詩(shī)詞的魅力550字八年級(jí)作文
中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，同時(shí)，中華文化也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)詩(shī)詞的魅力550字八年級(jí)作文，希望大家喜歡。
詩(shī)詞的魅力550字1
有人愛(ài)看感人淚下的小說(shuō)，有人喜愛(ài)纏綿悱惻的歌曲，有人鐘情閑來(lái)獨(dú)坐碧溪上的垂釣，有人癡迷于更快、更高、更強(qiáng)的體育，而我，卻唯獨(dú)迷戀中國(guó)古典文化的瑰寶——唐詩(shī)、宋詞、元曲。
正當(dāng)我對(duì)生活一籌莫展的時(shí)候，婉約、優(yōu)雅的她正翩地向我走來(lái)，她就是唐詩(shī)。
我之前是一個(gè)不喜歡看書(shū)的人，每次看到書(shū)，腦袋恨不得要火山爆發(fā)，但去年夏天讓我改變了這一觀念。
那天偶得閑暇，我無(wú)聲靜坐，拿出了那本《唐詩(shī)三百首》，靜下心來(lái)看，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的樂(lè)趣，就這樣我背會(huì)了《詠鵝》，那綠水、白鵝、紅掌與藍(lán)天的明麗畫(huà)面，深刻在我的腦海里，與唐詩(shī)同行的路上，我看到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春，欣賞了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日蓮花別樣紅”的夏，領(lǐng)略了“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，感悟了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬。在路上，我被“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西“的友情所感動(dòng)，被”鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊“的思鄉(xiāng)之情所動(dòng)融，被”一片丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為忠家“的愛(ài)國(guó)情而默默致敬。
當(dāng)我對(duì)唐詩(shī)情有獨(dú)鐘時(shí)，古典文化的又一瑰寶——宋詞也迎面向我走來(lái)，與她邂逅，我一見(jiàn)傾心。
宋詞，一種擺脫了絕句律詩(shī)束縛的新文體。那個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝，孕育出了千百詞人，獨(dú)樹(shù)一幟?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪“是豪放派詞人蘇軾描繪的雄奇之景。”楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笆峭窦s派柳永勾勒的凄清之景。”塞下秋風(fēng)來(lái)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意“是邊疆戍守的范仲淹展示的蕭瑟之景。戀上宋詞，我認(rèn)識(shí)了”莫道不消魂，簾轉(zhuǎn)西風(fēng)，人與黃花瘦“的李清照，崇拜上了”壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血“的岳飛。
正當(dāng)我對(duì)宋詞愛(ài)不釋手時(shí)，我又與元曲不期而遇，并結(jié)為好友。
元曲，是一個(gè)具有鮮明特色的文學(xué)式樣，迷上元曲，我了解了《竇娥冤》、《梧桐雨》、《漢宮秋》、《趙氏孤兒》四大長(zhǎng)篇悲劇，但最讓我著迷的就是短章精品——小令。你看，馬致遠(yuǎn)的一首《天凈沙。秋思》勾起多少遠(yuǎn)方游子的思念。白樸一句“從來(lái)好事天生險(xiǎn)，自古先苦后甜?！坝质嵌嗝吹臏\白直率、詼諧而淳樸!
唐詩(shī)、宋詞、元曲的魅力，穿越千年歷史，撥動(dòng)我的心弦，讓我今生永愛(ài)戀!
