八年級下冊歷史三大知識點最新
歷史學的任務在于揭示世界各民族、國家的歷史發(fā)展的特殊規(guī)律和特點。因此，同學們需要認真的學習歷史知識點。這次小編給大家整理了八年級下冊歷史三大知識點，供大家閱讀參考。
八年級下冊歷史三大知識點
一：和平外交
1新中國的外交政策：獨立自主的和平外交政策
2和平共處五項原則：
(1)最早提出：1953年底，周恩來在接見印度代表團時，首次提出和平共處五項原則。
(2)主要內容：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。
(3)共同倡導：1954年，周恩來、尼赫魯(印度)、吳努(緬甸)。
(4)意義：和平共處五項原則在國際上產生了深遠影響，被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關系的基本準則。
3萬隆會議(亞非國際會議)
(1)召開時間：1955年
(2)“求同存異”方針的提出者：周恩來
(3)“求同存異”方針的提出的意義：
促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結與合作。
二：鋼鐵長城
1.人民海軍的建立：在新中國成立前夕，我國第一支海軍——華東軍區(qū)海軍建立，新中國成立后，又相繼建立了北海、東海、南海三個艦隊。目前海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊等多兵種組成，活動范圍逐步擴大。
2.人民空軍是在陸軍基礎上建立起來，空軍剛誕生就面臨抗美援朝的考驗，在朝鮮戰(zhàn)場擊落敵機三百多架，取得了輝煌戰(zhàn)績。隨著科技發(fā)展，空軍裝備了一批新型飛機。
3.導彈部隊是現代化軍隊不可缺少的，又稱為第二炮兵，主要擔任核反擊任務。1966年，中國開始組建戰(zhàn)略導彈部隊。導彈部隊陸續(xù)裝備了中程、遠程、洲際導彈核武器等，具有較強的戰(zhàn)斗力。(我國實行的是科技強軍戰(zhàn)略)
三：外交事業(yè)
1.我國恢復在聯合國的合法席位
(1)時間：1971年10月25日
(2)相關會議：第26屆聯合國大會
(3)內容：
①恢復了中華人民共和國在聯合國的合法權利;
②恢復中國安理會常任理事國的席位。
(4)意義：是中國外交的重大勝利，有利于中國在國際事務中發(fā)揮更大的作用。
2.中日建立：1972年，日本首相田中角榮訪華，中日建交。
3.中美建交
(1)基辛格訪華：1971年7月，為尼克松訪華作準備。
(2)尼克松總統(tǒng)訪華：1972年2月，雙方在上海簽署《中美聯合公報》。
(3)正式建交：1979年，中美正式建立外交關系。
(4)建交意義：中美兩國二十多年對抗結束，兩國關系開始走向正?；?。
4.2001年，中國成功加入世界貿易組織，參與國際競爭與合作。2001年中國還在上海成功舉辦了第九屆亞太經合組織領導人會議，這些都說明中國在國際事務中發(fā)揮了積極作用。
5.現階段任何國家與中國建交的前提和基礎是：
必須承認世界上只有一個中國，臺灣是中國的一部分。
提高歷史成績的方法是什么
1.學好歷史首先要背熟教材
歷史屬于文科性質，那么背書是前提條件，如果最基礎的知識點都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復習大事年表大家要仔細背背，把時間和歷史事件順序都記好了，最好能用故事的方法把它們串聯起來，這樣既記得快又記得牢。
高中三年的教材都要反復看，每個知識點都要背熟，可以合上書回憶各章節(jié)內容，以檢驗自己是否記牢，沒記住的部分再重新背誦。
2.學習歷史最好要有興趣
如果對哪門學科有興趣，這科成績自然不會低，相信大家都會有這樣的體會。喜歡一科，就會不自覺的愿意花更多的時間去學習，成績好了老師也會很關注你，你也就會越發(fā)積極，分數也越發(fā)的高了。
相反，如果某科成績差，即使你花了很多時間去學習，也都是走馬觀花的表面功夫，根本沒掌握這科的精髓，題目做了一堆，原題目出現都不會，根本原因就是書沒看透、題沒做透。
學習歷史的竅門
需要一定的理解。很多時候，歷史知識點不是不需要記憶，而是需要去理解。我們能夠理解某個歷史事件或者歷史人物，往往并不是依靠硬記。但是，對于初學者來說，單獨閱讀書上的文字，還不足以真正理解了這些歷史內容。我們可以借助地圖、表格、繪畫，以及改編的故事來理解。
歷史比較法的運用。比較分析法在很多學科得到廣泛應用。歷史比較分析法可以能夠更好的幫助你理解和分析歷史現象、歷史事件、歷史人物，以及所起的作用和影響力。如古代兩河流域和古代埃及文明的比較;唐代和宋代制度的對比;英國、法國、美國、德國資產階級革命的比較。
地圖和圖表的使用。隨著信息技術的發(fā)展，很多歷史讀本都配有大量的地圖、表格和繪畫。這些設計有助于學習者理解和把握基本的歷史。地圖可以清晰的看出歷史的地理沿革、關隘位置、行政區(qū)劃。一般來說，歷史表格主要是對某些歷史事實的歸納和總結，有時候會采用經濟學和統(tǒng)計學的方法。
對人名、地名的記憶。很多歷史人物的名字不是很好記憶，或者記在后面，忘記前面了。我們可以把某一個歷史人物與相關的事件聯系起來，這樣就好記憶了。如漢武帝，三次攻打匈奴;派遣張騫出西域;建立察舉制。單一記憶人名、地名難以牢固記憶，需要我們把人物、地名、事件聯系起來。這樣記憶還比較全面些。
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