試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。不妨一起來(lái)做一份八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷練習(xí)一下吧，以下是小編準(zhǔn)備的一些2023年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

2023年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(32分)

1.下列各組中加點(diǎn)字注音或字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是(2分) ( )

A、翹首(qiáo) 諦聽(tīng)(dì) 勻稱(chēng)(chèn) 膾炙人口(zhì)

B、狼籍(jí) 瀲滟(liàn) 猬集(wèi) 無(wú)遐顧及(xiá)

C、棲息(xī) 龜裂(jūn ) 山嵐(nán) 重巒疊嶂(zhàng)

D、波斕(lán) 女紅(gōng) 紅檜(guì) 習(xí)以為長(zhǎng)(cháng)

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

A、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，趙本山的愛(ài)徒小沈陽(yáng)幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。

B、從小酷愛(ài)電腦的王明對(duì)計(jì)算機(jī)的操作非常熟練，已經(jīng)到了如火如荼的程度。

C、全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施以來(lái)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校因地制宜，開(kāi)展形式多樣

的體育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

D、起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的夜色中。

3.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分) ( )

A、鹽城新四軍紀(jì)念館被命名為首批全國(guó)國(guó)防教育基地。

B、鹽城今年五萬(wàn)多人無(wú)償獻(xiàn)血，獻(xiàn)血量近八萬(wàn)多毫升。

C、2009年10月16日，第十一屆全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在濟(jì)南奧體中心隆重舉行。

D、大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

4.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( )

① 真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的。

② 友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。

③ 任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)都會(huì)喪失殆盡。

④ 而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。

⑤ 這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

A、①④②⑤③ B、②⑤①④③ C、②③①⑤④ D、②①⑤④③

5.完成下列詩(shī)句默寫(xiě)或文化常識(shí)填空。(10分)

① ，死而后已 (諸葛亮《后出師表》)

② 辛苦遭逢起一經(jīng), 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

③ 僵臥孤村不自哀， 。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

④ ，今日又南冠。(夏完淳《別云間》)

⑤《七律·長(zhǎng)征》中，運(yùn)用對(duì)偶，夸張的手法，借助于寫(xiě)山景來(lái)表現(xiàn)紅軍大無(wú)畏精神的詩(shī)句是： ， 。

⑥《錢(qián)塘湖春行》詩(shī)人借助于植物的變化來(lái)表現(xiàn)早春特點(diǎn)的詩(shī)句是： ， 。

⑦ 面對(duì)金融危機(jī)，我們積極應(yīng)對(duì)，攻堅(jiān)克難，表現(xiàn)出無(wú)所畏懼、積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神，這可以用王安石《登飛來(lái)峰》 中的詩(shī)句來(lái)形容： , 。

⑧ 寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)親情的古詩(shī)詞：___________________，___________________。

⑨《錢(qián)塘湖春行》中錢(qián)塘湖指浙江杭州的 ;今日又南冠中南冠指

6.根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫(huà)線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(2分)

母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃

般的安適; ， ， 。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。

7.點(diǎn)擊名著。(2分)

讀書(shū)要有選擇，讀那些有閃光思想和語(yǔ)言的書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來(lái)的書(shū)。這些書(shū)才能撼動(dòng)你的心靈，激動(dòng)你的思考。我們?cè)诒緦W(xué)期閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》就是一部能撼動(dòng)你的心靈，激動(dòng)你的思考的名著，請(qǐng)走進(jìn)名著大門(mén)：

(作者)的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)： 。

8、綜合實(shí)踐。(10分)

㈠登長(zhǎng)城 秦皇安在哉，萬(wàn)里長(zhǎng)城筑怨;姜女未亡也，千秋片石銘貞。這幅對(duì)聯(lián)提到了

和 兩個(gè)有關(guān)長(zhǎng)城的故事，有關(guān)長(zhǎng)城的詩(shī)句有： 。(2分)

㈡品漢字

日本人向來(lái)自負(fù)，但在中國(guó)文字面前卻格外地謙恭。據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美，奪魁的是夢(mèng)字，入選的佳麗還有雪、柔等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷由此可見(jiàn)一斑。漢字的音、形、義皆是獨(dú)特魅力，足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡、渾然忘我。

