同學(xué)們，這份初二上冊水平測試語文試卷非常適合我們練習(xí)，不如大家認(rèn)真做一做吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于初二上冊水平測試語文試卷，歡迎大家來閱讀。

初二上冊水平測試語文試卷

一、語言積累與運(yùn)用(1—7題，共23分)

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A兩棲xī 脊椎jí 褶皺zhě 遺骸hái

B翩然piān 勻稱chèng 藻井zǎo 矗立chù

C嫻熟xián 祈禱qǐ 連翹qiáo 載途zài

D取締dì 纖細(xì)xiān 地窖jiào 面頰jiá

2.下列句子中所標(biāo)重音與提供的情景最相符合的一項(xiàng)是( )(2分)

小陸參加全國中學(xué)生電腦制作大賽，好朋友小海得知比賽結(jié)果后，興沖沖地跑來告訴他：

A你榮獲全國中學(xué)生電腦制作大賽第一名啦!

B你榮獲全國中學(xué)生電腦制作大賽第一名啦!

C你榮獲全國中學(xué)生電腦制作大賽第一名啦!

D你榮獲全國中學(xué)生電腦制作大賽第一名啦!

3.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是( )(2分)

我快樂，是因?yàn)槲蚁矚g幻想。所有的石頭上都開滿花朵，_______ ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

A所有的荒蕪處都長滿了植物 B無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處

C植物都長滿在所有的荒蕪處 D荒蕪處都長滿了無數(shù)的植物

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空(每空1分，共10分)

(1)古代詩歌與季節(jié)有關(guān)的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨(dú)特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》里，秋高氣爽，鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“ _______，_______ ?！倍诙鸥Α洞和分?，春天的開花，鳥鳴無疑引發(fā)詩人的憂國和思親之情：“_______ ，_______ ?！?/p>

(2)《黃鶴樓》一詩中作者在登樓遠(yuǎn)眺，引起無限鄉(xiāng)愁的景象是：“_______ ， _______?！?/p>

(3)《桃花源記》中描繪桃花源外奇特優(yōu)美的自然景觀的兩句是： _______，_______ 。

(4) _______，草色入簾青。(《陋室銘》)

(5)山隨__野盡， _______。(《渡荊門送別》)

5.請你仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

(1)如果我是清風(fēng)，我將 (2)如果我是春雨，我將

6就下面的話題談?wù)勀愕睦斫狻?不超過30個(gè)字)(2分)

“鑄劍為犁”的雕像在______總部前已矗立了________春秋，可是和__的鐘聲并未向全世界渴望和__的人們敲響，戰(zhàn)爭和____仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義。眼下，第二次海灣戰(zhàn)爭又使伊拉克再次籠罩在戰(zhàn)爭的陰云之下，戰(zhàn)爭猶如一把利劍，總是在人類的頭頂上晃悠著，晃悠著……

7.八年級語文上冊課本介紹了三本名著，你最喜歡其中的哪本?為什么?(3分)

二、閱讀(8—25題，共47分)

(一)閱讀下面的古詩文(完成8—13題，共15分)

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

8.誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。 B與君/離/別意，同是/宦/游人。

C海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。 D無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。

9.這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它的好在哪里。請寫出一句與其立意相反的送別詩。(3分)

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

10.解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)念無與為樂者 (2)相與步于中庭

(3)但少閑人如吾兩人者耳

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

12. “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”運(yùn)用了比喻的修辭，這句話的描寫對象是 ，“藻、荇”是指 。(2分)

13.對文中的“閑人”你是如何理解的?(2分)

(二)(完成14—19題，共16分)

信息高速公路

①“信息高速公路”是一種電子信息網(wǎng)絡(luò)。它能把某個(gè)區(qū)域乃至整個(gè)世界連成一體，使“公路”上的任何一個(gè)人都能享用信息資源。

②鋪成信息高速公路的材料，不是鋼筋混凝土和瀝青，而是光導(dǎo)纖維。一條典型的光導(dǎo)纖維，直徑不足13毫米，其中卻包容著32根用塑膠皮包裹的玻璃纖維。

