生物是指具有動(dòng)能的生命體，它包括一個(gè)物體的集合。這個(gè)集合由能夠在自然條件下通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成并具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體構(gòu)成，以下是小編準(zhǔn)備的一些蘇科版八年級(jí)下冊(cè)生物電子課本，僅供參考。

蘇科版八年級(jí)下冊(cè)生物電子課本

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八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)

1、光合作用的實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。原料：二氧化碳和水，產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣。場(chǎng)所：葉綠體條件：光

2、光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣

3、呼吸作用的實(shí)質(zhì)：活細(xì)胞通過(guò)線(xiàn)粒體，利用氧氣，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。原料：有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物：二氧化碳和水及能量。場(chǎng)所：線(xiàn)粒體

4、呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水

5、光合作用維持了大氣中的碳—氧平衡;生物圈中的能量最終來(lái)源于綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能

6、呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量

7、為了延長(zhǎng)蔬菜、水果的儲(chǔ)藏時(shí)間一般通過(guò)低溫，干燥等措施來(lái)減弱呼吸作用。

八年級(jí)下冊(cè)生物練習(xí)題

1. 一棵蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果，采用的處理技術(shù)是( )

A .扦插 B.壓條 C.嫁接 D.播種

2. 蟋蟀的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，這個(gè)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為 ( )

A .不完全變態(tài) B.完全變態(tài) C.變態(tài)發(fā)育 D.不變態(tài)發(fā)育

3. 下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是 ( )

A.雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B.雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育

C.雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育 D.雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

4. 下列哪一個(gè)細(xì)胞里的染色體不成對(duì)存在 ( )

A.卵細(xì)胞 B.受精卵 C.白細(xì)胞 D.上皮細(xì)胞

5. “龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。這句諺語(yǔ)所說(shuō)明的生物現(xiàn)象是 ( )

A.遺傳 B.變異 C.生殖 D.發(fā)育

6. 生物進(jìn)化過(guò)程中可靠的證據(jù)是 ( )

A.地層 B.化石 C.火山噴發(fā) D.巖漿

7. 原始大氣的 成分與現(xiàn)在大氣相比沒(méi)有 ( )

A.氧氣 B.氮 C .甲烷 D.水蒸氣

8. 下列屬于相對(duì)性狀的是 ( )

A.人的卷舌和單眼皮 B.兔的白毛和豬的黑毛

C.番茄的紅果和香 蕉的黃果 D.豌豆的高莖和矮莖

9. 得過(guò)麻疹的人以后不再得麻疹，是因?yàn)轶w內(nèi)存留有 ( )

A.抗原 B.吞噬細(xì)胞 C.抗體 D.溶菌酶

10. 下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是 ( )

A.握手，共進(jìn)午餐 B.不正當(dāng)性接觸 C.注射毒品 D.母嬰傳播

11. 下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A.每條DNA分子上會(huì)有很多個(gè)基因 B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C.每條染色體上會(huì)有很多個(gè)蛋白質(zhì)分子 D.每條 染色體上會(huì)有很多個(gè)DNA分子

12. 在我國(guó)西部的偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個(gè)”傻子村”，村里傻子特別多,而距離該村不遠(yuǎn)的另一個(gè)村子就沒(méi)有這種現(xiàn)象。你認(rèn)為”傻子村”是什么原因造成的 ( )

A.生活水平低 B.該地區(qū)水土不養(yǎng)人

C.教育水平落后 D.多是近親結(jié)婚引起的

13. 當(dāng)你心情不好時(shí)，下列哪種做法不當(dāng)( )

A.到花園中散散步，轉(zhuǎn)移注意力 B.向知心朋友訴說(shuō)

C.把積壓在內(nèi)心的煩惱在課堂上宣泄出來(lái)，同老師相抵觸 D.找個(gè)理由，自我安慰

14. 某人不小心被鐵釘扎傷了腳底，醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，注射的物質(zhì)及預(yù)防措施分別是：(　　)

A.抗原，控制傳染源 B.抗原，保護(hù)易感者

C.抗體，控制傳染源 D.抗體，保護(hù)易感者

15. OTC的意思是( )

A.憑醫(yī)生處方，方可購(gòu)買(mǎi)的藥 B.非處方藥

C.知道藥的作用和服用方法 D.可以自我診斷、自我治療的小傷小病

16. 健康的正確含義是( )

A.肢體健全、沒(méi)有疾病 B.身體健康、心理健康

C.身體強(qiáng)壯、心情愉快 D.身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)

17. 對(duì)人來(lái)說(shuō)，子代的性別主要決定于親代的(　　)

A.卵細(xì)胞 B.精子 C.性激素 D.促性腺激素

18. 人的雙眼皮是顯性，單眼皮是隱性，現(xiàn)有一對(duì)夫婦，都是單眼皮，他們生的子女應(yīng)該(　)

A.都是雙眼皮 B.都是單眼皮 C.單雙眼皮都有可能 D.不可能有單眼皮

19. 無(wú)性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是(　　)

A.有無(wú)生殖細(xì)胞的形成 B.是否由單一個(gè)體完成

C.是否產(chǎn)生品種單一的后代 D.有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的形成與結(jié)合

20. 下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述中，不正確的是(　　)

A.生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖力，因而會(huì)導(dǎo)致種內(nèi)、種間出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)

B.生物都有遺傳和變異的特性，有利變異和不利變異與生物進(jìn)化無(wú)關(guān)

C.自然界中的生 物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰

D.適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程中，起主導(dǎo)作用的因素是自然環(huán)境條件

八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合成績(jī)。為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物打下必要的基礎(chǔ)。全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有?chuàng)新精神，有合作意識(shí)的人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授八年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》。內(nèi)容為第一章《生物的生殖和發(fā)育》，

第二章《生物的遺傳和變異》，第三章《生物的進(jìn)化和發(fā)展》等，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

三、教學(xué)要求

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率

5、教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

6、教師在傳授知識(shí)的'同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

四、學(xué)生情況分析：

八年級(jí)學(xué)生分六個(gè)班，他們通過(guò)一年多來(lái)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。

五、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，深入學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，貫徹先學(xué)后教，激活學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。

3、積極參加校本研修活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人水平。

4、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分利用我地教學(xué)資源，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。

6、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。