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初二政治情景題專項(xiàng)訓(xùn)練與答題思路

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初二政治情景題專項(xiàng)訓(xùn)練與答題思路

  政治情景題是中考中難度最大,最能體現(xiàn)能力考核的題型。對(duì)知識(shí)的把握、思維能力水平都有較高要求。解情景題主要從題目的思維模式下手。接下來小編為大家介紹初二政治學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,一起來看看吧!

  初二政治情景題專項(xiàng)訓(xùn)練

  遵守規(guī)則

  1、小明和小強(qiáng)一起過馬路,他們遇到了紅燈,小強(qiáng)說:“沒關(guān)系,咱們跟著前面這群人一起闖過去,人多沒事?!?/p>

  A(1分)小明應(yīng)該 。

  B(2分)由 。

  答案:A、小明應(yīng)該:不闖紅燈,并且勸阻小強(qiáng)和其他人的行為,等綠燈亮了再過去。

  B、①闖紅燈是違反社會(huì)規(guī)則的違法行為,違反規(guī)則的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。②維護(hù)秩序靠規(guī)則。③社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容,保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。④社會(huì)規(guī)則是人們自由的保障。⑤遵守社會(huì)規(guī)則需要自律和他律,需要監(jiān)督、提醒、幫助他人遵守規(guī)則。⑥遵守社會(huì)規(guī)則,需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。

  尊重他人

  2、小明班上新轉(zhuǎn)來一位同學(xué),說話有些口吃,有些男生一邊學(xué)他說話,一邊嘲笑這位同學(xué)。A(1分)你認(rèn)為小明應(yīng)該 。

  B(2分)你的理由是 。

  答案:A小明應(yīng)該勸說并制止這種行為。

  B理由:①我們要尊重他人。尊重是交往的起點(diǎn)。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重他人的人格。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會(huì)的重要特征。④尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認(rèn)真對(duì)待他人。⑤我們要平等對(duì)待他人,不能以身體等方面的原因而輕視,歧視他人。⑥要學(xué)會(huì)換位思考,將心比心,體會(huì)他人的感受。

  3、小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴一響,他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí),同班同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向請(qǐng)教一個(gè)問題。

  (1)小東的正確做法:幫助小萌解決問題后再去參觀美術(shù)館。

  (2)理由:①積極關(guān)注、重視他人。②尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認(rèn)真對(duì)待他人,給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注,而不冷落、忽視他人。③我們應(yīng)該重視他人,對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答,對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。

  文明有禮

  4、星期天,小明和媽媽到叔叔家做客,他只顧低頭玩手機(jī),對(duì)叔叔的熱情招待不理不睬,餐桌上的烤鴨是小明的最愛,他就把整盤烤鴨端到自己的面前全部吃掉。

  (1)小明的正確做法:主動(dòng)和他人打招呼,不玩手機(jī),自己喜歡吃的菜要多留給他人。

  (2)理由:①我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)文明有禮的人。禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。②文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提,是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn),文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親,更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。③文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧,有助于人們有好交往。④我們要學(xué)會(huì)尊重他人。尊重是交往的起點(diǎn)。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會(huì)的重要特征。⑤尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認(rèn)真對(duì)待他人,給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注,而不冷落、忽視他人。

  誠(chéng)實(shí)守信

  5、八年級(jí)學(xué)生小林在學(xué)校附近的一家超市買文具,營(yíng)業(yè)員多找給他10元錢。

  A(1分)你認(rèn)為小林的正確做法是 。

  B(2分)你的理由是 。

  答案:A立即將多找的10元錢退還給營(yíng)業(yè)員。

  B理由:①誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一項(xiàng)民法原則。②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本,是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。③我們要樹立誠(chéng)信意識(shí),真誠(chéng)待人,說老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人。④我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。⑤我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化,共同營(yíng)造以“誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