③信息高速公路以光導(dǎo)纖維為媒介、激光脈沖束為數(shù)據(jù)載體來傳輸信息。光導(dǎo)纖維柔軟而堅(jiān)韌，傳導(dǎo)能力特別強(qiáng)。經(jīng)過處理的文字、聲音、圖像等信息，變成強(qiáng)弱不同的光信號，通過光導(dǎo)纖維傳輸?shù)竭h(yuǎn)方。信息高速公路每秒鐘可以傳輸30億比特的信息——相當(dāng)于在1秒鐘內(nèi)傳輸整套《大不列顛百科全書》，而且，在傳遞過程中，幾乎不會(huì)出現(xiàn)信息的失真。

④信息高速公路是以交互方式來傳遞信息的。用戶既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入網(wǎng)”十分便捷。用戶( 　)把電腦的專用接口卡接到電話線上，(　 )可進(jìn)入信息高速公路。隨著多____技術(shù)的出現(xiàn)，用戶還可將電腦、電視、電話連成一體，以多種通信方式與外界取得聯(lián)系。

⑤有了高速傳輸功能的光導(dǎo)纖維，又有了多____的先進(jìn)技術(shù)，再加上衛(wèi)星通信的配合，信息高速公路的優(yōu)越性便能充分地顯示出來。

⑥信息高速公路為人們的生活帶來極大的便利。不久前，____明尼蘇達(dá)州一家診所的醫(yī)生，根據(jù)電視屏幕上顯示的病人肝臟圖像，指導(dǎo)遠(yuǎn)在2000千米外的醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)操作。肝臟的圖像是從那里通過衛(wèi)星傳送過來的。這是使用信息高速公路進(jìn)行的遠(yuǎn)距離醫(yī)療。除此之外，它還可以使遠(yuǎn)隔重洋的通信雙方，彼此看得清清楚楚;可以讓學(xué)生在電視屏幕上請最優(yōu)秀的教師為自己上課，而且能夠互相對答;可以使人們足不出戶，隨時(shí)翻閱世界各地的圖書資料……

⑦信息高速公路 。辦公會(huì)義可在各自的家里進(jìn)行;天南地北的貿(mào)易伙伴可以進(jìn)行“面對面”的商談;復(fù)雜的研究可在電腦屏幕上進(jìn)行，最新研究成果能及時(shí)進(jìn)行交流……

⑧信息高速公路將____提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，其提高幅度預(yù)計(jì)可達(dá)20%～40%。勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)預(yù)測，____12年內(nèi)每投入1美元的資金將增加6美元的產(chǎn)值。

⑨信息高速公路這一全球性的跨世紀(jì)宏偉工程，自1993年起步至今，只有短短的幾年時(shí)間，但它的發(fā)展卻是驚人的。信息高速公路的建設(shè)，開始改變?nèi)藗冇^察世界的方式，縮短地域之間的距離，形成頻繁交往的新型社會(huì)。信息高速公路對人類社會(huì)的影響，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何一次科技____。

14.第③段畫線部分說明了信息高速公路傳輸信息具有 、 、 的特點(diǎn)。(3分)

15.第④段中與“進(jìn)入信息高速公路”意思相同的詞語是 ;說明“交互方式”的語句是 。(2分)

根據(jù)上下文，第④段括號內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是( )(2分)

A.不僅……也…… B.只要……就……

C.雖然……但…… D.只有……才……

16.本文第②段介紹了信息高速公路的鋪成材料;第③段介紹了 ;第④段介紹了 。(用簡潔的語言概括)(2分)

17.第⑥段中加點(diǎn)詞“那里”指的是 的地方。從上文看，要進(jìn)行“遠(yuǎn)距離醫(yī)療”， 信息高速公路還必須具備兩個(gè)條件，一是多____的先進(jìn)技術(shù)，二是 。(2分)

18.第⑥⑦⑧段分別從三個(gè)方面具體說明了信息高速公路的優(yōu)越性，概括第⑦段的內(nèi)容，在橫線上填入適當(dāng)?shù)奈淖帧?2分)

“信息高速公路 ?！?/p>

19.第⑧段畫線句運(yùn)用了 等說明方法(寫出2種)，具體說明了 。(3分)

(三)(完成20—25題，共16分)

畫家和他的孫女

畫家有一個(gè)6歲的孫女。6歲的.孫女叫婷婷。婷婷也喜歡畫畫。

婷婷畫了一棵樹。

他說：“婷婷，你畫的樹不對?！?/p>

婷婷說：“怎么不對呢?”

