初二政治情景題專項訓練與答題思路

　　政治情景題是中考中難度最大，最能體現(xiàn)能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解情景題主要從題目的思維模式下手。接下來小編為大家介紹初二政治學習相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　初二政治情景題專項訓練

　　遵守規(guī)則

　　1、小明和小強一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強說：“沒關(guān)系，咱們跟著前面這群人一起闖過去，人多沒事?！?/p>

　　A(1分)小明應(yīng)該 。

　　B(2分)由 。

　　答案：A、小明應(yīng)該：不闖紅燈，并且勸阻小強和其他人的行為，等綠燈亮了再過去。

　　B、①闖紅燈是違反社會規(guī)則的違法行為，違反規(guī)則的行為應(yīng)當受到相應(yīng)的處罰。②維護秩序靠規(guī)則。③社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，保障社會秩序的實現(xiàn)。④社會規(guī)則是人們自由的保障。⑤遵守社會規(guī)則需要自律和他律，需要監(jiān)督、提醒、幫助他人遵守規(guī)則。⑥遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。

　　尊重他人

　　2、小明班上新轉(zhuǎn)來一位同學，說話有些口吃，有些男生一邊學他說話，一邊嘲笑這位同學。A(1分)你認為小明應(yīng)該 。

　　B(2分)你的理由是 。

　　答案：A小明應(yīng)該勸說并制止這種行為。

　　B理由：①我們要尊重他人。尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重他人的人格。②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。④尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人。⑤我們要平等對待他人，不能以身體等方面的原因而輕視，歧視他人。⑥要學會換位思考，將心比心，體會他人的感受。

　　3、小東打算放學后去參觀美術(shù)館。放學鈴一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同班同學小萌拿著數(shù)學試卷過來向請教一個問題。

　　(1)小東的正確做法：幫助小萌解決問題后再去參觀美術(shù)館。

　　(2)理由：①積極關(guān)注、重視他人。②尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。③我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

　　文明有禮

　　4、星期天，小明和媽媽到叔叔家做客，他只顧低頭玩手機，對叔叔的熱情招待不理不睬，餐桌上的烤鴨是小明的最愛，他就把整盤烤鴨端到自己的面前全部吃掉。

　　(1)小明的正確做法：主動和他人打招呼，不玩手機，自己喜歡吃的菜要多留給他人。

　　(2)理由：①我們要學會做一個文明有禮的人。禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。②文明有禮是一個人立身處世的前提，是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。③文明有禮促進社會和諧，有助于人們有好交往。④我們要學會尊重他人。尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。⑤尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。

　　誠實守信

　　5、八年級學生小林在學校附近的一家超市買文具，營業(yè)員多找給他10元錢。

　　A(1分)你認為小林的正確做法是 。

　　B(2分)你的理由是 。

　　答案：A立即將多找的10元錢退還給營業(yè)員。

　　B理由：①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一項民法原則。②誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。③我們要樹立誠信意識，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。④我們要珍惜個人的誠信記錄。⑤我們要大力弘揚誠信文化，共同營造以“誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的良好社會風尚。

　　6、在學校組織的一次打掃衛(wèi)生時，小明不小心打碎了班級的門窗玻璃，但并沒有人看見。(1)你認為小明正確做法是 。

　　(2)你的理由是 。

　　答案：(1)主動找老師說明此事，并賠償損失。(2)①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣耐ㄐ凶C。③我們要樹立誠信意識，辦老實事，做老實人。④我們要珍惜個人的誠信記錄。⑤我們要勇于承認過錯，主動承擔責任。

　　7、小健是老師最信任的班長。一天，老師找小健了解小奎的情況，因為小奎最近行為反常，上課精神恍惚，成績直線下降。作為小奎的好朋友，小健知道小奎沉迷于看抖音，并保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難：作為班長，他有責任向老師如實反映情況;作為同學和好朋友，他又有義務(wù)保護小奎的隱私。