  6、在學(xué)校組織的一次打掃衛(wèi)生時(shí),小明不小心打碎了班級(jí)的門窗玻璃,但并沒有人看見。(1)你認(rèn)為小明正確做法是 。

  (2)你的理由是 。

  答案:(1)主動(dòng)找老師說明此事,并賠償損失。(2)①誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本,是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的通行證。③我們要樹立誠(chéng)信意識(shí),辦老實(shí)事,做老實(shí)人。④我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。⑤我們要勇于承認(rèn)過錯(cuò),主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

  7、小健是老師最信任的班長(zhǎng)。一天,老師找小健了解小奎的情況,因?yàn)樾】罱袨榉闯#险n精神恍惚,成績(jī)直線下降。作為小奎的好朋友,小健知道小奎沉迷于看抖音,并保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢問,小健很為難:作為班長(zhǎng),他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況;作為同學(xué)和好朋友,他又有義務(wù)保護(hù)小奎的隱私。

  (1)假如你是小健,你會(huì) 。

  (2)理由 。

  答案:(1)告訴老師實(shí)情或者如實(shí)向老師反映情況

  (2)理由:①誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是安身立命之本;②樹立誠(chéng)信意識(shí),做誠(chéng)信的人;③要運(yùn)用誠(chéng)信智慧,當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí),我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求,權(quán)衡利弊,做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求,又尊重他人隱私;④沉迷于抖音,影響身心健康,為了好友的切身利益,應(yīng)該如實(shí)告訴老師。(本題側(cè)重考查運(yùn)用誠(chéng)信的智慧,若答③④即可得2分)

  8、中考在即,老師教學(xué)抓得很緊。小偉上課不認(rèn)真聽講,下課貪玩,每次老師布置的作業(yè),他總是等別人做好了,拿同學(xué)的作業(yè)抄襲應(yīng)付了事。有一天,他要你的作業(yè)抄襲。

  (1)你打算 。

  (2)理由 。

  答案:(1)你打算拒絕小偉的要求,告訴他抄襲是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。

  ①受教育即是公民的基本權(quán)利,又是公民的基本義務(wù)。②我們要珍惜受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。③誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。④誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本,是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。⑤我們要樹立誠(chéng)信意識(shí),做誠(chéng)信的人。⑥我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。⑦我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化,共同營(yíng)造以“誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

  9、某工藝廠錯(cuò)把款式相似、價(jià)格低廉的貨物發(fā)給了客戶。幸好客戶未能發(fā)現(xiàn)。

  A、工藝廠應(yīng)該

  B理由:

  答案: A、工藝廠應(yīng)該:聯(lián)系客戶重新發(fā)貨。

  B、理由:①誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原則。②誠(chéng)信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事,才能塑造良好的形象和信譽(yù),贏得客戶;才能帶來持久的效益。③誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。④法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則,不違法是人們行為的底線。⑤欺詐客戶是一種違法行為,會(huì)受到法律懲罰。⑥法律禁止做的堅(jiān)決不做。

  10、考場(chǎng)上,有同學(xué)扔給你一張寫滿答案的紙條。

  A、你應(yīng)該:

  B理由:

  答案:扔掉紙條,拒絕作弊。

  B、理由:①誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。③誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。④我們要樹立誠(chéng)信意識(shí),珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。

  違法行為

  11、八年級(jí)學(xué)生小明在上學(xué)的路上看見兩個(gè)不三不四的社會(huì)青年向小亮逼錢。

  (1)小明的正確做法是 。

  (2)理由是 。

  答案:(1)記住歹徒相貌,撥打110報(bào)警,向有關(guān)部門提供線索?;蚝艉爸車罕娀蛘吒嬖V父母老師。

  (2)①向他人逼錢是侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的違法行為。②同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。③當(dāng)他人的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí),我們要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。④在面對(duì)違法犯罪時(shí),我們要善于斗爭(zhēng),在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會(huì)的力量,采取機(jī)智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

