最新青銅葵花讀書心得體會800字范文
青銅葵花讓讀者深深感受到一種痛苦中的幸福，傾聽到了貧困家庭特有的愛的諧奏曲的旋律。
青銅葵花讀后感1
春節(jié)期間，我看了曹文軒的《青銅葵花》。我是一邊細細的研讀一邊消化吸收，感受到了一種震撼，一種心靈的洗禮，一種精神的升華。我就好像在品味餐桌上的一道特色菜，細嚼慢咽，品位著精神圣餐的獨特味道。
第一次讀到這樣的兒童文學作品，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂傷。那種于純美中透出的痛苦緊緊抓住我的心，而那份于痛苦中流露的美則顯得更加深厚，讀著這樣的文字，不知不覺中便恍然走進了青銅葵花的世界。它的美令人震撼,令人疼惜,令人禁不住落淚。掩卷沉思，有一種情緒久久不能釋懷……
這本書表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情。這是一個鄉(xiāng)村男孩與一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她，認識了一個同樣沉默寡言，而且不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想;為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了;為了葵花晚上寫作業(yè)時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈;為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……心中裝滿愛的青銅，在面對拮據(jù)生活的窘境時，竟然發(fā)揮出極大的潛能，把一個個在我們當下的孩子，看似絆腳石的困難，當成了踩在腳下的踏腳石 。啞巴青銅的形象，在我的心中一點點的高大、具體起來。
美麗、懂事、善良的葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢;每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣;自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，葵花為給奶奶治病，去拾銀杏賣錢。她只得到些面值很小的票子，卻以為“掙了很多很多錢!”用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂地生活著。她還不懂得金錢的價值，她只懂得愛的責任和分量。但是愛卻在她幼小的心里流動，就像涓涓細流純凈而又甘甜，懂愛的葵花也在用自己的善行，詮釋著愛，最終使兩個孩子間純真的愛達到了至純至高的境界?？?2歲那年，命運將她召回了原先居住的城市，這已是無法改變的事實了。然而，在葵花走后的那一天，青銅望著那片它和葵花第一次，也是最后一次遇見的河流，用生平最大的力氣，從心底高聲喊出了一個名字——“葵—花—!!”堅強而有力的喊聲震撼了我的靈魂 。那一刻我看到了愛創(chuàng)造的奇跡，就像是一個美麗的神話。
青銅一家經(jīng)歷了多少風雨，他們從來沒有半點怨言，他們互相關(guān)心，互相理解，愛的氣氛緊緊地包圍著他們。葵花并不是他們的親人，但不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動。《青銅葵花》它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。我覺得人的一生可能都在尋找自己心中的快樂。 羅曼.羅蘭說過歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這個家庭就用一個個活生生的事例，讓我感受到了一種人世間最美的真情——無私的愛，純凈的愛，高尚的愛!
老奶奶為了兩個孩子賣掉金戒指，她操勞終生，力竭而逝，留下親手摘的棉花———留下了生命的溫暖;留下戴了一輩子的手鐲給葵花———留下了未來的希望。
就連青銅家牛，都通人性。為收養(yǎng)葵花，它“蕩氣回腸吼叫一聲，震下了許多落葉”。茫茫風雨蘆蕩，青銅暈倒在水洼里，是牛馱著葵花走回來。奶奶起不了床，老牛也倒下了。它的目光，一派慈和：“它感激青銅一家人，它享受到一頭牛難得享受的一切，活得幸福?！?/p>
他們的大麥地，也是一處和諧家園。盡管那個養(yǎng)鴨富戶視錢如命、蠻不講理，卻也不敢去犯眾怒。鄉(xiāng)親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，都憐愛嬌美而聰敏的孤女葵花。這獨特的小環(huán)境，為人間至愛的煥發(fā)與傳遞提供了契機。在饑荒最危急時，村長集合村民高唱雄壯的歌，號召大家“把腰干挺直，挺成一棵樹”!就是這種精神、這樣的信念信念——人窮志不短，才能把苦難的生活演繹的如此精彩。
《青銅葵花》要告訴我們的是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連著心去面對，因為他們相信一切苦難都會過去，他們相信風雨后會看見彩虹。平靜的水面練不出精悍的水手,安逸的生活造不出時代的偉人。我覺得積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮，心態(tài)決定狀態(tài)，心態(tài)好才能一切都好!