　　(1)假如你是小健，你會 。

　　(2)理由 。

　　答案：(1)告訴老師實情或者如實向老師反映情況

　　(2)理由：①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是安身立命之本;②樹立誠信意識，做誠信的人;③要運用誠信智慧，當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私;④沉迷于抖音，影響身心健康，為了好友的切身利益，應(yīng)該如實告訴老師。(本題側(cè)重考查運用誠信的智慧，若答③④即可得2分)

　　8、中考在即，老師教學抓得很緊。小偉上課不認真聽講，下課貪玩，每次老師布置的作業(yè)，他總是等別人做好了，拿同學的作業(yè)抄襲應(yīng)付了事。有一天，他要你的作業(yè)抄襲。

　　(1)你打算 。

　　(2)理由 。

　　答案：(1)你打算拒絕小偉的要求，告訴他抄襲是不誠信的表現(xiàn)。

　?、偈芙逃词枪竦幕緳?quán)利，又是公民的基本義務(wù)。②我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。③誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。④誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。⑤我們要樹立誠信意識，做誠信的人。⑥我們要珍惜個人的誠信記錄。⑦我們要大力弘揚誠信文化，共同營造以“誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的良好社會風尚。

　　9、某工藝廠錯把款式相似、價格低廉的貨物發(fā)給了客戶。幸好客戶未能發(fā)現(xiàn)。

　　A、工藝廠應(yīng)該

　　B理由：

　　答案: A、工藝廠應(yīng)該：聯(lián)系客戶重新發(fā)貨。

　　B、理由：①誠信是一項民法原則。②誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶;才能帶來持久的效益。③誠信促進社會文明、國家興旺。④法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。⑤欺詐客戶是一種違法行為，會受到法律懲罰。⑥法律禁止做的堅決不做。

　　10、考場上，有同學扔給你一張寫滿答案的紙條。

　　A、你應(yīng)該：

　　B理由：

　　答案:扔掉紙條，拒絕作弊。

　　B、理由：①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠信是一個人安身立命之本。③誠信促進社會文明、國家興旺。④我們要樹立誠信意識，珍惜個人誠信記錄。

　　違法行為

　　11、八年級學生小明在上學的路上看見兩個不三不四的社會青年向小亮逼錢。

　　(1)小明的正確做法是 。

　　(2)理由是 。

　　答案：(1)記住歹徒相貌，撥打110報警，向有關(guān)部門提供線索?；蚝艉爸車罕娀蛘吒嬖V父母老師。

　　(2)①向他人逼錢是侵犯他人財產(chǎn)權(quán)的違法行為。②同違法犯罪行為作斗爭是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。③當他人的合法權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭。④在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。

　　12、初中生陳某自從結(jié)交了社會上一幫游手好閑的“朋友”，逐漸無心學習，經(jīng)常曠課，并因偷東西、打罵同學受到學校紀律處分。為了搞錢去網(wǎng)吧玩游戲，有兩個“朋友”喊他去攔路搶劫。小陳不知答不答應(yīng)。

　　A、陳某應(yīng)該

　　B、理由：

　　答案: A、陳某應(yīng)該拒絕參與搶劫;并及時報告老師，堅決改正不良行為，今后努力學習。

　　B、理由：①攔路搶劫是犯罪行為。要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預(yù)防犯罪,需要我們杜絕不良行為。 ③生活在法治社會,我們應(yīng)增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。我們要從小事做起,避免沾染不良習氣,自覺遵紀守法,防患于未然。④教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。⑤受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。⑥法定義務(wù)具有強制性。法律要求做的必須去做;法律禁止做的堅決不做。違反法定義務(wù)必須依法承擔相應(yīng)的法律責任。

　　13、小斌等幾個15歲的學生多次糾集在一起，使用、言語威脅等手段，搶劫其他未成年人財物，后被機關(guān)抓獲。經(jīng)審理，小斌等人的行為構(gòu)成搶劫罪，被判處有期徒刑。

　　小斌等人因觸犯刑法深陷牢獄，我們從中得到什么啟示?