作為中國(guó)人，我們更應(yīng)該熱愛(ài)漢字、寫(xiě)好漢字，相信你整張?jiān)嚲淼臐h字都能書(shū)寫(xiě)得工整美觀。請(qǐng)你也給漢字選美。選出一個(gè)你認(rèn)為最美的漢字，并從音、形、義等方面說(shuō)明其美的理由。(至少寫(xiě)出兩點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體 ，2分))

答：漢字：_____________________________

理由：①__________________________

②_______________________

㈢贊祖國(guó)

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，鹽城革命老區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等領(lǐng)域，取得了舉世矚目的成就，人民的生活水平得到了極大的提高。為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，八年級(jí)(3)班決定開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(6分)

①開(kāi)展愛(ài)國(guó)詩(shī)文朗誦會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)任節(jié)目主持人，寫(xiě)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。(不少于50字，2分)

②某同學(xué)辦手抄小報(bào)，已有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你幫他再擬一個(gè)欄目。(1分)

欄目一： 點(diǎn)擊愛(ài)國(guó)名人 欄目二：品讀愛(ài)國(guó)詩(shī)文 欄目三：

③班級(jí)開(kāi)展唱紅歌，頌祖國(guó)演唱活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。(3分)

示例：歌曲《我的中國(guó)心》歌詞：長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河在我心中重千斤。

賞析：長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河作為祖國(guó)的代表，在海外炎黃子孫的心中有著無(wú)比重要的地位，抒發(fā)了海外游子的赤子之情。

歌曲:

歌詞：

賞析：

二、綜合閱讀(共38分)

(一)古詩(shī)文賞析。(5分)

9、閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

(1)表明詩(shī)人并未登上泰山之頂?shù)囊罁?jù)有兩個(gè)，一是標(biāo)題中的 字，二是詩(shī)句中的 一詞。(2分)

(2)請(qǐng)你從語(yǔ)言或內(nèi)容任選一個(gè)角度對(duì)詩(shī)句造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉進(jìn)行品析。(3分)

(二)閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成10-13題。(10分)

(甲)元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)松柏?但少閑人如吾兩人者耳。

(乙)王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺(jué)②，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》③，忽憶戴安道④。時(shí)戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。經(jīng)宿⑦方至，造門(mén)⑧不前而返。人問(wèn)其故，王日：吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·任誕》)

[注釋]①山陰：今浙江紹興。 ②眠覺(jué)：睡醒 ③左思《招隱詩(shī)》，表現(xiàn)隱居的樂(lè)趣。 ④戴安道：戴逵，字安道。 ⑤剡(shàn)：縣名，今浙江嵊縣。 ⑥就：拜訪、訪問(wèn)。 ⑦經(jīng)宿：一整夜。⑧造門(mén)：這里是到門(mén)口的意思。

10、解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)

(1)欣然起行 (2)念無(wú)與樂(lè)者

(3)因起彷徨 (4)人問(wèn)其故

11、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。的意思。( 2分)

12、 作者發(fā)揮奇特的想象，用了兩個(gè)新奇的比喻來(lái)描寫(xiě)月色。請(qǐng)你寫(xiě)出一句他的其它作品中關(guān)于描寫(xiě)月亮或月色的詩(shī)句或語(yǔ)句嗎?( 1分)

13、 兩段文字都是寫(xiě)的夜找好友，請(qǐng)比較他們的異同點(diǎn)?(可從目的、原因、結(jié)果、情感、性格等方面考慮)(3分)

(三)閱讀《蘇州園林》選段，完成14-16題。(8分)

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草;這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫(huà)的一景。

14、文段中哪個(gè)句子能體現(xiàn)設(shè)計(jì)師和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑?(2分)

15、假山池沼的設(shè)計(jì)更注重藝術(shù)，請(qǐng)從文中舉出一例加以簡(jiǎn)要分析。(4分)

例子：

分析：

16、下面最不能體現(xiàn)池沼的自然之趣特征的短語(yǔ)是( )(2分)

A.引用活水 B.池沼寬敞 C.決不雷同 D.魚(yú)戲蓮葉

(四)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第17-21題。(15分)

布 鞋

厲彥林

①世上鞋的品種、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。

②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實(shí)在沒(méi)法穿了，就把補(bǔ)丁一層層拆開(kāi)，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里邊裝滿(mǎn)了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫鋪襯。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽(yáng)毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開(kāi)，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來(lái)，在太陽(yáng)底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的 闕子。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那 闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在 閹子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。