《青銅葵花》是一篇感人的故事，它在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音，它進行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。作品寫苦難——大苦難，將難寫到深刻之處;作品寫美——大美，將美寫到極致;作品寫愛——至愛;將愛寫得充滿生機與情意。
曹文軒這部書所呼喚的，不僅是個人，而且是整個民族對待苦難應(yīng)有的強勁風度。通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個世界該會多么美好、多么和諧呀!人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛心的精神，這比什么都重要。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實的、幸福的。
作為老師，我很慶幸，看到了這樣一部能夠凈化靈魂的優(yōu)秀作品;作為老師我已經(jīng)走進了青銅葵花的童心世界;作為老師站在黑板前，我會時刻警示自己，眼前永遠有我書寫不完的未知;作為熱愛學生的老師，我有責任引領(lǐng)同學們珍惜擁有的一切，用金子般的愛心書寫和諧的樂章，大寫的人生!
青銅葵花讀后感2
夜晚，合上《青銅葵花》的書頁，心情并沒有因為看完了這本書的喜悅。它留給我的，只是極大的震撼與在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠，是它，為我詮釋了人生中的苦難與痛苦。
悲傷，是人們最最難以接受的。葵花是一個命苦的孩子，她在小時候便是失去了母親的愛。這使葵花的爸爸更加疼愛她，但是這么愛她的爸爸在清晨因溺水而離她遠去。但正是因為這樣，葵花才成為了青銅家的一份子?？ㄔ谝灰归g就與青銅的家人融為了一體。但是加上葵花后，青銅家本來就清貧的日子變得更加艱苦，爸爸與媽媽常常要數(shù)錢打算接下來的日子怎么過。
葵花來時是七歲，到了讀書的年級。青銅是一個啞巴，早就過了讀書的年齡。他們的父母為讓誰去讀書這件事費了很多心思，怕讓青銅去讀聾啞學校，委屈了葵花。怕讓葵花去讀書，委屈了青銅。而兩兄妹在這件事上卻表現(xiàn)得十分謙讓。最后，經(jīng)過一家人的決定，打算還是讓葵花去念書。我借此由想到我們的生活豐衣足食，有能力去讀書但卻不好好讀書，真是：好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
在三月蝗這一章中，講述了大麥地被蝗蟲洗劫一空：糧食沒有了，草木沒有了，蘆葦蕩沒有了。家家戶戶所存的米，都不是很多，每個人都以為這些食物可以支撐到收割，沒想到來了個飛來橫禍。青銅家也不例外，每一次燒飯的米幾乎是一粒一粒數(shù)過去的。這時候，衣著整潔的奶奶開了口，她說要去遠方探望妹妹。說是探望，其實奶奶是想現(xiàn)在家里的米便是不夠，去掉她一人的米飯，全家都會好些。并且奶奶的妹妹家靠近海邊，盛產(chǎn)棉花，便想去摘些棉花回來(①給青銅葵花做棉襖)。幾個月后，奶奶回來了，但卻病倒了，聽奶奶的妹妹說，奶奶是累倒的。跟著奶奶回來的，還有兩袋棉花，大麥地的人從沒見過那么好的棉花，媽媽看到這里，眼淚也不由自主地流了出來。
奶奶去了醫(yī)院檢查，說要住院費，龐大的住院費，青銅家可擔不起，父母便把奶奶接了回來。這一切，葵花可都看在眼里。在家里葵花都是優(yōu)待者，她想她也要為家人做些什么。聽人家說江南盛產(chǎn)銀杏，可以撿銀杏賣錢。于是葵花就隨著船去了江南撿銀杏。臨走前，她寫了一封信，委托一個賣風車的男孩子給在前面賣蘆花鞋的她哥哥—青銅。但是因為男孩的失誤，把信給了另一個賣蘆花鞋的人。青銅一家人便以為葵花失蹤了，拼命地找。最后一波三折，才把她找回來。去時葵花是白的，回時是黑黑的，媽媽見到這幅模樣，也哭了起來。
青銅家的大牛快要死了，奶奶也要死了。在一個寒風肆列的夜晚，牛被凍死了。奶奶也經(jīng)不起歲月的折磨，離開了他們。命運的噩耗吹響，城市要將葵花喚回去，與大麥地產(chǎn)生了感情的她又怎么會乖乖回去呢?葵花與青銅東躲西藏，但后來還是被找到了?？ㄔ跍I水的洗禮中走上游艇。爸爸媽媽也泣不成聲，青銅沉默不語，但是誰都知道，這時的他是最傷心的。
葵花走了，青銅每一天都在大草垛上坐著，目視著葵花消失的天際。一天黃昏，青銅在大草垛上，看見了葵花，青銅大叫一聲：“葵花。”這一聲，被嘎魚聽見了，他先是一呆，接著便大聲叫道：“青銅說話啦!”
