英語屬于印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，那么關于八年級下冊英語怎么學習呢?以下是小編準備的一些北師大版八年級下冊英語電子課本，僅供參考。

北師大版八年級下冊英語電子課本

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八年級英語知識點

連接代詞和連接副詞引導的賓語從句。

1. 由連接代詞 who, whom, whose, what, which 等引導，不能省略。例如：

Do you know who he is?

2. 由連接副詞 how, where, when, why 引導， 也不可省略。例如：

I don't know where I can buy this kind of camera.

3. 賓語從句用陳述句語序，即：連接詞 + 主語 + 謂語 + 其他。

4. 主句與從句的時態(tài)關系：

(1) 如果主句是一般現(xiàn)在時，從句可以是根據(jù)情況所需要的任何時態(tài)。例如：

I don't know when she came here.

Can you tell me when he will come here?

(2) 如果主句是過去的時態(tài)，從句也應用過去時態(tài)的某一種。但若從句是表示客觀事實或真理時，從句時態(tài)不受主句時態(tài)的限制，應用一般現(xiàn)在時。例如：

He told us why he would stay at home the next day.

The teacher explained how the earth goes around the sun.

5. 某些由連接代詞或連接副詞引導的賓語從句可改為含“特殊疑問詞 + 動詞不定式”結(jié)構(gòu)的簡單句。例如：

Can you tell me where I can buy this book?

Can you tell me where to buy this book?

八年級下冊英語練習題

Ⅰ. 詞匯

根據(jù)句意及首字母提示,寫出空白處所缺的單詞?

1. There is one child left a______in the room.

2. When the t______lights are red, you must stop and wait.

3. Look! It’s raining outside. You’d better put on your raincoat or take an u______ .

4. —It’s fine today.

—I think so. At l______it’s warm.

5. There were so many nice things here， so I couldn’t decide which one to c ______ as a birthday gift for my mom.

6. N______Li Lei nor Liu Mei is in the classroom now.

7. The old man q______likes collecting coins.

8. When did you r______from Australia?

9. Did you r______her letter the day before yesterday?

10. We must keep our classroom c______every day.

B) 用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空?

1. We all know that France is a______(Europe) country.

2. There are different food cultures between China and______(west) countries.

3. Several______(Russia) came to our school last week.

4. “Excuse me, can I take this seat?” he said to the young woman______

(polite).

5. At______(one) I didn’t like him, but now I do.

6. I want to make______(friend) with you.

7. What are those______(child) doing over there?

8. Let’s listen to his______(suggest).

9. There are a lot of______(mouse) in the old house.

10. The young man fell______(sleep) as soon as he lay down. C) 用方框內(nèi)所給短語的適當形式填空?

take away, run out of, be interested in, in order to, more than, wait in line, at last, take care, put out, get annoyed

1. Mr Johnson______Beijing Opera very much.

2. You must______ when you go shopping.

3. When did the firemen______ the fire?

4. There are______ two hundred people present at the meeting.

5. We can’t buy that doll because we have______ money.

6. These shoes are dirty. Please______ them______.

7. I will______ when other people cut in line.

8.______ we finished the work on time.

9.______ not to break the glass on the table.

10.______ improve your English, you must study hard.

初二下冊英語教學計劃

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。突出學生主體，尊重個體差異，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、本學期英語教學的總目標

根據(jù)新課標的要求，八年級學生必須 有明確的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材分析

新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難點、重點。

四、學情分析

本學期我擔任初二年級五、六班的英語教學，共有學生人數(shù)83人。通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。部分學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的`目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。作為他們的英語老師，本期要做好的是幫助轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度和指導學生學習方法，使他們的英語水平得到較大的提高。

五、教學措施

1.要依據(jù)《課程標準》深入研究教材，密切聯(lián)系社會生活實際和學生實際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力。靈活選擇教學方法，精心組織教學內(nèi)容，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。備課標，備教材，備學生，備教法，備學法。

2、采取措施，注重雙基教學，把握核心知識，強化雙基落實，努力轉(zhuǎn)化學困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課、挖掘教材資源、搜索考點，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處，落到實處。

3、督促部分學生端正學習、考試的態(tài)度，堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反饋測試的力度，通過一定頻率的強化訓練、模擬測試等形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣。

4. 注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量。經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

六、奮斗目標

通過本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率達到70%以上，優(yōu)秀率達到45%以上，人均分78以上(滿分100分)，確保以上兩率一分位居全縣前三。