③那時(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰(shuí)能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋;冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋?？茨镒鲂?，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘子指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：等我長(zhǎng)大了，掙錢(qián)買(mǎi)鞋穿，你就不用吃這苦了。娘微笑著說(shuō)：等你長(zhǎng)大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次我聽(tīng)著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢(mèng)鄉(xiāng)。

④娘做的布鞋伴我度過(guò)了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說(shuō)：孩子咱可要聽(tīng)話、爭(zhēng)氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒(méi)鞋穿。后來(lái)，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書(shū)了。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛(ài)都納進(jìn)了鞋底。入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。

⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開(kāi)始與布鞋有了緣分。無(wú)論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩，盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿(mǎn)春風(fēng)、陽(yáng)光、幸福和歡樂(lè)。 (《人民日?qǐng)?bào)》有改動(dòng))

17、文章以 為線索，通過(guò)對(duì) 的問(wèn)憶，表達(dá)了對(duì)

之情。(3分)

18、請(qǐng)從第③段中找出具體表現(xiàn)我娘做一手好針線活的句子，寫(xiě)在在下面的橫線上(2分)

19、認(rèn)真品味文中第④段加線句子，說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)。(3分)

多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛(ài)都納進(jìn)了鞋底。

20、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)貼的理解。(3分)

入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

21、如果刪去最后一段，文章就會(huì)遜色不少，請(qǐng)談?wù)劚径卧谖闹兴鸬淖饔谩?4分)

三、作文 (30分)

22、物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實(shí)感;精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏;真摯的、真誠(chéng)的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。

一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票;一個(gè)微笑，一席話語(yǔ)，一縷思念，一次感動(dòng)經(jīng)過(guò)珍藏，陶冶了人的精神，升華了人的思想。

請(qǐng)以珍藏___________為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)把題目補(bǔ)充完整 (2)不少于600字 (3)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

題目：珍藏

2023年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。

1.A 2.C 3.B 4、C 5、略

6.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。 (2分。要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，比喻恰當(dāng);有欠缺酌扣)

7.奧斯特洛夫斯基(1分);為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。(三個(gè)要點(diǎn)答出兩個(gè)即給1分，只答一個(gè)要點(diǎn)給0.5分)(2分)

8. ㈠略。㈡從所選漢字的音、形、義角度寫(xiě)出兩條理由得2分，一條理由1分。只寫(xiě)漢字，不寫(xiě)理由不得分。)答案示例：明字。音：該字聲調(diào)為陽(yáng)平，音調(diào)上揚(yáng)，讀起來(lái)很朝氣。

形：明字由日和月兩個(gè)象形字組成的左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，望文而知義。義：由形得知，日光加上月光，明亮無(wú)比，給你溫暖喜悅的感覺(jué)。㈢①略②走訪革命老人③略

二、綜合閱讀

㈠9.⑴.望，會(huì)當(dāng)(2分)

⑵.①詩(shī)句寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象。(內(nèi)容)

②鐘字，使用擬人的手法，寫(xiě)出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色;割字，使用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出了泰山巍峨高大。(鐘或割答一字即可，如果從對(duì)偶的角度回答也可。)(語(yǔ)言)

㈡10.(1)愉快地，高興地(2)想，思考(3)于是

(4)原因11.月色灑滿(mǎn)庭院，如同積水充滿(mǎn)院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。

12.明月幾時(shí)有，;月有陰晴圓缺，;轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠;千里共嬋娟。/缺月掛疏桐，漏斷人初靜

13.兩段文字都表現(xiàn)了他們那總曠達(dá)的胸襟，都是觸景而想找自己好友;目的和起因不同：A段文字為了找好友一起游玩，找同樂(lè)者，最終找到了;B段文字注重找的過(guò)程，是想念好友，最終沒(méi)找到。

㈢14.(2分)使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城，只覺(jué)得身在山間或從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。(沒(méi)寫(xiě)出只覺(jué)得身在山間的，扣1分)

15(4分。其中舉例2分)示例：如池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫(huà)的一景。這一景致，富有詩(shī)情畫(huà)意，給人以審美的愉悅。