  12、初中生陳某自從結(jié)交了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”,逐漸無心學(xué)習(xí),經(jīng)常曠課,并因偷東西、打罵同學(xué)受到學(xué)校紀(jì)律處分。為了搞錢去網(wǎng)吧玩游戲,有兩個(gè)“朋友”喊他去攔路搶劫。小陳不知答不答應(yīng)。

  A、陳某應(yīng)該

  B、理由:

  答案: A、陳某應(yīng)該拒絕參與搶劫;并及時(shí)報(bào)告老師,堅(jiān)決改正不良行為,今后努力學(xué)習(xí)。

  B、理由:①攔路搶劫是犯罪行為。要珍惜美好生活,認(rèn)清犯罪危害,遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪,需要我們杜絕不良行為。 ③生活在法治社會(huì),我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念,依法自律,做一個(gè)自覺守法的人。我們要從小事做起,避免沾染不良習(xí)氣,自覺遵紀(jì)守法,防患于未然。④教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞薪火,成就民族和國(guó)家的未來。⑤受教育既是公民的基本權(quán)利,也是公民的基本義務(wù)。⑥法定義務(wù)具有強(qiáng)制性。法律要求做的必須去做;法律禁止做的堅(jiān)決不做。違反法定義務(wù)必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

  13、小斌等幾個(gè)15歲的學(xué)生多次糾集在一起,使用、言語(yǔ)威脅等手段,搶劫其他未成年人財(cái)物,后被機(jī)關(guān)抓獲。經(jīng)審理,小斌等人的行為構(gòu)成搶劫罪,被判處有期徒刑。

  小斌等人因觸犯刑法深陷牢獄,我們從中得到什么啟示?

  答案:定性(態(tài)度):①小斌的行為嚴(yán)重侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán),損害了他人的合法權(quán)益,是違法犯罪行為。

  危害(后果):②違反法定義務(wù)必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

  怎么做:③法定義務(wù)具有強(qiáng)制性。法律要求做的必須去做,法律禁止做的堅(jiān)決不做。

 ?、芪覀円湎篮蒙?,認(rèn)清犯罪危害,遠(yuǎn)離犯罪。

 ?、蓊A(yù)防犯罪需要我們杜絕不良行為

 ?、奚钤诜ㄖ紊鐣?huì),我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念,依法自律,做一個(gè)自覺守法的人。我們要從小事做起,避免沾染不良習(xí)氣,自覺遵紀(jì)守法,防患于未然。

  國(guó)家利益

  14、八(2)班同學(xué)在一節(jié)道法課上開展了一場(chǎng)辯論。甲同學(xué)說:“國(guó)家利益之上,為了國(guó)家利益可能會(huì)犧牲人民利益?!币彝瑢W(xué)說:“人民利益高于一切,為了人民利益可能會(huì)犧牲國(guó)家利益。”

  (1)你認(rèn)為這兩種觀點(diǎn): 。

  (2)你的理由是: 。

  答案:(1)錯(cuò)誤(不正確)。

  (2)①在我們國(guó)家,國(guó)家利益反映廣大人民的共同需求,是人民利益的集中表現(xiàn)。②國(guó)家利益至上,人民利益高于一切,二者相輔相成。③在當(dāng)代中國(guó),國(guó)家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點(diǎn)就是將國(guó)家和人民視為一個(gè)命運(yùn)共同體,將國(guó)家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。

  15、在生活中,有的人以愛國(guó)為由拉橫幅圍堵外資企業(yè),砸某國(guó)品牌汽車甚至打傷車主,在網(wǎng)上聯(lián)名抵制某一國(guó)家的商品。

  (1)你認(rèn)為這一做法: 。

  (2)你的理由是: 。

  答案:(1)不正確。

  (2)①圍堵和打砸行為擾亂了社會(huì)秩序,損害了他人和社會(huì)利益,應(yīng)當(dāng)受到法律處罰。②堅(jiān)持國(guó)家利益至上,我們要增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感。努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì),為維護(hù)國(guó)家利益貢獻(xiàn)力量。③我們要用理性務(wù)實(shí),文明的心態(tài),合法有序地表達(dá)愛國(guó)情感,維護(hù)國(guó)家利益。