這一本帶給我的，是心靈的震撼，是人生中的苦難與痛苦。離別、生死壓在他們身上，又何嘗不是苦難與痛苦呢!所以，我們要通過自己的努力，持之以恒，去改善這人生中的苦難與痛苦。
青銅葵花讀后感3
“你呀!真是身在福中不知福!”那天，媽媽又在我耳邊嘮叨開了……我幸福嗎?幸福是什么?我疑惑著，是過著衣來伸手飯來張口的日子?是要什么有什么?還是坐在明亮的教室聽老師講課?……
“我赤著腳冒著風雪去賣蘆花鞋，賺了錢可以讓葵花上學，我覺得很幸福?！辈贿h處傳來青銅的聲音。
“生活再苦，只要和青銅哥哥一家生活在一起，這是幸福的事!”葵花輕輕地說著，“洪水來了，我們一起割茅草蓋屋頂;奶奶病了，撿銀杏果賣錢，給奶奶治病;青銅哥不會說話，但他關(guān)心我，這些都是最幸福的。”簡單的幸福含義，我有嗎?
男孩青銅，女孩葵花是小說《青銅葵花》中的兩位小主人公，一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大，一起度過難關(guān)。他們的苦難是我們這一代人根本就體會不到的，而苦難終究會被“愛”克服的，幸福源于被關(guān)心、被關(guān)懷、被重視、被愛著……
我不禁又在問：我幸福嗎?幸福是什么?
青銅不停地擺著手勢，急切地說：“你很幸福呀!你們家人拿出那么多的錢送你到那么好的學校去讀書，而我為了葵花，學都沒得上!”
“你很幸福呀!家人多愛你呀，生病了，你瞧你媽媽多著急，要什么，你都有機會得到，這還不幸福?”葵花爽朗地說。
“可是，每天媽媽都規(guī)定我要完成這個、那個，不能做這個，不能做那個，真苦!”我埋怨著。
“你真是身在福中不知福呀!這些苦嗎?那我的生活比你苦幾千萬倍，但我怎么感覺不到一點點苦呢，再苦再累，有人愛就是幸福?！笨ㄏ駛€大人似地說著。
真的嗎?于是，我急急地打開《青銅葵花》，貪婪地看了起來，很快被故事中的兄妹倆給吸引了，為他們的執(zhí)著，為他們的舍去，為他們的大愛……我哭了，他們的生活才是艱辛和苦難呀!但在他們身邊回繞的卻是幸福滿滿，青銅一家雖然日子過得很苦，但十分幸福，每個人都為別人著想，互相關(guān)心，互相愛著，有別人的相信和理解，這樣才是幸福。而所有這一切金錢是買不到。
我真的覺得自己是生在福中不知福呀!在我的成長字典里從沒有出現(xiàn)過青銅他們的困難和苦難，不禁感嘆，我所面對的根本算不上是困難，那是生活所賦予我的，我要全力去面對。爸、媽所要求的只是給我指明的一些方向，因為有愛他們才會這樣做。這樣一想，我覺得自己已是一個幸福的人了!就說暑假里媽媽要求我每天做三題難題，每天背知識點，這些都是很枯燥乏味，起初便總找借口，一點耐心一點堅持也沒有，覺得自己太苦了。認識了葵花后，我真是不應(yīng)該，學習是自己的事，媽媽要求，是她關(guān)心我，為我好，這是我的幸福呀!于是，我努力每天自覺的做，不會的地方打電話詢問小姨，媽媽有點奇怪：女兒這是怎么了?我笑而不答，指指《青銅葵花》。媽媽也拿起那本書，不想很快也沉浸到故事中去了。
現(xiàn)在，每天我都在家等著爸媽、姐姐回來，想著一家人坐在一起吃著飯，看著電視，說著笑話。這就是幸福，我感受到了。要讓媽媽每天都能笑，讓她知道我是身在福中知道福的
。
“羽青，你真了不起，你已經(jīng)知道自己是幸福的，我真為你高興!”葵花輕輕地在我耳邊說。
青銅豎起大拇指，呀呀地說著：“你真棒!”
