語文這門學科，在每個學生一生的教育當中，都占據(jù)著十分重要的位置。初中語文，又是學生在中學階段最為重要的學科。往往決定著成績的關鍵。下面是小編為大家整理的關于初中語文學習方法有哪些，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　語文學習的指導方法一

　　要總結出一套科學的系統(tǒng)的語文學習方法

　　應在繼承我國傳統(tǒng)的語文學習方面和借鑒國外各種先進的語文學習方法的基礎上，努力總結當代一些卓有成效的學者或成績優(yōu)異的學生在語文學習中的科學的語文學習方法，然后加以歸納整理.以之指導學生的語文學習。如按課前預習.課堂授課、練習，課后作業(yè)、自讀、閱讀、寫作等順序，可歸納為："課文預習法"、"課堂問題回答法"

　　"課堂筆記法"、"課文分析法"、"課文練習法"、"閱讀法"、"略讀法"、"精讀法"、"作文材料積累法"、"作文題材提煉法"、"作文仿作法"、"作文修改法"、"作文應試法"等等。當然還有師生須共同掌握的"語文興趣培養(yǎng)法"，課外的"讀報法"、"演講法"、"信息借鑒法"等等。 方法不單由老師總結，也可以讓學生自己動手總結，"讓學生自己去發(fā)現(xiàn)種.種的法則"(葉圣陶語)。學生自己摸索的方法往往更親切。使用起來更得心應手。

　　有效地指導學生掌握語文學習方法

　　語文教學是教師和學生的雙邊活動。在這一過程中，教師是主導，學生是主體。過去，教師的主導作用主要體現(xiàn)在傳授語文知識上，這樣，學生被動地聽，不能參加各種智力活動，實踐機會少，沒有學習的主動性和創(chuàng)造性。學生的主體作用受到排斥，那么教師的主導作用往往會落空，這就是語文課上那么多課時、教師花那么大力氣而收效甚微的根本原因。所以，我們語文教師在向學生傳授語文知識的同時，應十分重視指導學生掌握語文的學習方法，努力教會他們?nèi)绾螌W習語文，這樣才能很好地體現(xiàn)出教為主導與學為主體的關系。學是在教之下學，教是為學而教。

　　有效地指導學生掌握語文學習方法，不僅應該系統(tǒng)地總結語文學習方法，而且要認真地去研究指導學生掌握學習方法的教學藝術，也就是說既要設法尋找學習語文的"鑰匙"，還要去研究如何教會學生使用這把語文學習的"鑰匙"。當然這里有不少問題亟待解決。如，不同年級、不同特點的學生，怎樣對他們掌握語文學習方法提出不同的要求;不同的語文學習方法。怎樣采取不同的授受途徑等等。

　　語文學習的指導方法二

　　首先，是適應現(xiàn)代教學發(fā)展的需要。最近廿年來現(xiàn)代教學的發(fā)展極其迅猛，其總趨勢是強調“教”為“學”服務，“教”向“學”上轉變，強調以學生為主;所以，開展學法的研究和指導已經(jīng)成為世界各國的重要課題。近年來，國內(nèi)外許多專家、學者、教育工作者運用信息論、控制論以及教育學、心理學、教學法的最新成果，對學習方法進行了深刻的研究。隨著研究的日益深入，學習方法的探討已逐漸成為一門獨立的學問而受到普遍的重視。我們只有加強加快對學生學法指導的研究與實踐，才能利用最新的科研成果，適應現(xiàn)代教學的發(fā)展。

　　其次，是適應培養(yǎng)新型創(chuàng)造型人才成長的需要。當今時代要求培養(yǎng)的不再是傳統(tǒng)的承繼性人才，而是要培養(yǎng)新型的創(chuàng)造性人才，他們必須拓展新路，超越前人，開創(chuàng)新的事業(yè)，這樣，他們在學習中掌握方法就比掌握知識顯得更加重要。因為當代科學技術的飛速發(fā)展，知識量的成倍增加，學校中的知識傳授無法滿足今后工作的需要，學校教育觀念將被終身教育觀念所代替;在學校里只有掌握了科學的學習方法，才能跟上科學技術發(fā)展的步伐;因為知識的更新快，而方法的更新相對地說要慢得多，掌握了正確的方法就能獲取更多更新的知識。

　　再次，有利于調動學生學習的主動性，提高語文教學的效率。呂叔湘先生在批評滿堂灌、填鴨式的教學法流弊之后，論述了指導學法的教學觀，他說：“圣陶先生的看法是，‘各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。’換句話說，教學、教學，就是‘教’學生‘學’，主要不是把現(xiàn)成的知識交給學生，而是把學習的方法教給學生，學生掌握學法，就可以受用一輩子?！钡拇_，正確的方法，使人少走彎路，節(jié)省時間，提高效率;而錯誤的方法卻使人多費周折，事倍功半，甚至南轅北轍。著名科學家愛因斯坦有個公式：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”;有人也總結了“優(yōu)秀的成績=正確的學習態(tài)度+科學的學習方法”的經(jīng)驗;這些都說明了掌握正確學習方法的重要。教師只有指導學生掌握了正確的學習方法，才能調動學生學習的積極性、主動性，運用科學規(guī)律指導學習，才能自覺地沖破題海題山，提高學習效率。

　　語文學習的指導方法三

　　1.制定學習計劃，做好課前預習

　　在初中階段，要求學生們培養(yǎng)起良好的自我約束力，學會主動的學習。因此我們在每個學期伊始，都應該認真的給自己制定一個學習計劃，例如每天熟練掌握10個成語，一個學期閱讀一本名著，并且在學習的過程中嚴格要求自己。同時，還要在課前認真預習，趕在前邊，不讓老師追著寫，這樣才能跟上教學節(jié)奏，更好的促進學習。

　　2.夯實基礎知識，勤加練習記憶

　　初中語文的知識量很大，內(nèi)容又非常繁雜，然而，所有的知識點融合起來，又是一個有機的整體，環(huán)環(huán)相扣。因此，基礎知識一定要夯實，只有打下了牢固的基礎，才能讓學習融會貫通。我們常說“讀書百遍其義自見”就是這個道理。平常要多寫、多練，“好記性不如爛筆頭”，只有多寫、多練，知識才能更加牢靠的掌握。

　　3.認真思考，勤于總結

　　不管是語文還是任何一門學科，要想學好、學精，都需要我們做到“四多原則”：多聽、多作、多想、多問。在語文課堂中，要集中精神，認真聽課，老師提出問題，不能依賴、偷懶，而是應該培養(yǎng)獨立自主的思考精神，發(fā)散思維，要相信腦子越用越靈。如果實在靠自己能力解決不了，那么再去找老師尋求幫助。

　　4.培養(yǎng)問題意識，帶著問題聽課

　　帶著問題去學習，才能讓效果事半功倍。俗話說“老師對學生發(fā)問10個問題，其學習效果都不如學生自主提出1個問題”。由此可見，培養(yǎng)問題意識在學習中的重要性。大家在預習的過程中，可以標注出知識的難點，然后帶著問題去聽課，這樣，在學習的過程中，會大大提升聽講的專注度，也會讓記憶更加深刻。還有許多學生性格內(nèi)向，不愛發(fā)言，但是大家一定要記住：只有做到不恥下問，才能讓自己有所提高。

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