性狀的雜交實驗及分離定律,用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象;
孟德爾二對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律,運用自由組合定律解釋一些遺傳現(xiàn)象;
減數(shù)分裂的概念及精子的形成過程、減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別;
伴性遺傳的特點;
肺炎雙球菌轉化實驗、噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程;
DNA分子復制的過程及特點;
遺傳信息?D錄和翻譯的過程;
基因突變的概念及特點;
二倍體、多倍體、單倍體的概念及其聯(lián)系;
種群、物種、基因頻率、隔離的概念。
必修3
內環(huán)境的組成和理化性質;興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞;血糖平衡的調節(jié);體液免疫和細胞免疫的過程;生長素發(fā)現(xiàn)過程及相關實驗;種群的特征;生態(tài)系統(tǒng)的概念及結構;生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程及特點;生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程。
選擇性必修
DNA重組技術所需的三種基本工具的作用;
基因工程基本操作程序的四個步驟:
植物組織培養(yǎng)的原理和過程;
動物細胞培養(yǎng)的過程及條件:
動物體細胞核移植技術克隆動物的過程;
單克隆抗體的制備和應用;
哺乳動物的胚胎發(fā)育;胚胎移植的生理學基礎、基本程序和應用;
生態(tài)工程的基本原理。
高考生物必備知識點
(一)基因突變
1、概念:是指基因中堿基對的增添、缺失或改變等變化。例如:鐮刀型細胞貧血癥。
此病的直接原因:組成血紅蛋白的一條肽鏈上的氨基酸發(fā)生改變(谷氨酸→纈氨酸);
此病的根本原因:DNA模板鏈上的堿基發(fā)生改變(CTT→CAT)
2、誘因:物理因素:X射線、激光等;化學因素:亞硝酸鹽,堿基類似物等;生物因素:病毒、細菌等。
3、特點:①發(fā)生頻率低;②方向不確定;③隨機發(fā)生:基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期,可以發(fā)生在細胞內的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上;④普遍存在;⑤一般有害。
4、結果:使一個基因變成它的等位基因。
5、時間:細胞分裂間期(DNA復制時期)
6、應用——誘變育種①方法:用射線、激光、化學藥品等處理生物。②原理:基因突變;③實例:高產青霉菌株的獲得;④優(yōu)缺點:加速育種進程,大幅度地改良某些性狀,但有利變異個體少。
7、意義:①生物變異的根本來源;②為生物進化提供原始材料;③是形成生物多樣性的重要原因之一。
(二)基因重組
1、概念:是指生物體在進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因重新組合的過程。
2、種類:①基因的自由組合:減數(shù)分裂(減Ⅰ后期)形成配子時,隨著非同源染色體的自由組合,位于這些染色體上的非等位基因也自由組合。組合的結果可能產生與親代基因型不同的個體。②基因的交叉互換:減Ⅰ四分體時期,同源染色體上(非姐妹染色單體)之間等位基因的交換。結果是導致染色單體上基因的重組,組合的結果可能產生與親代基因型不同的個體。③重組DNA技術
3、結果:產生新的基因型;
4、應用(育種):雜交育種
5、意義:①為生物變異提供豐富來源;②為生物進化提供材料;③是形成生物體多樣性的重要原因之一
(三)染色體變異
1、染色體結構變異,實例:貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)。
類型:缺失、重復、倒位、易位
2、染色體數(shù)目的變異
(1)類型: A.個別染色體增加或減少; B. 以染色體組的形式成倍增加或減少
(2)染色體組:概念:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。
特點:①一個染色體組中無同源染色體,形態(tài)功能各不相同;②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。
(3)單倍體、二倍體和多倍體:由配子發(fā)育成的個體叫單倍體。有受精卵發(fā)育成的個體,體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體,如含兩個染色體組就叫二倍體,含三個染色體組就叫三倍體,以此類推。體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。
2022高考生物核心知識點相關文章:
★ 高中生物復習計劃
2022高考生物核心知識點




