八年級期中考試對于學生來說具有重要的意義，不僅是對自己前一階段學習的檢測和評估，也是對未來學習的指導和規(guī)劃。以下是小編為大家收集的關于2023-2024學年八年級語文上學期期中檢測試題帶答案的相關內(nèi)容，供大家參考!

2023-2024學年八年級語文上學期期中檢測試題

一、積累與運用(30分)

1. 閱讀下面語段，完成題目。(每空1分，共4分)

歷史不可“穿越”，卻能在文字中得以再現(xiàn)。在《藤野先生》中，魯迅滿懷深情地回憶了給予他jiào huì的藤野先生;在《回憶我的母親》中，朱德向我們展示了他那勤勞一生、寬厚rén cí的母親;在《列夫·托爾斯泰》中，___B___。在這千帆競發(fā)___A___百舸爭流的時代，我們更要認真閱讀這些經(jīng)典作品，了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。

(1)根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應的漢字。

______ ______

(2)請在A處填上恰當?shù)臉它c符號。

A處的標點符號是_________。

(3)仿照劃線句，根據(jù)《列夫·托爾斯泰》相關內(nèi)容，在B處補寫適當?shù)木渥印?/p>

B處的句子是_____________。

2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)

A.誠皇誠恐銳不可當 仲裁 愚鈍

B.振聾發(fā)潰 白手起家 篡改 侏儒

C.眼花瞭亂卓有成就 慰勉 凜冽

D.為富不仁 粗制濫造 燥熱 經(jīng)綸

3. 下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)

A.科研人員殫精竭慮，耗費數(shù)年光陰，終于研制出我國最新的飛機發(fā)動機。

B.濟公和尚經(jīng)常嘲弄那些為富不仁的人，讓他們哭笑不得。

C.這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構思巧妙，故事情節(jié)抑揚頓挫，引人入勝。

D.當敵人沖進大廳時，只見他正襟危坐，那視死如歸的氣節(jié)真讓人敬佩。

4.下面句子中沒有語病的一項是：( )(2分)

A、我們班語文偏題的現(xiàn)象逐步下降。

B、小張初設文壇，第一部處女作就是這樣一部意味聲長的長篇巨著，不能不令人刮目相看。

C、中國早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅強能力，矢志捍衛(wèi)世界和平。

D、一帶一路倡議得到沿線各國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大。

5. 下列句子的排列順序，正確的一項是( )(2分)

給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落， ;夢游江南， ;游走大漠， ;探訪名山， ;江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上!

①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸

③入目的便是黃沙白草，長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答

A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③

6.下列關于名著知識及文學常識的表述，有誤的一項是( )(2分)

A.《藤野先生》選自于《吶喊》，敘寫了作者“棄醫(yī)從文”的原因，“匿名信”事件和“看電影”事件。

B.《回憶我的母親》選自《朱德選集》，作者朱德，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家。

C.《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，列夫·托爾斯泰的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復活》《安娜·卡列尼娜》等。

D.《美麗的顏色》選自《居里夫人傳》，體裁是傳記。傳記是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡。

7.古詩文默寫。(每空一分，共11分)

(1)相顧無相識， 。(王績《野望》)

(2) ，松柏有本性。(劉楨《贈從弟》)

(3)崔顥的《黃鶴樓》中表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的詩句是： ， 。

(4)王維的《使至塞上》“ ， ”這一名句，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾。

(5)《記承天寺夜游》中描寫美麗的月光的句子是： ， ， 。

(6)鳶飛戾天者，望峰息心， ?！杜c朱元思書》

8. 文林中學八(1)班組織以“誠信”主題的綜合性學習活動，請你參與。(5分)

(1)仿照示例，請你再設計一種活動形式。

活動一：舉辦“誠信伴我行”演講比賽

活動二：

(2)請寫一句關于誠信的名言

(3)好朋友李明興奮地打你電話：“中午請你吃飯!剛剛我買書包時，收銀員多找了50元錢，這回可賺了?！闭埬憬Y合參加活動的收獲委婉地勸說他把錢退回去。

二、閱讀(60分)

(一)閱讀選文，完成9-13題。(15分)

蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行

①夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學生聰明、認真而感到高興。當她批改到王小朋的試卷時，臉色頓時由晴轉(zhuǎn)陰，只見她在試卷上用力打了個叉，由于用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯?”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準備做多少次才能做對?

②試卷發(fā)下去了，同學們拿著試卷聚精會神看了起來，許多同學還互相對比著試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去，只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動，同座位的同學想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來，臉色通紅。

③下課了，同學們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌遥跣∨笠粋€人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。

④不知什么時候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢?”

⑤王小朋看見是老師，用手指著窗外說道：“我在看那樹枝上的一只蝴蝶?！?/p>

⑥肖老師順著王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒看過?”

⑦王小朋說道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個問題。”

⑧“什么問題?”肖老師疑惑地問道。

⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?！?/p>

⑩肖老師“撲哧——”一下笑出聲來，她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么?應該把精力用在為什么老做錯題上。”

王小朋自言自語道：“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯(lián)系。”

肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽到她也喃喃自語道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次才會飛行……”

又是一堂活動課，同學們在教室里有的在做作業(yè)、有的在互相交流著……這時，肖老師推門進來了。

忽然，同學們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。

同學們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道：“同學們，今天我們討論一個有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?”