  16、時(shí)值中美貿(mào)易戰(zhàn),小明的叔叔在海外學(xué)成之日拒絕國(guó)外企業(yè)高出中國(guó)數(shù)倍薪資回國(guó)參與中國(guó)高端芯片技術(shù)的研究,并取得一系列科技成果。

  (1)小明的叔叔行為:是愛國(guó)行為,堅(jiān)持國(guó)家利益至上。

  (2)①國(guó)家利益與個(gè)人利益根本上是一致的,無論何時(shí)何地我們都應(yīng)當(dāng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、顧全大局,以國(guó)家利益為重。②為了國(guó)家利益,有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利益,甚至要獻(xiàn)出自己的生命。③我們要始終把國(guó)家利益放在第一位,捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán),堅(jiān)決同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。

  國(guó)家安全

  17、小明發(fā)現(xiàn)某單位工作人員正將有關(guān)我國(guó)經(jīng)濟(jì)機(jī)密信息通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)往境外秘密信箱。

  小明正確做法:及時(shí)向國(guó)家安全機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)報(bào)告。

  理由:①維護(hù)國(guó)家安全是每個(gè)公民的共同責(zé)任和法律義務(wù);②國(guó)家安全是實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益最根本的保障,關(guān)系人民幸福、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步和中華民族偉大復(fù)興;③國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障,人民幸福安康的前提;④我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí),樹立國(guó)家安全利益高于一切的觀念,自覺維護(hù)國(guó)家安全;⑤泄漏國(guó)家秘密是違法行為,要承擔(dān)法律責(zé)任。

  18、八(4)班在“如何履行國(guó)家安全的法律義務(wù)”的主題班會(huì)上,有兩位同學(xué)的發(fā)言引起熱議。甲說: “我們中學(xué)生履行這一義務(wù)的最好做法就是學(xué)好知識(shí),將來參與國(guó)防建設(shè)?!币艺f:“國(guó)家安全離我們很遠(yuǎn),履行義務(wù)也就無從談起?!?/p>

  (1)你認(rèn)為上述觀點(diǎn)是 。

  (2)你的理由是 。

  答案:(1)不正確。

 ?、偃巳硕际蔷S護(hù)國(guó)家安全的主角。維護(hù)國(guó)家安全,要從現(xiàn)在做起。②維護(hù)國(guó)家安全需要我們每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。維護(hù)國(guó)家安全是我們的共同責(zé)任和法律義務(wù)。③我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí),樹立國(guó)家安全利益高于一切的觀念,自覺維護(hù)國(guó)家安全。④只有人人為國(guó)家安全積極貢獻(xiàn)力量,才能使危害國(guó)家安全的行為無法得逞。⑤維護(hù)國(guó)家安全,人人可為。我們可以通過各種方式為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)智慧和力量。如:我們既可以為維護(hù)國(guó)家安全工作提供便利和協(xié)助,也可以為維護(hù)國(guó)家安全積極建言獻(xiàn)策;既可以檢舉,制止危害國(guó)家安全的行為,也可以監(jiān)督和維護(hù)國(guó)家安全工作的開展。

  19、小鵬在瀏覽微博時(shí)發(fā)現(xiàn)某軍事“發(fā)燒友”發(fā)了一條包含高清圖片的信息,其中文字如下:昨天去了××,不得不說咱們的國(guó)家牛!我國(guó)最新的防空驅(qū)逐艦就停在××,霸氣外露!哈,有圖有真相,上高清圖片!