“葵花姐，你也會得到更大的幸福的，你會回到青銅家的。青銅哥，葵花姐很快會回到你們身邊的，那時的你們會更加的幸福的。”我大聲地說著。
遠處，青銅和葵花手挽著手，微笑著向我招著手，緩緩地向蘆葦蕩走去……
不禁想起，羅曼·羅蘭的一句話：我們應(yīng)當敢于正視，尊敬痛苦!歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!是呀，痛苦著并幸福著，快樂著幸福著，只要心中有愛，痛苦也是快樂的。
我要大聲喊出：我是幸福的!
青銅葵花讀后感4
一條清澈的大河，由西向東一路流去。河邊，一個七歲的小女孩孤獨的看太陽，看雨點，看水花……這個女孩就是葵花!三歲失去媽媽的葵花是不幸的，但她同樣也是幸福的，因為有海一般的深情包圍著她。爸爸愛她，哥哥愛她，奶奶愛她，還有全村的人給了她無私的愛和關(guān)懷。情如潮，愛如海!我輕輕地放下書，抬起頭詫異的思考，我詫異這樣一段故事能如此完整、自然地填在紙上。
父女深情
葵花的親生爸爸非常愛她。早上起來，爸爸用粗糙的大手，撫摸葵花那稚嫩的小手，輕輕親吻她的臉頰，生怕吵醒她;爸爸白天工作時，心里總惦記著葵花;晚上，爸爸就會和她睡在一起，讓葵花枕在他的胳膊上，給她講故事。有時爸爸太累了，先睡著了，葵花也不生氣，因為她理解爸爸，她愛爸爸!但是，這樣唯一的親人，也很快離她而去。爸爸的愛永在，葵花每時每刻都能感受得到。
我的爸爸也是這樣，他總是教我一些為人處事的道理，他還處處為我操心，特別是我的學習。
兄妹深情
葵花來到青銅家，對于青銅來說，葵花就等于多了一個親妹妹。為了葵花，他什么是都能做，什么苦都能吃。青銅家里窮，沒錢買燈葵花晚上寫作業(yè)只能去同學家，為了不讓葵花受氣，青銅采來十幾朵南瓜花，又到河邊捉螢火蟲，他專門捉捕體形優(yōu)美、亮點大的螢火蟲，捉到一只就放入南瓜花內(nèi)，不一會兒，十幾朵南瓜花就做好了。從這以后，葵花再也不用到同學家里寫作業(yè)了。
過年了，葵花要表演節(jié)目，有了新衣服以后，還需要一條項鏈。青銅知道后，不顧寒冷，采集冰凌，用小錘子敲碎，挑選出不大不小的冰塊，用蘆葦桿把一個個冰塊吹出一個個小洞，直到她的腮幫子都吹麻了，一串晶瑩透亮的冰項鏈終于做好了!演出那天，冰項鏈格外地耀眼!
這南瓜燈是世界上最美的燈，它照亮了葵花的心，也照亮了我們的心。
在葵花心里，這項鏈是無價之寶，是最貴重的項鏈。因為它們都是哥哥的心血做成的，它代表了哥哥對自己的一片深情!
可在我們的現(xiàn)實生活中，有多少人不珍惜這種情誼。我曾在一個報道上看到：像個親生兄弟，為了爭奪父母的財產(chǎn)，互相殘殺!這一種行為怎能比得上青銅和葵花之間的兄妹深情呢?
祖孫深情
青銅的奶奶是個勤勞、智慧、有愛心的老人。她為了讓葵花上學，賣掉了自己最心愛的首飾，又到外地采摘棉花，最后因過度的勞累而病倒了?？榱私o奶奶治病，孤身一人到江南采銀杏。最后，奶奶因病去世了，她把自己的玉鐲留給了葵花。多么偉大的老人啊，自始至終都把葵花當作自己的親孫女!多么可敬的老人啊，在她人生的最后一刻，還堅持等到葵花從江南回來……我想，這就是愛的力量!