　　答案:定性(態(tài)度)：①小斌的行為嚴重侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)，損害了他人的合法權(quán)益，是違法犯罪行為。

　　危害(后果)：②違反法定義務(wù)必須依法承擔相應(yīng)的法律責任。

　　怎么做：③法定義務(wù)具有強制性。法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。

　?、芪覀円湎篮蒙睿J清犯罪危害，遠離犯罪。

　　⑤預(yù)防犯罪需要我們杜絕不良行為

　?、奚钤诜ㄖ紊鐣?我們應(yīng)增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。我們要從小事做起,避免沾染不良習氣,自覺遵紀守法,防患于未然。

　　國家利益

　　14、八(2)班同學在一節(jié)道法課上開展了一場辯論。甲同學說：“國家利益之上，為了國家利益可能會犧牲人民利益?！币彝瑢W說：“人民利益高于一切，為了人民利益可能會犧牲國家利益?！?/p>

　　(1)你認為這兩種觀點： 。

　　(2)你的理由是： 。

　　答案：(1)錯誤(不正確)。

　　(2)①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。②國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。③在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。

　　15、在生活中，有的人以愛國為由拉橫幅圍堵外資企業(yè)，砸某國品牌汽車甚至打傷車主，在網(wǎng)上聯(lián)名抵制某一國家的商品。

　　(1)你認為這一做法： 。

　　(2)你的理由是： 。

　　答案：(1)不正確。

　　(2)①圍堵和打砸行為擾亂了社會秩序，損害了他人和社會利益，應(yīng)當受到法律處罰。②堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。努力學習，提高素質(zhì)，為維護國家利益貢獻力量。③我們要用理性務(wù)實，文明的心態(tài)，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。

　　16、時值中美貿(mào)易戰(zhàn)，小明的叔叔在海外學成之日拒絕國外企業(yè)高出中國數(shù)倍薪資回國參與中國高端芯片技術(shù)的研究，并取得一系列科技成果。

　　(1)小明的叔叔行為：是愛國行為，堅持國家利益至上。

　　(2)①國家利益與個人利益根本上是一致的，無論何時何地我們都應(yīng)當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重。②為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。③我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

　　國家安全

　　17、小明發(fā)現(xiàn)某單位工作人員正將有關(guān)我國經(jīng)濟機密信息通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)往境外秘密信箱。

　　小明正確做法：及時向國家安全機關(guān)或機關(guān)報告。

　　理由：①維護國家安全是每個公民的共同責任和法律義務(wù);②國家安全是實現(xiàn)國家利益最根本的保障,關(guān)系人民幸福、社會發(fā)展進步和中華民族偉大復(fù)興;③國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，人民幸福安康的前提;④我們要增強國家安全意識,樹立國家安全利益高于一切的觀念,自覺維護國家安全;⑤泄漏國家秘密是違法行為，要承擔法律責任。

　　18、八(4)班在“如何履行國家安全的法律義務(wù)”的主題班會上，有兩位同學的發(fā)言引起熱議。甲說: “我們中學生履行這一義務(wù)的最好做法就是學好知識，將來參與國防建設(shè)?！币艺f：“國家安全離我們很遠，履行義務(wù)也就無從談起?！?/p>

　　(1)你認為上述觀點是 。

　　(2)你的理由是 。

　　答案：(1)不正確。

　?、偃巳硕际蔷S護國家安全的主角。維護國家安全，要從現(xiàn)在做起。②維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任和法律義務(wù)。③我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。④只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能使危害國家安全的行為無法得逞。⑤維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。如：我們既可以為維護國家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護國家安全積極建言獻策;既可以檢舉，制止危害國家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護國家安全工作的開展。

　　19、小鵬在瀏覽微博時發(fā)現(xiàn)某軍事“發(fā)燒友”發(fā)了一條包含高清圖片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不說咱們的國家牛!我國最新的防空驅(qū)逐艦就停在××，霸氣外露!哈，有圖有真相，上高清圖片!