同學們聽了，立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學站起來回答道：“我看過《動物世界》，上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次才會飛行?！绷硪粋€叫許靜的同學回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動8次才會飛行?！庇钟幸粋€叫李平平的同學說：“看過一本科普讀物，上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次才會飛行……”同學們說出各種答案，最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀才會飛行。

聽了同學們的回答，肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道：“謝謝同學們，聽了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復扇動自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學們在學習中，有時也需要反復地扇動自己的翅膀，才會避免差錯，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達?！闭f到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。

肖老師最后說道：“我也曾經(jīng)反復扇動自己的翅膀才學會了飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時對一個問題，也需要反復思考，才會做出正確的答案?！?/p>

同學們會心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動著，像一只只美麗的蝴蝶扇動著翅膀……

9.根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言填寫下面表格。(4分)

主要事件

起因 一道簡單的題肖老師講了三四遍，王小朋還是不會做。

經(jīng)過

結果

10.結合上下文，說說下列句子中劃線詞的含義。(3分)

肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。

11..第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)

12.文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說明理由。(3分)

13.文中的肖老師是怎樣的一位老師?請結合文章內(nèi)容做簡要分析。(3分)

(二)閱讀選文，完成14-18題。(15分)

燕 子(席慕蓉)

初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”

剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了，好可惜!”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。

我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。

可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南國溫熱的陽光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊……”

在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”

懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。

在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答?？墒?，我在那個時候惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。

在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，于人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。

我實在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!

14.文章記敘了兩個“美麗的錯誤”，請用自己的語言分別概括。(2分)

15.在作者看來，可以保有的“美麗的錯誤”應該具有怎樣的特點?(3分)

16本文的題目是《燕子》，但文章開始卻講了父親的事，原因是什么 (3分)

17. 文中畫線的“那個時候”是指什么的時候，“那一剎那”是指什么的時候?(3分)

18. 在你的生活中有沒有發(fā)生過一些“美麗的錯誤”呢 你是怎么看待這種錯誤的 (4分)

(三)古文閱讀，完成19-23題。(15分)

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

——陶弘景《答謝中書書》

【乙】夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊。斯之不遠，倘能從我游乎?非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀?然是中有深趣也。

——王維《山中與裴秀才迪書(節(jié)選)》

19.請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

(1)曉霧將歇 ( ) (2)未復有能與其奇者 ( )

(3)倘能從我游乎 ( ) (4)然是中有深趣也 ( )

20.下面句子中加點詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項是( )(2分)

A.旦辭黃河去 B.其一犬坐于前

C.猛浪若奔 D.吾日三省吾身

21.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)夕日欲頹，沉鱗競躍。

(2)非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀?

22.甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是聲音描寫，其作用有何不同?(3分)

23.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信，分別表達了作者怎樣的愿望?(2分)

(四)閱讀下面古詩，按要求回答問題。(8分)

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

24.(2分)詩中點明詩歌主旨的詩句是______，______。

25.(3分)詩中“烈士”指什么?表達了詩人怎樣的思想感情?

_________________________________

26.(3分)下列對詩詞鑒賞不正確的是( )

A、這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚樂觀的積極進取的精神.

B、神龜雖壽，猶有竟時;騰蛇乘霧，終為土灰是全詩的核心要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。

C、志在千里中的志就是要統(tǒng)一全國作者認為統(tǒng)一全國是符合歷史的需要，決心為此奮斗 終生老驥伏櫪烈士暮年，壯心不已都是后人常用以勵志之語。

D、盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年這四句呼應詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人的積極進取的人生態(tài)度。

(五)根據(jù)名著《紅星照耀中國》內(nèi)容完成以下任務。(7分)

27.下列表述中與原文相符的一項是( )(2分)

A.毛 澤東博覽群書，記憶力異乎常人，有著南方人愛吃辣的癖好。

B.周恩來是個大個子，他仇視有錢人，被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”，率領村里的幾個人裝擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。

C.朱德是個愉快愛笑的人，他喜歡孩子，常有孩子跟著，曾脫棉衣給小號手。

D.賀龍是一個書生出身的造反者，頭腦冷靜，態(tài)度溫和。

28.《紅星照耀中國》是美國記者的紀實作品，是西方人了解中國工農(nóng)紅軍的一部傳記佳作，被譽為研究中國革命的“”。(2分)

29.同學們，《紅星照耀中國》這部讀本，你應該讀得差不多了吧，書中最能打動你的人物是誰呢?試以人物的事例簡單分析打動你的原因。(3分)

三、作文(60分)

30.片段作文(10分)

描寫一位你熟悉的人，要用上肖像描寫，字數(shù)150-200字。

31.詩人說，人生沒有愛，就像春天沒有鮮花;哲人說，愛，是標志人類高尚氣度之美的花朵;我們說，愛，常常讓我們歡欣，有時也讓我們煩憂。請結合你的生活感受，選擇一個方面，以“愛，帶給我”為題，寫一篇600字左右的文章。(50分)