16.(2分)B

㈣ 17.①布鞋;②母親為我做布鞋往事(或布鞋、母親為我做的布鞋);

③母親的懷念、感激。(每空1分，共3分)

18.納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。(2分)

19.勤勞(舍得吃苦)、細(xì)心、認(rèn)真、關(guān)愛(ài)(疼愛(ài)、愛(ài)護(hù))孩子。(答出其中兩點(diǎn)即可，3分)

20.這一動(dòng)詞生動(dòng)形象(傳神)地表現(xiàn)了我對(duì)母親關(guān)愛(ài)的感激之情，十分珍惜這來(lái)之不易的布鞋。或：深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴?；颍罕憩F(xiàn)下對(duì)母親的惦記(惦念、懷念、想念、依戀)之情。(3分)

21.文章最后一段點(diǎn)明主旨，抒發(fā)了對(duì)母親的感恩之情，并在此基礎(chǔ)上表達(dá)自己走好人生之路的決心，使文章主旨進(jìn)一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。(如果僅答畫(huà)龍點(diǎn)睛升華主旨點(diǎn)明主旨給2分)

三、作文：(22分為切入分)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

霧氣凝結(jié)成的冰花(在白雪的輝映下)彌漫著白氣，天空與云層與遠(yuǎn)山與湖水，上上下下渾然一體，白茫茫一片。

2、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

湖上的影子，只有長(zhǎng)堤一抹，湖心亭一點(diǎn)，以及我乘坐的小舟一葉，以及舟中的兩三粒有影罷了。

3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

土地平坦開(kāi)闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)。田間小路，交錯(cuò)相通，(村落間)能聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。

4、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。

(他們)說(shuō)祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的'地方，不再?gòu)倪@里出去，于是就與外面的人斷絕了往來(lái)。

5、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

(他們)問(wèn)(漁人外面)現(xiàn)在是什么時(shí)候朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。

6、既出，得其船，便扶向路，處處志之。

(漁人)出來(lái)后，找到他的船，就沿著舊路(回去)，處處作了記號(hào)。

7、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

沒(méi)有樂(lè)聲擾亂兩耳，沒(méi)有官府公文拖累身心。

8、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們互相靠近的兩膝，都隱沒(méi)在手卷下的衣褶里。

9、貨惡其棄于地也，不必藏于己。

(對(duì)于)財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏。

10、力惡其不出于身也，不必為己。

人們?cè)骱弈欠N在共同勞動(dòng)中不肯出力的行為，卻不一定為自己謀私利。

11、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

老人和小孩都充滿(mǎn)喜悅之情，顯得心滿(mǎn)意足。

初二語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、鞏固本冊(cè)書(shū)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

2、背記要求背誦的課文以及語(yǔ)段，做到能正確書(shū)寫(xiě)，并且理解一些語(yǔ)句的含義，積累精練的語(yǔ)句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、分析課文中精彩的語(yǔ)段，學(xué)習(xí)一些常用的寫(xiě)作方法，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，交際能力，分析能力。

4、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明白:知識(shí)貴在積累，溫故知新的道理，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

1、本冊(cè)教材的字、詞、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。

3、精要語(yǔ)段的閱讀分析。

4、文章的寫(xiě)作方法。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。

四、復(fù)習(xí)用具:

1、投影儀。

2、教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)以及復(fù)習(xí)題單。

五、計(jì)劃課時(shí):

略。

六、復(fù)習(xí)順序及反饋方式:

1、復(fù)習(xí)講讀課文，重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，積累字、詞，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)法。用題單檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2、復(fù)習(xí)說(shuō)明文，記憶字詞及作者，理順課文內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象、特征、說(shuō)明方法，揣摩準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，記憶習(xí)題，分析重點(diǎn)語(yǔ)段。當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂發(fā)題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，對(duì)學(xué)困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。

3、復(fù)習(xí)文言詩(shī)文。記憶常識(shí)，背寫(xiě)課文，理解寫(xiě)法和情感，記憶課后習(xí)題，重點(diǎn)是對(duì)精彩語(yǔ)句的理解。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。

4、欣賞一些佳作，拓寬學(xué)生的選材范圍，會(huì)圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會(huì)描寫(xiě)、議論抒情。

5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習(xí)慣。