　　(1)對于這樣的微博，你會 。

　　(2)理由 。

　　答案：(1)檢舉、制止危害國家安全(或者損害國家利益)的行為。

　　(2)示例一：若答國家安全其理由：①國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障;②國家安全是人民幸福安康的前提;③國家安全是安邦定國的重要基石;④增強維護國家安全的法治意識，自覺履行維護國家安全的法定義務(wù);⑤提高安全防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝;等等。

　　示例二：若答國家利益：①國家利益關(guān)系到民族的生存、國家興亡;②我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害國家為恥;③我們要樹立和增強危機意識和防范意識，要對危害國家利益的行為保持高度警惕;④我們要增強維護國家利益的責任感和使命感;等等。

　　20、好朋友小明覺得好玩，就對著家附近的軍事基地悄悄拍了一些照片，并在朋友圈分享了訓練、武器裝備等照片。

　　A、小明應(yīng)該

　　B、理由：

　　答案: A、小明應(yīng)該：刪除照片。

　　B、理由：①國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。②國家安全是人民幸福安康的前提。③維護國家安全是我們的法定義務(wù)，我們應(yīng)增強維護國家安全的法治意識，自覺維護國家安全。④維護國家安全，人人可為。⑤法律禁止做的堅決不做。違反法定義務(wù)必須依法承擔相應(yīng)的法律責任。

　　21、倩倩在瀏覽某網(wǎng)站時，意外發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)站將黃巖島標注為他國領(lǐng)土。(或是--發(fā)現(xiàn)有人在軍事地區(qū)附近拍照，發(fā)到網(wǎng)上)

　　(1)此時，倩倩的正確做法是：

　　(2)理由：

　　答案:(1)(要求網(wǎng)站改正錯誤)制止并向有關(guān)部門舉報。

　　(2)定性(態(tài)度)：①該行為嚴重損害我國國家利益，是違法行為。

　　意義：②國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障;是人民幸福安康的前提。

　　怎么做：③維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任。

　　22、“五一”假期，小明看到有人從國外帶回物種準備放養(yǎng)。

　　(1)小明的正確做法是：制止或舉報

　　(2)理由：①外來物種會威脅生態(tài)平衡，破壞國家的生態(tài)安全;②人人都是維護國家安全的主角，維護國家安全是我們共同的責任和基本義務(wù);③國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障，是人民幸福安康的前提。

　　憲法權(quán)威

　　23、班主任組織同學們利用班會時間誦讀憲法(觀看習近平主席憲法宣誓儀式)。好朋友小明覺得無意義，就悄悄做作業(yè)。

　　A、你會：

　　B、理由：

　　C、在日常生活中我們應(yīng)該：

　　答案: A、你會：勸說小明認真誦讀憲法(觀看)。

　　B、理由：①憲法是國家的根本法，是一切組織和個人的根本活動準則。②憲法是公民權(quán)利的保障書，是治國安邦的總章程。③憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。④我們要增強憲法意識，學習憲法、認同憲法、踐行憲法，積極參與憲法宣傳活動。(④設(shè)立憲法宣誓制度，是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。⑤可以增強全社會的憲法意識，推進依法治國。)

　　C、①我們要嚴格遵守憲法和法律規(guī)定②學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題③堅決維護憲法的權(quán)威④自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。

　　權(quán)利義務(wù)

　　24、中考在即，小明的功課還有很多沒復(fù)習完，每天晚寢熄燈鐘聲響過很久，小明仍在寢室里復(fù)習功課，挑燈夜戰(zhàn)，燈光影響到其他同學的休息。有同學說他不該這樣做，小明卻認為這是他的權(quán)利。

