生物不僅包括動物、植物和微生物，還包括病毒等非細胞生物。生物的存在構成了地球上所有生命的基礎，那么關于八年級下冊生物怎么學習呢?以下是小編準備的一些冀少版八年級下冊生物電子課本，僅供參考。

冀少版八年級下冊生物電子課本

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八年級下冊生物練習題

1、烏賊、蜈蚣和蝙蝠的主要運動方式依次是( )。

A、游泳、奔跑和蠕動 B、 行走、爬行和蠕動

C、爬行、奔跑和飛行 D、游泳、爬行和飛行

2、生物的結構與功能是相適應的，例如：青蛙的前肢短、后肢長，這與它的哪種運動方式相適應?( )

A、爬行 B、奔跑 C、跳躍 D、行走

3、對于骨、關節(jié)和肌肉三者在運動中的關系，敘述正確的是( )。

A、骨牽拉肌肉運動，關節(jié)隨之運動

B、肌肉牽拉骨運動，關節(jié)隨之運動

C、肌肉在骨的牽引下繞著關節(jié)運動

D、骨在肌肉的牽引下繞著關節(jié)運動

4、青少年要注意正確的坐、立、行的姿勢，這是因為他們骨的特點是( )。

A、有機物少于1/3，骨的彈性大，易變形

B、有機物多于1/3，骨的彈性大，易變形

C、有機物多于1/3，骨的彈性小，不易變形

D、有機物少于1/3，骨的彈性小，不易變形

5、骨髓分布于( )。

A、骨髓腔中 B、骨密質(zhì)的空隙中

C、骨髓腔和骨密質(zhì)的空隙中 D、骨髓腔和骨松質(zhì)的空隙中

6、下列說法中不正確的是( )

A、先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證

動物基本生存能力的行為

B、動物的大腦皮層越發(fā)達，學習能力就越強

C、動物的復雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成

D、動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關系

7、具有社群行為的一組動物是( )

① 螞蟻 ② 黑猩猩 ③ 蜻蜓 ④ 蜜蜂

A、①② B、②④ C、①③④ D、①②④

8、下列除哪項外，其他均為動物行為的表現(xiàn)形式( )

A、動物取食 B、靜止不動

C、貓頭鷹的“臉盤”像貓臉 D、冬眠

9、阿爾卑斯狒狒的“首領”優(yōu)先享有食物和配偶，這是( )。

A、.社群行為 B、學習行為

C、取食行為 D、先天性行為

10、下列我國特有的幾種珍稀動物中，不屬于哺乳動物的是( )

A、白鰭豚 B、金絲猴 C、揚子鱷 D、大熊貓

八年級下冊生物教學計劃

一、學情簡況

上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1.全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的`基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6.通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

7.通過學習使學生知道如何健康地生活。

8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、教學要求

1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、提高措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

六、進度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康