八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)綜合方法有哪些
八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)綜合方法有哪些_八年級(jí)歷史單科學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重學(xué)生的心理健康和身體健康，避免過度勞累和不良生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)綜合方法有哪些，供大家參考學(xué)習(xí)。
八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)綜合方法有哪些
復(fù)習(xí)要及時(shí)
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要達(dá)到“在腦子里翻書”的境界。一般來說，復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等，每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的。復(fù)習(xí)基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)提綱、重點(diǎn)閱讀、比較相關(guān)的知識(shí)、對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類與歸納、構(gòu)建知識(shí)體系等，并與練習(xí)相結(jié)合。
最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個(gè)月再復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。因?yàn)闅v史容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了，所以復(fù)習(xí)歷史要注意計(jì)劃性，除了跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度外，自己還應(yīng)有自己的計(jì)劃，哪段時(shí)間復(fù)習(xí)哪段內(nèi)容，注意科學(xué)合理。
練習(xí)再提高
在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要提高我們的應(yīng)用能力，進(jìn)行鞏固練習(xí)。練習(xí)題分為兩類，一類是考查記憶能力的，把書背會(huì)了，就行;一類是側(cè)重于考查思維的，這一部分題目如果你沒有那個(gè)能力，書背得再多也沒用。練習(xí)對(duì)于知識(shí)的鞏固、技能的運(yùn)用等是必要的，有意義的練習(xí)實(shí)際上是一種新情境下的繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做作業(yè)，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。要熟悉各種題型的特點(diǎn)和規(guī)則，按照要求進(jìn)行解題;要把握答題的準(zhǔn)確性和完整性。
八年級(jí)歷史單科學(xué)習(xí)方法
初中歷史是對(duì)中外歷史的一個(gè)基本了解，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要建立一個(gè)相對(duì)完整歷史框架。
梳理歷史重大事件的時(shí)間點(diǎn)，明白先后的發(fā)生順序，掌握重大歷史事件的意義，影響，和具體的前因后果，上課注意聽講，留意老師所補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)。
背誦是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，就算是中招考試歷史是開卷考試的，我們還是非常有必要把重要知識(shí)點(diǎn)背下來，因?yàn)樵诳紙錾衔覀內(nèi)糠瓡フ?，時(shí)間是絕對(duì)不夠的，而且好多還是找不到的，需要我們?cè)趯W(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上加以理解。
八年級(jí)歷史學(xué)科學(xué)習(xí)方法
一. 簡化背誦
簡化復(fù)雜內(nèi)容，丟棄次要內(nèi)容，記住關(guān)鍵字，然后擴(kuò)展，達(dá)到全面記憶。
例如，在中國近代史上，記憶中英南京條約的內(nèi)容是非常復(fù)雜的。但是，經(jīng)過仔細(xì)審查，該條約分為四部分。如果在每一篇文章中只找到一個(gè)關(guān)鍵詞，可以將其簡化為“割、賠、開、關(guān)”，然后展開記憶。
二. 記住推導(dǎo)過程
所謂“推導(dǎo)”，就是根據(jù)所記憶的歷史日期，經(jīng)過推導(dǎo)而記住另一個(gè)或幾個(gè)歷史日期。
這之間只要有一個(gè)基點(diǎn)，然后通過人物、事件之間的歷史關(guān)系，就可以推斷出歷史年代。它可以向前，向后，向左和向右同時(shí)推進(jìn)，也可以相互推動(dòng)。
1.前推法
從基點(diǎn)出發(fā)。例如，郭沫若在1944年寫了《甲申三百年祭》。三百年前，即1644年，李白成建立大順政權(quán)，農(nóng)民軍隊(duì)占領(lǐng)北京，明朝滅亡，清軍進(jìn)入海關(guān)。
2.后推法
從基點(diǎn)向后推導(dǎo)。馬克思1818年出生，恩格斯比馬克思小兩歲，也就是1820年;列寧生于1870年，比恩格斯小50歲。
3.雙推法
從基點(diǎn)向前和向后同時(shí)推導(dǎo)。如果你記住它開始于1937年，往回看，十年的內(nèi)戰(zhàn)剛好開始于1927年;而歷時(shí)八年的戰(zhàn)爭于1945年結(jié)束。
三.聯(lián)想記憶法
在某些歷史年份里，存在著一種偶然的巧合。如果你有意識(shí)地把它們聯(lián)系起來，就能最好地記住它們。
關(guān)鍵是有意識(shí)，也就是所謂的“技巧滿地跑”，看你找不找。例如，1640年的英國資產(chǎn)階級(jí)革命是近代世界歷史的前奏：1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開始。連接起記憶，清晰而深刻。
八年級(jí)歷史提高的學(xué)習(xí)方法
初中一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是準(zhǔn)備各種科目。事實(shí)上，它最大的優(yōu)勢在于它可以幫助初中生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)周期。此外，預(yù)習(xí)還有助于提高初中生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，在準(zhǔn)備不清的地方，在第二天上課時(shí)，初中生應(yīng)格外注意。可以看出，預(yù)覽是一種有效的學(xué)習(xí)方法。
八年級(jí)歷史實(shí)用學(xué)習(xí)方法
做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對(duì)性地記錄課文總體框架，填補(bǔ)一些自己不了解的知識(shí)點(diǎn)，為進(jìn)一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導(dǎo)。
課后注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)整理
課文中的歷史知識(shí)并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得更加牢固，也不易遺漏知識(shí)點(diǎn)。