　　A(1分)你認為小明的觀點 。

　　B(2分)你的理由是 。

　　答案：A是錯誤的

　　B理由：①任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。②我們在行使自由和權(quán)利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。③公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。④權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔義務(wù)。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。

　　25、九年級學生小明，沉迷網(wǎng)絡(luò)，對學習毫無興趣，輟學在家。老師和學生勸其返校學習，他說：“讀不讀書是我的權(quán)利，你們管不著?！?/p>

　　A(1分)你認為小明的觀點 。

　　B(2分)你的理由是 。

　　答案：A是錯誤的

　　B理由：①受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。②教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞新火，成就民族和國家的未來。③公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)④公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。⑤權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔義務(wù)。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。

　　26、曉麗說：“冬奧會上我國運動員取得不錯成績，真是太讓人激動了。走，我們上街去游行，慶祝一下?！?/p>

　　A你怎樣看待他們的的行為?

　　B理由：

　　答案: A有愛國意識，但沒有正確行使權(quán)利。

　　B、理由：①我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，公民有游行、示威的自由。

　?、谛惺箼?quán)利有界限。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。

　　③我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

　?、芄裥惺箼?quán)利應(yīng)該按照法定程序進行。

　　⑤擾亂社會秩序的行為要承擔相應(yīng)的法律責任。

　　27、樂樂的奶奶是小區(qū)廣場舞的組織者，天天都組織部分老人到小區(qū)廣場跳舞。受到影響的業(yè)主非常不滿，認為打擾了他們的休息，但樂樂奶奶依然我行我素。

　　(1)奶奶的做法：

　　(2)理由：

　　(變式)樓上丁某衛(wèi)生間漏水影響了樓下方某的生活，方某要求丁某維修，丁某不同意，他認為自己家的衛(wèi)生間修不修是自己的權(quán)利，別人管不著。

　　(1)丁某的做法是否正確?

　　(2)此案對你有何啟示?

　　(變式)某足球比賽現(xiàn)場，甲隊球迷因比分落后不滿，對乙隊破口大罵，隨后投擲雜物，現(xiàn)場一片混亂。最后機關(guān)將擾亂秩序的人員帶走，對他們作出行政拘留5至7日的處罰。

　　(1)甲隊球迷的做法：

　　(2)理由：

　　答案:要求：①行使權(quán)利有界限。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。

　　②我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

　　維權(quán)方式：③公民行使權(quán)利應(yīng)該按照法定程序進行。(協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟)

　　正確對待權(quán)利義務(wù)：④公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。⑤堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務(wù)，也不應(yīng)只承擔義務(wù)而不享受權(quán)利。⑥我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定義務(wù)。

　　28、小明一家人去飯店吃飯，老板稱發(fā)票紙用完了，給了小明一份精美禮品。

　　(變式---小明的父母開了一家餐館，當?shù)囟悇?wù)局幾次通知其申報納稅，小明的父母拒不申報...)

　　A.此時，小明應(yīng)該：

　　B.理由：

　　答案:A 索要發(fā)票或舉報。

　　B理由： ①稅收是國家財政收入的主要來源②依法納稅是公民的一項基本義務(wù)。③任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責任。④我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。

　　人身自由

　　29、自選商場的保安拘禁偷竊嫌疑人，并搜查其身體，結(jié)果一無所獲。

　　(1)嫌疑人應(yīng)該 。

　　(2)理由 。

　　答案：(1)拒絕搜身或報警，向人民提起訴訟。

　　(2)①保安的行為侵犯了公民的人身自由權(quán)利，是違法行為。②人身自由是公民最基本，最重要的權(quán)利。③我國憲法規(guī)定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。禁止非法搜查公民的身體。④我們要增強維權(quán)意識，當我們的合法權(quán)益受到侵害后，要依法維護正當權(quán)益。