他說：“樹枝不對?！?/p>

婷婷說：“樹枝怎么不對呢?”

他說：“樹枝怎么能比樹干還粗呢?”

婷婷說：“樹枝怎么不能比樹干還粗呢?”

他說：“那就不是樹了?！?/p>

婷婷說：“不是樹您怎么說是樹呢?”

他無話可說了。

婷婷畫了一只小兔子。

他說：“婷婷你畫的小兔子不對。”

婷婷說：“怎么不對呢?”

他說：“兔子有______嗎?”

婷婷說：“兔子怎么會(huì)沒有______呢?”

他說：“你見過______兔子嗎?”

婷婷說：“沒見過的就沒有嗎?”

他說：“那就不是兔子了。”

婷婷說：“不是兔子你怎么說是兔子呢?”

他沒話說了。

婷婷畫了一匹馬。

他說：“婷婷，你畫的那馬不對。”

婷婷說：“怎么不對呢?”

他說：“馬有翅膀嗎?”

婷婷說：“馬沒有翅膀?！?/p>

他說：“那你為什么給馬畫了翅膀呢?”

婷婷說：“我想讓馬長出翅膀來?！?/p>

他說：“那就不是馬了?！?/p>

婷婷說：“不是馬您怎么說是馬呢?”

他又沒話說了。

婷婷還畫了一只老母雞。老母雞下了一個(gè)蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫去參加西班牙的一個(gè)國際兒童畫展。結(jié)果，婷婷得了一等獎(jiǎng)。

20.請概括出文章前三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)。(3分)

婷婷 畫畫→爺爺 □□→祖孫 □□→爺爺 □□□□

21.如果將畫家的“樹枝怎么能比樹干還粗呢?”一名話改成“樹枝與樹干應(yīng)該哪個(gè)粗呢?”或“樹枝是不能比樹干粗的”，好不好?為什么?(3分)

答：

22. 婷婷性格中最突出最可貴的一點(diǎn)是什么?從文中找出一句能表現(xiàn)這一性格特點(diǎn)的語言描寫的句子。(3分)

答：

23.聯(lián)系實(shí)際，說說你對文中“畫家”這一人物的看法。(3分)

答：

24.從深化主題的角度為文章選擇一個(gè)最好的結(jié)尾。(　 )(2分)

A.畫家望著孫女的獲獎(jiǎng)證書，傻了。

B.畫家心里就犯嘀咕：“這洋人，怎么跟小孩子沒二樣呢?”

C.畫家望著獲獎(jiǎng)證書，勃然大怒：“這不是把孩子引入歧途嗎?”

D.畫家拿著獲獎(jiǎng)的畫去問婷婷：“蛋怎么會(huì)比雞大呢?”

25.讀完本文你想對你的老師、父母說什么呢?(2分)

三、作文(50分)

下面兩題任選一題完成。

1. 改變了我的生活

要求與提示：

①請根據(jù)寫作內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整。②除詩歌、戲劇外，文體不限，③字?jǐn)?shù)600字左右。

2.也許你曾于“稻花香”中“聽取蛙聲一片”，領(lǐng)略夏季獨(dú)有的風(fēng)景;也許你曾攀登過“一覽眾山小”的泰山，感受登臨絕頂?shù)娘L(fēng)景;或許你曾在無意間目睹那動(dòng)人的瞬間，品嘗真情繪制的風(fēng)景;或許你也曾在一次一次活動(dòng)中，邂逅用合作編織的風(fēng)景……你心中那美麗的風(fēng)景是什么呢?

請你以“風(fēng)景”為話題，自選角度，自擬題目，完成一篇600字左右的作文。