在《青銅葵花》這樣細膩的語言中，我的心也變成了溫軟春夜田間的一汪泉水。側(cè)身望著空白的墻，好像看見大片大片的葵花，在銀白色的月光下閃爍著青銅般美麗的光澤。我一次次流淚，一次次感動，那海一般的深情，涓涓如潮般涌進我的心田……
青銅葵花讀后感5
曹文軒的作品辨識度很高，基本上讀幾頁就能感到濃濃的“曹氏風格”——文字唯美、細膩，主人公的動作被放慢、風景被分切成及其微小的部分，由作者不緊不慢地娓娓道來。
舉幾個例子：
“有人看到，葵花常常在與一朵金黃的野菊花說話，在與一只落在樹上地烏鴉說話，在與葉子上幾只美麗的瓢蟲說話……”《青銅葵花》P6
“她望著它，看它的流動，看它的波紋與浪花，看它將幾只野鴨或是幾片樹葉帶走，看大小不一的船在它的胸膛上駛過，看中午的陽光將它染成金色，看傍晚的夕陽將它染成胭脂色，看無窮多的雨點落在它上面，濺起點點銀色的水花，看魚從它的綠波中躍起，在藍色的天空，畫出一道優(yōu)美的弧，然后跌落下去……”《青銅葵花》P8
“每到秋后，那楓樹一樹一樹地紅起來，紅得很耐看。但這個村子里，卻有許多禿子。他們一個一個地光著頭，從那么好看的楓樹下走，就吸引了油麻地小學的老師們停住了腳步，在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集、偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”《草房子》P1
這樣的例子在書中比比皆是。剛開始學習寫作的女孩子們特別喜歡，按照老師的要求將波浪線劃在好詞好句上，把書劃得密密麻麻。
隨著情節(jié)的緩緩?fù)苿?，《青銅葵花》里的小女孩葵花，她的下放至干校勞動的雕塑家父親不幸去世，她被當?shù)匾患肄r(nóng)村家庭領(lǐng)養(yǎng)，和啞巴哥哥、養(yǎng)父母以及奶奶一起生活。他們歷經(jīng)了各種磨難，他們相親相愛，共同對抗生活的各種難;卻又因為城里的一紙上級命令，葵花被迫離開她的第二個家，寄養(yǎng)在城里，以享受更好的教育環(huán)境。這個淳樸的家庭里的所有成員由著命運起伏。
讀書的小孩被感動得稀里嘩啦，大人也看得淚眼婆娑。
書看完合上，自然是會沉浸在書里營造的氣氛的。這是一個唯美的故事，是一個小人物在艱難大環(huán)境下不抱怨并心平氣和地努力的故事。可仔細琢磨，文章中的苦難朦朧而不具體，提到了卻又不明確，這些苦難包括當時的政治環(huán)境——知識分子下放至農(nóng)場——干校改造，自然災(zāi)害——蝗災(zāi)，讀后感.饑荒以及行政干預(yù)下的家庭分離。在《草房子》里還包括政府沒收土地和強拆。這些真實的背景在文章中被隱晦地提及，不被追問。故事中的主人公兵來將擋，水來土掩，默默承擔著命運給予的一切;故事的作者和讀者也忘記了追問，和主人公一起不計較人為的錯誤，感動于主人公的善良勤勞隱忍。真相是個硬核，被裹在美麗而又朦朧的輕紗之內(nèi)隔了一層。
曹在國際上獲獎頗多。我想譯者也許為此貢獻了一份力量。因為中國的文章翻譯成外國語言，由于很多相關(guān)背景知識外國讀者并不知曉，譯者可能需要在翻譯時承擔相應(yīng)的解釋工作。而這些解釋性的翻譯必然給文章增添了一分歷史的厚重感，多了一些正視現(xiàn)實的意味。
在他的第六屆德國柏林國際文學節(jié)上的發(fā)言中，曹說：“我之所以不肯將骯臟之意向、骯臟之辭藻、骯臟之境界帶進我的作品，可能與水在冥冥之中對我的影響有關(guān)。我的作品有一種“潔癖”。……時間一久，被我生氣的人或事，就會慢慢地模糊起來，一切都會慢慢地變得光溜溜起來。一個人沒有仇恨，不能記仇，這對于創(chuàng)作是十分有害的，它影響到了他對人性的認識深度與作品的深度。”
曹先生明白他自己的作品有一種“潔癖”，這種潔癖，既是他的作品的特色和吸引讀者之處，同時也是他的作品的局限。
然而，他也在發(fā)言稿中表明了自己的態(tài)度：“我一直不滿意我的悲憫情懷的重量。但，一個人做人做事都必須要限定自己。不能為了取消自己的短處而同時也犧牲了自己的長處。換一種角度來看，‘短處’之說也未必準確。”
這可能是曹先生寫作的一種選擇，也是他對人生態(tài)度的一種選擇。
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