詩(shī)詞的魅力550字2
文化，什么才是文化?中國(guó)著名紅學(xué)家周汝昌先生曾給我們這樣講述：“文，乃文采，文藻?；丛旎笞匀?，講究大自然與人和諧相依?！敝腥A民族泱泱五千年的文化啊!想到這里，不禁再次翻開(kāi)王國(guó)維先生的《人間詞話》，嗅著空氣中彌漫的墨香，再次沉醉在這古典詩(shī)詞中的漫漫柔情里。
沉甸甸的夢(mèng)中，又見(jiàn)我愛(ài)慕的他，站在驪山下，天空中朦朧的細(xì)雨，更昭顯了他憂愁的目光?！叭松糁蝗绯跻?jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?”容若這兩句詞，參透了世情，問(wèn)懵了蒼生。初見(jiàn)即是收梢，不用惋惜，不要落淚。留得住初見(jiàn)時(shí)心花無(wú)涯的驚艷，才耐得住寂寞蒼老。如若，人生只如初見(jiàn)，那些世事滄桑，不必再去理會(huì)，只留這絕美的回響，留于世人留戀。所以安意如說(shuō)：“細(xì)讀納蘭詞會(huì)發(fā)現(xiàn)，豪故是外放的風(fēng)骨，憂傷才是內(nèi)斂的驚魂。
輾轉(zhuǎn)到小軒窗邊，見(jiàn)愛(ài)妻正梳妝，本想舉案齊眉，疏不知猛地一驚，那只是夢(mèng)境啊!它洗潤(rùn)了眼眶，抱頭痛哭的，是東坡啊!十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！睈?ài)妻魂歸，獨(dú)留他于人世間，情何以堪，情何以堪啊!蘇軾，是至情至性之人，它的豪放文邁之辭，至今無(wú)人能與之媲美?？梢哉f(shuō)，他是詩(shī)詞中的一朵奇葩。在追逐名利的社會(huì)中，他卻不為之所動(dòng)，淡然處世，也許這就是他的異人之處吧。
淚眼朦朧中，有隱約看見(jiàn)惆悵徘徊的李后主?！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少?！眹?guó)破!他是一國(guó)之君，如今卻被俘在這小小的閣樓中，他痛，他狠。本不應(yīng)是帝王身，若成為像李太白那樣的閑云野鶴，定當(dāng)成為一代文豪?？上\(yùn)弄人，生來(lái)就是那高高在上的權(quán)位。也許他會(huì)在心中吶喊：我想要的不是那樣的生活!他有那么多人艷羨的權(quán)力，也許可以這樣說(shuō)，該有的他什么都有了，但他的世界卻存在一個(gè)缺口。自由，他渴望的是自由!李煜，一個(gè)本不應(yīng)該這樣度過(guò)他一生的男子，最后殘留著一絲尊嚴(yán)，引頸自殺，英年早逝，可悲至極!
這是我愛(ài)慕的詩(shī)人啊!這是令我悲痛，令我感動(dòng)的詩(shī)詞啊!溫飛卿、黃庭堅(jiān)、晏幾道，他們都是頂天立地的文豪啊!現(xiàn)在卻淪落在這充斥著銅臭味的世界里，受著所謂物質(zhì)生活的熏染。勵(lì)志，言情這類的小說(shuō)擺滿了貨架，純粹的文藝書(shū)類早已無(wú)人問(wèn)津，為什么?只有低微的人才能寫(xiě)出那樣低俗的小說(shuō)，也只有庸俗的人才能沉迷于那樣庸敝的文字里。
我也許詮釋不了詩(shī)詞中的文化是多么博大精深，但這是我執(zhí)著追求的，是我愛(ài)的。而現(xiàn)在，我卻眼睜睜的看著它被執(zhí)著于功利的人們踐踏，被那種低俗的文字壓迫，我不甘!
文化仍那樣呈現(xiàn)在我們面前，只是它的根被慢慢腐蝕?？倳?huì)一天，它會(huì)如同一棵飽經(jīng)滄桑的樹(shù)一樣，在微光下那樣燦爛的地平線上，轟然倒下，留給我們的，只剩下殘?jiān)?/p>
詩(shī)詞的魅力550字3
古詩(shī)詞是傳統(tǒng)文化的精髓，也在世界文化寶庫(kù)中閃耀著璀璨的光芒。古詩(shī)詞是影響了炎黃子孫幾千年的文化，時(shí)至今日我們依舊嗅到她的芳香。
她的芳香，在于那氤氳著的雋永的意境。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，鮮明色彩，繪成了一幅唯美。“磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看”，特寫(xiě)回望，塑造了一個(gè)雕像?！按巴庥赇?，春意闌珊”，描摹聲音，奏響了一曲春聲。意境里不僅有畫(huà)，有歌，更有對(duì)話、有故事。崔顥的《長(zhǎng)干曲》這樣寫(xiě)道：“君家何處住?妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)?！彪m簡(jiǎn)單，但一個(gè)熱情的年輕女子躍然紙上，一段邂逅的故事引人遐想。有人說(shuō)：“念詩(shī)，即使不懂說(shuō)的是啥，就是覺(jué)得好有味道?！睘槭裁磿?huì)有這樣的感覺(jué)呢。她的芳香，在于意境的味道，這味道給我們美美的想象。
她的芳香，還在于那蘊(yùn)含著深厚的人生哲理。從文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中，認(rèn)識(shí)到正確的人生觀、生命觀。從白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，感受到生命的頑強(qiáng)、不撓的意志。從杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”中，體會(huì)到開(kāi)闊的胸襟。、高遠(yuǎn)的志向。悲傷孤獨(dú)時(shí)，蘇東坡用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”來(lái)安慰我們;虛度光陰時(shí)，岳武穆用“莫等閑，白了少年頭，空悲切”教導(dǎo)我們……這些古詩(shī)詞中所含有的思想精華，有著無(wú)可估計(jì)的教育潛能。所以中國(guó)自古就有“詩(shī)教”之說(shuō)，讓人學(xué)習(xí)《詩(shī)三百》所蘊(yùn)涵的“溫柔敦厚”?！霸?shī)教”，這似乎已成為一種傳統(tǒng)的教育，以詩(shī)啟蒙，把一種珍貴的思想在潛移默化之中，根植到我們這些孩子們的心里。