  (1)對(duì)于這樣的微博,你會(huì) 。

  (2)理由 。

  答案:(1)檢舉、制止危害國(guó)家安全(或者損害國(guó)家利益)的行為。

  (2)示例一:若答國(guó)家安全其理由:①國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障;②國(guó)家安全是人民幸福安康的前提;③國(guó)家安全是安邦定國(guó)的重要基石;④增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的法治意識(shí),自覺履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù);⑤提高安全防范意識(shí)和防范能力,善于識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝;等等。

  示例二:若答國(guó)家利益:①國(guó)家利益關(guān)系到民族的生存、國(guó)家興亡;②我們要心懷愛國(guó)之情,牢固樹立國(guó)家利益至上觀念,以熱愛祖國(guó)為榮,以危害國(guó)家為恥;③我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí),要對(duì)危害國(guó)家利益的行為保持高度警惕;④我們要增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感;等等。

  20、好朋友小明覺得好玩,就對(duì)著家附近的軍事基地悄悄拍了一些照片,并在朋友圈分享了訓(xùn)練、武器裝備等照片。

  A、小明應(yīng)該

  B、理由:

  答案: A、小明應(yīng)該:刪除照片。

  B、理由:①國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障。②國(guó)家安全是人民幸福安康的前提。③維護(hù)國(guó)家安全是我們的法定義務(wù),我們應(yīng)增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的法治意識(shí),自覺維護(hù)國(guó)家安全。④維護(hù)國(guó)家安全,人人可為。⑤法律禁止做的堅(jiān)決不做。違反法定義務(wù)必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

  21、倩倩在瀏覽某網(wǎng)站時(shí),意外發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)站將黃巖島標(biāo)注為他國(guó)領(lǐng)土。(或是--發(fā)現(xiàn)有人在軍事地區(qū)附近拍照,發(fā)到網(wǎng)上)

  (1)此時(shí),倩倩的正確做法是:

  (2)理由:

  答案:(1)(要求網(wǎng)站改正錯(cuò)誤)制止并向有關(guān)部門舉報(bào)。

  (2)定性(態(tài)度):①該行為嚴(yán)重?fù)p害我國(guó)國(guó)家利益,是違法行為。

  意義:②國(guó)家安全是國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障;是人民幸福安康的前提。

  怎么做:③維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

  22、“五一”假期,小明看到有人從國(guó)外帶回物種準(zhǔn)備放養(yǎng)。

  (1)小明的正確做法是:制止或舉報(bào)

  (2)理由:①外來物種會(huì)威脅生態(tài)平衡,破壞國(guó)家的生態(tài)安全;②人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角,維護(hù)國(guó)家安全是我們共同的責(zé)任和基本義務(wù);③國(guó)家安全是國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障,是人民幸福安康的前提。

  憲法權(quán)威

  23、班主任組織同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間誦讀憲法(觀看習(xí)近平主席憲法宣誓儀式)。好朋友小明覺得無意義,就悄悄做作業(yè)。

  A、你會(huì):

  B、理由:

  C、在日常生活中我們應(yīng)該:

  答案: A、你會(huì):勸說小明認(rèn)真誦讀憲法(觀看)。

  B、理由:①憲法是國(guó)家的根本法,是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。②憲法是公民權(quán)利的保障書,是治國(guó)安邦的總章程。③憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。④我們要增強(qiáng)憲法意識(shí),學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法,積極參與憲法宣傳活動(dòng)。(④設(shè)立憲法宣誓制度,是為了強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí),讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力,自覺規(guī)范自己的行為。⑤可以增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí),推進(jìn)依法治國(guó)。)

  C、①我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定②學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題③堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威④自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。

  權(quán)利義務(wù)

  24、中考在即,小明的功課還有很多沒復(fù)習(xí)完,每天晚寢熄燈鐘聲響過很久,小明仍在寢室里復(fù)習(xí)功課,挑燈夜戰(zhàn),燈光影響到其他同學(xué)的休息。有同學(xué)說他不該這樣做,小明卻認(rèn)為這是他的權(quán)利。

  A(1分)你認(rèn)為小明的觀點(diǎn) 。

  B(2分)你的理由是 。

  答案:A是錯(cuò)誤的

  B理由:①任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。②我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候,也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。③公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。④權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定的義務(wù)。