　　人格尊嚴

　　30、某學校根據(jù)學生分數(shù)高低，給學生發(fā)放紅、黃、綠三種不同顏色的作業(yè)本，作業(yè)本封面上還分別標有ABC三個字母，讓老師批改作業(yè)時對學生的情況“心中有數(shù)”

　　(1)該校的做法侵犯了學生的什么權(quán)利：

　　(2) 請你運用所學的相關(guān)法律知識對該校的做法進行評價。

　　答案：(1)人格尊嚴權(quán)

　　(2)①該校的做法侵犯學生的人格尊嚴權(quán)(或名譽權(quán))，既是不道德行為也是違法行為。

　　②公民有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)享有他人和社會尊重的權(quán)利。

　?、畚覈鴳椃ㄒ?guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

　　非公有制

　　31、小明的媽媽原來在國企業(yè)工作，下崗后想用家中多年的積蓄自己辦一個服裝加工廠，但又不了解國家對這種私人辦廠的政策，顧慮很大，非常猶豫。

　　小明應(yīng)該：鼓勵媽媽，打消媽媽的顧慮。

　　理由：①我國堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度;②非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分;③非公有制經(jīng)濟在支撐經(jīng)濟增長、增加稅收、擴大就業(yè)、促進大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用;④國家保護個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益，鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟活力和創(chuàng)造力。

　　初二政治答題技巧思路與要求

　　1、認真審題，不急于判斷。

　　2、緊扣考點，層層分析。

　　3、條理清楚，表達準確案

　　案例分析解題方法。

　　案例分析是考法律必考的題型。一般在簡答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題(即習慣稱的大題)中有一道

　　案例分析，即是對事例(一般是行為)按照法律的規(guī)定進行分析的一種題目。其實，可以看作判斷說明題，只不過，一般的判斷說明題是對觀點做出判斷說明，而案例分析是對行為進行判斷說明;一般的判斷說明題是以事實或客觀規(guī)律等作為判斷依據(jù)，而案例分析則以法律規(guī)定做為判斷依據(jù)。

　　案例分析的解法最具模式化?；旧鲜侨齻€方面內(nèi)容：判斷、評析、引申。

　　判斷：是根據(jù)法律規(guī)定對行為做出性質(zhì)、情節(jié)進而量刑的判斷。

　　評析：是分析行為是如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為，盡數(shù)法律依據(jù)。

　　引申：是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法，即我們所說的行為要求。

　　也就是說，案例分析的答題要包含以上三個方面內(nèi)容。值得注意的是，近年來一些案例分析題往往不是一種行為，而是相關(guān)的多個主體的行為，其中也包含即是違法行為也有守法、護法行為。答題中要一一分析解答。

　　分析說明題解題方法

　　分析說明題是中考中難度最大，最能體現(xiàn)能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。

　　1.歸納型：主要是考察學生的歸納能力，即對所出示的材料進行分析，得出一個或幾個結(jié)論。該題型一般采取“上述材料反映了什么問題”、“結(jié)合所學的知識對上述材料進行分析說明”等設(shè)問形式。也有的題目采取多問的形式，進行逐層分析。

　　2.演繹型：考察學生的演繹能力，即要求學生就所給的結(jié)論性知識找出論據(jù)材料，或應(yīng)用所學結(jié)論性知識解釋、分析、說明材料內(nèi)容。題目通常采用“用xx材料說明xx結(jié)論”、“結(jié)合材料和所學的知識，對xx問題談?wù)勀憷斫?或認識)”等設(shè)問。3.延伸型：即題目由一個問題延伸出另個問題或幾個問題。需要學生對知識之間的相互關(guān)系把握熟練和到位。

　　4.混合型：即一道題當中，混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。這類題目屬于高難度題目，主要學生要對所學的知識非常熟練和理解深入，經(jīng)歷多種思維形式的跨越，因此，在中考試題當中比較罕見。