文言文虛詞使用方法_中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)大全
今天小編為同學(xué)們帶來的是關(guān)于中考語文文言文中的虛詞使用方法，同學(xué)們都能記住這些虛詞的意義及實(shí)用方法嗎?下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，希望可以幫助到有需要的同學(xué)哦。
之記憶順口溜：
之字可代人事物，定名之間可譯“的”;用作動詞“去、往、到”，用作助詞可不譯。
1、用作代詞：
可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”(他們)、“它”(它們)。
例：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”(《馬說》)
2、用作助詞：
a結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。用在定語和中心語(名詞)之間，可譯為“的”，有的可不譯。例：小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)
b結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。例：宋何罪之有?(《公輸》)
c結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。譯時也可省去。
例：孤之有孔明，猶魚之有水也。(《隆中對》)
d音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。
例：頃之，一狼徑去，其一犬坐于前。(《狼》)
3、用作動詞：
可譯為“去、往、到”。
例：輟耕之壟上(《陳涉世家》)
其記憶順口溜：
其字可代我和他，遠(yuǎn)指近指“這”和“那”;后帶數(shù)詞譯“其中”，表示反問譯“難道”。
1、用作第三人稱，相當(dāng)于“他、她、它(們)。例：妻跪問其故。
2、活用為第一人稱。相當(dāng)于”我(的)“、”自己(的)。例：并自為其名。(《傷仲永》)
3、在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。例：其真無馬邪?(《馬說》)
4、指示代詞
相當(dāng)于“那”“這”之類的詞。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。(《核舟記》)
5、指示代詞
表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。
以記憶順口溜：
“以”作介詞“把、拿、用”，因?yàn)?、按照、在、憑、從;
又作連詞如同“而”，偶爾通假要分清。
1、作為介詞
表示憑借，譯為“憑、靠”例：乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)
表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照”
例：貧者自南海還，以告富者。(“以”后省略介詞賓語。)策之不以其道。
表示時間處所，譯為“在、從”例：
2、作為連詞
表示目的譯為“來、用來”例：
表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。例：不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》)
表示范圍譯為“到”
“已”，已經(jīng)。例：固以怪之矣。
于記憶順口溜：
于字可譯到、在、從，也可翻作對、與、同;形容詞后表比較，動詞之后表被動。
1、對，對于。向例：貧者語于富者曰。
2、在，從例：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(《出師表》)
3、與，跟，同。例：身長八尺，每自比于管仲、樂毅。
4、到例：指通豫南，達(dá)于漢陰?；芜\(yùn)于渤海之尾
5、放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。
例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。(《魚我所欲也》)
6、被例：受制于人
而記憶順口溜：
而作連詞要分清，并列承接與轉(zhuǎn)折;承譯“接著”轉(zhuǎn)譯“但”，狀語后頭表修飾。
1、表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”或不譯。例：敏而好學(xué)，不恥下問。
2、表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“并且”、“就”或不譯。
例：擇其善者而從之，其不善者而改之。
3、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”。例：人不知而不慍，不亦君子乎?
4、表示修飾關(guān)系，即連接動詞和狀語，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯。
例：臨溪而漁，溪深而魚肥。(《醉翁亭記》)。
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