  25、九年級(jí)學(xué)生小明,沉迷網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,輟學(xué)在家。老師和學(xué)生勸其返校學(xué)習(xí),他說:“讀不讀書是我的權(quán)利,你們管不著。”

  A(1分)你認(rèn)為小明的觀點(diǎn) 。

  B(2分)你的理由是 。

  答案:A是錯(cuò)誤的

  B理由:①受教育既是公民的基本權(quán)利,又是公民的基本義務(wù)。我們要珍惜受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。②教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞新火,成就民族和國(guó)家的未來。③公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)④公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。⑤權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定的義務(wù)。

  26、曉麗說:“冬奧會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得不錯(cuò)成績(jī),真是太讓人激動(dòng)了。走,我們上街去游行,慶祝一下。”

  A你怎樣看待他們的的行為?

  B理由:

  答案: A有愛國(guó)意識(shí),但沒有正確行使權(quán)利。

  B、理由:①我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由,公民有游行、示威的自由。

  ②行使權(quán)利有界限。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。

 ?、畚覈?guó)憲法規(guī)定,公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

 ?、芄裥惺箼?quán)利應(yīng)該按照法定程序進(jìn)行。

 ?、輸_亂社會(huì)秩序的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

  27、樂樂的奶奶是小區(qū)廣場(chǎng)舞的組織者,天天都組織部分老人到小區(qū)廣場(chǎng)跳舞。受到影響的業(yè)主非常不滿,認(rèn)為打擾了他們的休息,但樂樂奶奶依然我行我素。

  (1)奶奶的做法:

  (2)理由:

  (變式)樓上丁某衛(wèi)生間漏水影響了樓下方某的生活,方某要求丁某維修,丁某不同意,他認(rèn)為自己家的衛(wèi)生間修不修是自己的權(quán)利,別人管不著。

  (1)丁某的做法是否正確?

  (2)此案對(duì)你有何啟示?

  (變式)某足球比賽現(xiàn)場(chǎng),甲隊(duì)球迷因比分落后不滿,對(duì)乙隊(duì)破口大罵,隨后投擲雜物,現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。最后機(jī)關(guān)將擾亂秩序的人員帶走,對(duì)他們作出行政拘留5至7日的處罰。

  (1)甲隊(duì)球迷的做法:

  (2)理由:

  答案:要求:①行使權(quán)利有界限。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。

 ?、谖覈?guó)憲法規(guī)定,公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

  維權(quán)方式:③公民行使權(quán)利應(yīng)該按照法定程序進(jìn)行。(協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟)

  正確對(duì)待權(quán)利義務(wù):④公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。⑤堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。⑥我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定義務(wù)。

  28、小明一家人去飯店吃飯,老板稱發(fā)票紙用完了,給了小明一份精美禮品。

  (變式---小明的父母開了一家餐館,當(dāng)?shù)囟悇?wù)局幾次通知其申報(bào)納稅,小明的父母拒不申報(bào)...)

  A.此時(shí),小明應(yīng)該:

  B.理由:

  答案:A 索要發(fā)票或舉報(bào)。

  B理由: ①稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源②依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。③任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為,情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。④我們要依法履行公民義務(wù),法律要求做的必須去做。

  人身自由

  29、自選商場(chǎng)的保安拘禁偷竊嫌疑人,并搜查其身體,結(jié)果一無所獲。

  (1)嫌疑人應(yīng)該 。

  (2)理由 。

  答案:(1)拒絕搜身或報(bào)警,向人民提起訴訟。

  (2)①保安的行為侵犯了公民的人身自由權(quán)利,是違法行為。②人身自由是公民最基本,最重要的權(quán)利。③我國(guó)憲法規(guī)定,禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。禁止非法搜查公民的身體。④我們要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后,要依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。

  人格尊嚴(yán)

  30、某學(xué)校根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)高低,給學(xué)生發(fā)放紅、黃、綠三種不同顏色的作業(yè)本,作業(yè)本封面上還分別標(biāo)有ABC三個(gè)字母,讓老師批改作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生的情況“心中有數(shù)”