她的芳香，還在于那著脈脈的應(yīng)景浸染。在幼兒園午飯前，孩子們齊聲吟誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”;在喜慶的年三十，我們會(huì)吟起“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”;在清明祭祖時(shí)，我們會(huì)想起“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”;在八月十五之夜，望著皎潔的月亮，我們禁不住吟誦“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”;當(dāng)在外地過(guò)節(jié)，思念親人，我們會(huì)忍不住脫口“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”………詩(shī)人宗白華說(shuō)：“在生命中并不一定人人都要做詩(shī)人，但人人心中的詩(shī)意卻是不可少的?！币?yàn)樾睦镉辛嗽?shī)意，必將對(duì)生活心存熱愛(ài)。生活里有了詩(shī)意，必將給心靈以慰藉、以溫暖、以養(yǎng)分、以力量。
語(yǔ)文教育學(xué)家于漪說(shuō)：“優(yōu)秀的詩(shī)詞像種子一樣，有頑強(qiáng)的生命力。它們破土而出后和芳香的空氣融合，長(zhǎng)久地彌漫大地。今天，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，誦讀古詩(shī)詞，咀嚼、體會(huì)、感悟，心馳神往，仍然能徜徉在美妙的意境之中，嗅到它們散發(fā)出來(lái)的芳香。”
年青的朋友，你嗅到詩(shī)詞的芳香嗎，其實(shí)她就在炎黃子孫血液里;傳承她吧，這樣你就能嗅到你血液里芳香，這樣你就能嗅到你生命里的芳香。
詩(shī)詞的魅力550字4
說(shuō)起唐詩(shī)宋詞，大家都不陌生。每個(gè)孩子也許在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，便會(huì)背誦“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”這樣膾炙人口的詩(shī)句了。
中國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中的每首詩(shī)詞，都代表著中華民族文化的結(jié)晶。從《詠鵝》到《小松》，再到更深層次的詩(shī)詞元曲，都蘊(yùn)含著作者無(wú)限的遐想和情懷。
我們身處外鄉(xiāng)時(shí)，常會(huì)吟誦一首“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情;我們?cè)谌松幱诘凸?，迷離孤寂之際，常會(huì)吟哦一句“舉頭邀明月，對(duì)影成三人”來(lái)表達(dá)自己的愁緒;而在新春佳節(jié)的日子，大街小巷又會(huì)回應(yīng)著“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的詩(shī)句，以示春節(jié)的熱鬧……而我更喜歡讀宋詞，去體會(huì)詞人在其中的意境。在岳飛的《滿江紅·寫(xiě)懷》中，我感受到他對(duì)奸佞小人的藐視，對(duì)收復(fù)失地的向往，好一個(gè)“怒發(fā)沖冠憑欄處”!在辛棄疾的《破陣子·醉里挑燈看劍》中，我感受到他對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，對(duì)抗擊侵略者的堅(jiān)定決心;在易安居士李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》中，我在開(kāi)頭的幾個(gè)疊詞“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”中，便體會(huì)到她對(duì)“才藻非女子也”這條規(guī)矩的震驚，也體會(huì)到她晚年的凄慘和悲寂，易安多不易……
“青山遮不住，畢竟東流去?！币淮?shī)家詞人在詩(shī)詞歌賦中淡出，但不論身份有多低微，其才華卻始終不會(huì)被埋沒(méi)，始終如金子般閃爍。正如唐代詩(shī)人劉禹錫在《陋室銘》中說(shuō)：“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈?！笨v使當(dāng)年的李清照、薜濤是一介女流之輩，卻依舊有膽有識(shí)，為自己的幸福去拼博一世，夠了;當(dāng)年高力士為其脫靴，楊國(guó)忠為其捧硯，天子呼之不上朝的李白，也因太心高氣傲而被貶，可這并不影響他的才氣，仗劍走天涯，為自己瀟灑一回，值了!