要求：(1)把題目補充完整。(2)寫出真情實感。

2023-2024學年八年級語文上學期期中檢測試題參考答案

一、1.(1)教誨 仁慈 (2).頓號(、) (3).示例: 茨威格滿懷崇敬地塑造了外貌丑陋、靈魂高貴的文學家列夫·托爾斯泰。(每空1分)

D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.略 8.略

二、(一)《蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行》(15分)

9. 經(jīng)過：肖老師發(fā)現(xiàn)王小鵬在琢磨蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。結果：肖老師在和同學討論蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛時幫王小鵬樹立了信心(4分)

10、愣?。簽橥跣※i思考做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯(lián)系這一問題而感到驚訝。沉思：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛，要如何幫助王小鵬才能讓他在學習上飛翔(3分)

11、語言描寫。形象地寫出了肖老師認為王小鵬觀察蝴蝶與學習無關，表達了對王小鵬的擔憂和關心之情。(2分)

12、本文有明暗兩條線索。明線是：煽動翅膀的蝴蝶。因為作者文章主要是圍繞“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行”來展開論述的。暗線是：肖老師對王小鵬的態(tài)度。剛開始肖老師對王小朋觀察蝴蝶這一行為的不在意、生氣，后來通過和同學們探討之后，從而對王小朋的認可、肯定。(3分)

13、關愛學生、尊重學生、富有教育機智，注重教育方式方法。發(fā)試卷時，下意識地觀察王小朋，可以看出她關愛學生;面對王小朋“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛”這一問題時，沒有批評他，而是自己陷入沉思，可以看出其尊重學生;面對簡單的題講了三四遍，王小鵬還是不會做，肖老師不是簡單粗暴地批評指責，而是結合王小朋觀察蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛這一教育契機，引導同學討論并幫王小鵬樹立了學習信心，可以看出她富有教育機智、注重教育方式方法。(3分)

(二)《燕子》(15分)14.(1)父親誤把“長亭外”聽成了“長城外”，1分;

(2)我誤把烏秋當作燕子。1分

15.于人無害，與世無爭，卻能帶給人非常深沉的安慰，2分。

16.本題考查對文章的理解與分析能力。解答時，結合上下文語境以及文章標題分析即可。內(nèi)容上，文章一開始記敘父親把“長亭外”聽成“長城外”，體現(xiàn)父親對家鄉(xiāng)的思念，而標題中的燕子，又是“我”對烏秋的誤認，兩件事情性質(zhì)相同，都表達深邃的鄉(xiāng)愁:結構上，作者用有關《送別》的事情很自然地就過渡到了燕子的事情，起到了引出下文的作用。(3分)

17.(1)我知道那鳥不是燕子而是烏秋.(2分)

(2)把那本書靜靜地合上，走出去。(2分)

18.示例:我獨自一人在遙遠的城市里學習時，總有孤獨寂寞感，有一次在街上行走，我突然看到原來學校的同學，趕緊上前打招呼，對方一回頭，才知道認錯了人，唉呀，太渴望“他鄉(xiāng)遇故知”了。這種錯誤充滿著淡淡的愁緒，是真情實感的流露。(4分)

(三)古文閱讀(15分)

19.(1)消散 (2)參與，這里指欣賞 (3)跟、隨 (4)判斷詞這 (每空1分共4分)

20.(C)(2分)

21.(1)夕陽要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。(2分)

(2)如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(游山玩水的閑事)相邀呢?(2分)

22.示例：“猿鳥亂鳴”使景色靈動，充滿生機活力;“吠聲如豹”以動寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。(3分)

23.(2分)示例：甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷;乙文邀請朋友來山中同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然。

三.作文(略)

四.詩詞鑒賞.

26.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(2分)

27.“烈士”指有抱負、志向高遠的人。(1分)表達了作者不服老、不信天、奮發(fā)有為、老當益壯、想要建功立業(yè)的雄心壯志。(2分)

28.(B)(3分)

五、名著導讀。

29.(A)(2分) 30.埃德加·斯諾 經(jīng)典百科全書(2分)

30.(略)(3分)

八年級下冊語文期中知識點

一、文章體裁

此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

二.記敘文六要素

時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果

三.找主題句

找首段或尾段的議論抒情句。

四.文章內(nèi)容(中心)

方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

格式：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

五.材料組織特點

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

六.劃分層次

(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

(4)總分總(掐頭去尾)

七.記敘線索及作用

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的.人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

八.為文章擬標題。

找文章的線索或中心：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

九.填寫讀書卡片。

按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。

十.記敘順序及作用

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)

作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

十一.語言特色

結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。

注：必須結合具體語句分析。

八年級期中考試總分是多少?

八年級(初二)期中考試總分950分。

初二參加期中、期末考試的既有中考科目語文、數(shù)學、英語、物理、政治、歷史6門，(化學未學，體育不作考試)也有非中考科目地理、生物2門(信息、勞技不納入總分)。

語數(shù)英各占150，計450分;其他5門各占100分，計500分，總分950。