  (1)該校的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利:

  (2) 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)法律知識(shí)對(duì)該校的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  答案:(1)人格尊嚴(yán)權(quán)

  (2)①該校的做法侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)(或名譽(yù)權(quán)),既是不道德行為也是違法行為。

  ②公民有自我尊重和受人尊重的需要,都應(yīng)享有他人和社會(huì)尊重的權(quán)利。

 ?、畚覈?guó)憲法規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。

  非公有制

  31、小明的媽媽原來在國(guó)企業(yè)工作,下崗后想用家中多年的積蓄自己辦一個(gè)服裝加工廠,但又不了解國(guó)家對(duì)這種私人辦廠的政策,顧慮很大,非常猶豫。

  小明應(yīng)該:鼓勵(lì)媽媽,打消媽媽的顧慮。

  理由:①我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度;②非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分;③非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用;④國(guó)家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益,鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。

  初二政治答題技巧思路與要求

  1、認(rèn)真審題,不急于判斷。

  2、緊扣考點(diǎn),層層分析。

  3、條理清楚,表達(dá)準(zhǔn)確案

  案例分析解題方法。

  案例分析是考法律必考的題型。一般在簡(jiǎn)答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題(即習(xí)慣稱的大題)中有一道

  案例分析,即是對(duì)事例(一般是行為)按照法律的規(guī)定進(jìn)行分析的一種題目。其實(shí),可以看作判斷說明題,只不過,一般的判斷說明題是對(duì)觀點(diǎn)做出判斷說明,而案例分析是對(duì)行為進(jìn)行判斷說明;一般的判斷說明題是以事實(shí)或客觀規(guī)律等作為判斷依據(jù),而案例分析則以法律規(guī)定做為判斷依據(jù)。

  案例分析的解法最具模式化?;旧鲜侨齻€(gè)方面內(nèi)容:判斷、評(píng)析、引申。

  判斷:是根據(jù)法律規(guī)定對(duì)行為做出性質(zhì)、情節(jié)進(jìn)而量刑的判斷。

  評(píng)析:是分析行為是如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為,盡數(shù)法律依據(jù)。

  引申:是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法,即我們所說的行為要求。

  也就是說,案例分析的答題要包含以上三個(gè)方面內(nèi)容。值得注意的是,近年來一些案例分析題往往不是一種行為,而是相關(guān)的多個(gè)主體的行為,其中也包含即是違法行為也有守法、護(hù)法行為。答題中要一一分析解答。

  分析說明題解題方法

  分析說明題是中考中難度最大,最能體現(xiàn)能力考核的題型。對(duì)知識(shí)的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。

  1.歸納型:主要是考察學(xué)生的歸納能力,即對(duì)所出示的材料進(jìn)行分析,得出一個(gè)或幾個(gè)結(jié)論。該題型一般采取“上述材料反映了什么問題”、“結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)上述材料進(jìn)行分析說明”等設(shè)問形式。也有的題目采取多問的形式,進(jìn)行逐層分析。

  2.演繹型:考察學(xué)生的演繹能力,即要求學(xué)生就所給的結(jié)論性知識(shí)找出論據(jù)材料,或應(yīng)用所學(xué)結(jié)論性知識(shí)解釋、分析、說明材料內(nèi)容。題目通常采用“用xx材料說明xx結(jié)論”、“結(jié)合材料和所學(xué)的知識(shí),對(duì)xx問題談?wù)勀憷斫?或認(rèn)識(shí))”等設(shè)問。3.延伸型:即題目由一個(gè)問題延伸出另個(gè)問題或幾個(gè)問題。需要學(xué)生對(duì)知識(shí)之間的相互關(guān)系把握熟練和到位。

  4.混合型:即一道題當(dāng)中,混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。這類題目屬于高難度題目,主要學(xué)生要對(duì)所學(xué)的知識(shí)非常熟練和理解深入,經(jīng)歷多種思維形式的跨越,因此,在中考試題當(dāng)中比較罕見。

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