在漫漫歷史長(zhǎng)河中，唯有詩(shī)詞是不變的，它們時(shí)而如歌，時(shí)而如畫(huà)，都有著同一份馨香，陪伴我們的成長(zhǎng)!
詩(shī)詞的魅力550字5
讀背詩(shī)詞的習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持好多年了，從未中斷過(guò)。
記得是從二年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始的吧。那一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，你上小學(xué)接近兩年了，有很多空余時(shí)間，我從今天開(kāi)始，就要利用這些時(shí)間，給你讀背詩(shī)詞了?！彼f(shuō)時(shí)，臉色很和藹，也很親切，但語(yǔ)氣中卻帶著幾分嚴(yán)肅。
那時(shí)，我還不知道。從此，詩(shī)詞就要貫穿我成長(zhǎng)的每一天了。
那時(shí)的我，還處于剛開(kāi)始接觸詩(shī)詞的階段，所背的也只是一些簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)句，如“窗前明月光”一類的。因此，爸爸給我背的，便是那些三言兩語(yǔ)，不用花上幾分鐘就能背完的古詩(shī)詞。
第一次接觸較長(zhǎng)的詩(shī)歌是在四年級(jí)，背的是《滕王閣序》，因?yàn)樗鼘?shí)在太長(zhǎng)，所以我喊著、鬧著，就是不肯背。最后，爸爸實(shí)在是忍無(wú)可忍了，黑著臉，斬釘截鐵地說(shuō)道：“你現(xiàn)在有時(shí)間不背，等到了高年級(jí)、初中，就沒(méi)有時(shí)間背啦!”這句話如同當(dāng)頭一棒，直接打在我腦袋上，我不得不去背那篇在我看來(lái)無(wú)聊至極的長(zhǎng)詩(shī)。
但是，當(dāng)我去背它的時(shí)候，《滕王閣序》便仿佛是一塊強(qiáng)力磁鐵，而我的心就好像一塊鐵石，被它牢牢地吸引住了。
我發(fā)現(xiàn)它不僅不索然無(wú)味，還豐富多彩。工整對(duì)仗的駢文，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，朗朗上。從它那里，我欣賞到了滕王閣的雕梁畫(huà)棟，古南昌的繁榮昌盛，品味到了賈誼被謫貶長(zhǎng)沙的辛酸，李廣壯志難酬的苦悶。還有那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯美，更是讓我心醉神迷，不知肉味。
從此，品讀詩(shī)詞的快樂(lè)便一直與我相伴。
每天早上起來(lái)，吃過(guò)早飯讀一會(huì)兒唐詩(shī)，詩(shī)的干凈和純粹使我心胸開(kāi)闊，美好的一天開(kāi)始了;中午回到家，品一陣子宋詞，詞的激越和奔放使我神清氣爽，討厭的困倦消失了;傍晚，用完晚餐，坐在書(shū)房中，誦一小段元曲，曲的親和和細(xì)膩使我精神百倍，海量的作業(yè)我不怕了。
可是，隨著年級(jí)的增高，課內(nèi)任務(wù)逐漸加重，已經(jīng)快沒(méi)有時(shí)間讀背詩(shī)詞了，甚至有的時(shí)候只能稍稍看上一眼，便去埋頭奮斗在那堆積如山的書(shū)本中了。
不過(guò)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你只要提高學(xué)習(xí)效率，就可以縮短作業(yè)時(shí)間，不就能照樣繼續(xù)讀背詩(shī)詞了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，將時(shí)間從生活這塊“海綿”中擠出來(lái)。就這樣，我就再次有了時(shí)間可以去讀背詩(shī)詞了，讓詩(shī)詞陪伴我成長(zhǎng)了。
從中年級(jí)到高年級(jí)，從小學(xué)到初中。古詩(shī)詞成了我的好朋友，它拓展了我的知識(shí)面，提高了我的生活品味，陶冶了我的情操，在我成長(zhǎng)的道路上，它一直都在。
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