政治是各種團(tuán)體進(jìn)行集體決策的一個(gè)過程，尤指對(duì)于某一政治實(shí)體的統(tǒng)治，例如統(tǒng)治一個(gè)國(guó)家，亦指對(duì)于一國(guó)內(nèi)外事務(wù)之監(jiān)督與管制。以下為大家提供了“初二政治：豐富的社會(huì)生活知識(shí)點(diǎn)”，請(qǐng)查看

知識(shí)梳理

一、我與社會(huì)

1.為什么要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)?

人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),積極融入社會(huì),在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會(huì)的過程,也是我們走向成熟的過程。

2.社會(huì)生活絢麗多彩的體現(xiàn)有哪些?

(1)走進(jìn)農(nóng)村,我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。

(2)來到工廠,我們看到工人在有條不紊地工作。

(3)步入商場(chǎng),琳瑯滿目的商品映入眼簾。

(4)參觀博物館,豐富的展品令人震撼。

(5)觀看升旗儀式,我們感受到身為中國(guó)人的自豪。

……

3.參與社會(huì)生活有何意義?

(1)我們會(huì)與越來越多的人打交道,對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富,認(rèn)識(shí)越來越深刻。

(2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展,或?yàn)橹院?或準(zhǔn)備為之分憂。

4.如何正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?

(1)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。

(2)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。

5.社會(huì)生活中,我們具有哪些不同的身份?

在家里,我們是父母的子女;在學(xué)校,我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué);在小區(qū)里,我們是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居;在祖國(guó)大家庭中,我們是未來的建設(shè)者……

6.社會(huì)關(guān)系可分為哪幾類?

社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。

(1)血緣關(guān)系:以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系,如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。

(2)地緣關(guān)系:直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系,如同鄉(xiāng)、鄰居等。

(3)業(yè)緣關(guān)系:以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系,如同學(xué)、同事等。

二、在社會(huì)中成長(zhǎng)

1.為什么說人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程?

通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等,我們的知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng),價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

2.社會(huì)化的含義是什么?

(1)社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。

(2)在社會(huì)生活中,我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn),形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式,成為合格的社會(huì)成員。

3.如何正確理解個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系?

(1)我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。

(2)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為?

(1)必要性:青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為。

(2)意義:①謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為,有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。②參與社會(huì)的過程,既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程,也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì),積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

5.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為?

(1)親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,積極投身于社會(huì)實(shí)踐。

(2)在社會(huì)生活中,我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。

知識(shí)拓展

1.個(gè)人與社會(huì)。

(1)我們每一個(gè)人都是社會(huì)的一個(gè)成員,個(gè)人離不開社會(huì)。

(2)每一個(gè)人的物質(zhì)生活、精神生活都依賴于社會(huì)的供給,個(gè)人的生存與發(fā)展都必須在社會(huì)的范圍和條件下才能實(shí)現(xiàn)。

(3)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)充滿活力、和諧友愛的社會(huì),需要社會(huì)成員滿懷責(zé)任感,以自己創(chuàng)造性的工作為社會(huì)增添物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和人生追求。

2.社會(huì)與社會(huì)關(guān)系。

(1)社會(huì)是共同生活的個(gè)體通過各種各樣的社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來的集合。

(2)社會(huì)關(guān)系包括個(gè)體之間的關(guān)系、個(gè)體與集體的關(guān)系、個(gè)體與國(guó)家的關(guān)系,還包括群體與群體之間的關(guān)系、群體與國(guó)家之間的關(guān)系。這里的群體的范疇,小到民間組織,大到國(guó)家政黨。這里的國(guó)家在實(shí)質(zhì)上是一方領(lǐng)土之社會(huì),所以,個(gè)人與國(guó)家之間的關(guān)系實(shí)際上就是個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系,而個(gè)人與世界的關(guān)系實(shí)際上就是個(gè)人與全社會(huì)之間的關(guān)系。

3.如何正確理解社會(huì)化?

(1)社會(huì)化就是由自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變過程,每個(gè)人必須經(jīng)過社會(huì)化才能使外在于自己的社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。

(2)社會(huì)化是人類特有的行為。

(3)社會(huì)化包括兩個(gè)途徑:社會(huì)教化和個(gè)體內(nèi)化。社會(huì)教化是從社會(huì)環(huán)境因素入手分析社會(huì)化,個(gè)體內(nèi)化則是從個(gè)體能動(dòng)性著眼探討社會(huì)化。社會(huì)教化是個(gè)體社會(huì)化的外部動(dòng)因,個(gè)體內(nèi)化則是內(nèi)部動(dòng)因,外因必須通過內(nèi)因才能起作用。

4.如何正確理解親社會(huì)行為?

(1)親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。

(2)對(duì)遭遇挫折和不幸的人給予同情和關(guān)心,對(duì)處于困境和危難的人伸出援助之手,在共同的事業(yè)中能與他人合作,面對(duì)利益能與別人分享,等等,都是親社會(huì)行為的表現(xiàn)。