初中地理中考復習策略
初中地理學業(yè)水平考試是義務教育階段地理學科的終結性考試。考試的目的是全面準確地考查初中畢業(yè)生在地理學習方面所達到的水平，考試結果既是衡量初中學生學業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。下面就是小編給大家?guī)淼臏\談初中地理中考復習策略，希望大家喜歡！
1.明確目標，制定復習計劃
研究課程標準、考試內容及要求等內容，把握考試的動向，明確復習目標，才能比較有效的提高復習效率。在地理復習過程中教師要制定具體、完備的復習計劃，有的放矢，什么時間復習什么內容，應該做到心中有數(shù)。在地理復習中大體分三個階段。第一階段是抓好基礎知識的復習，也就是對教材的全面復習；第二階段是精選習題，做好綜合練習，第三階段是進行模擬測試。
2.抓好基礎知識和基本技能的復習
試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。對基礎知識進行全面復習的第一階段，一定要特別重視，力爭做到"當天內容及時消化，每單元知識及時鞏固"，力爭吃透每個知識點。在對基礎知識的復習時注意兩點：
2.1 把復習目標細化
拋棄大水漫灌式，真正做到小任務，快節(jié)奏，讓學生感覺到你布置的任務很容易、很輕松地就能完成。如果你布置的任務量太大，使學生長時間完不成復習任務，很容易使他們對復習喪失信心。
2.2 教師要所知識條理化
在上課時羅列出知識點，幫助學生把知識串成線，織成網(wǎng)絡，形成比較全面的知識，能力體系。
3.重視地圖，將地理知識落實到地圖上
地圖是地理學科的第二語言，在學生復習的過程中一定要求他們結合地圖去記憶，復習，盡量將所有知識點落實到地圖上去。
地理復習中的讀圖一般包括識、析、繪、默四個主要環(huán)節(jié)。
3.1 識圖
識讀地圖是學習地圖知識的基礎。這一階段的主要任務是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什么"，"有什么"，"在哪里"。
3.2 析圖
析圖是為了說明"為什么"的問題。在教學中，訓練學生根據(jù)地圖分析地理事物，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復合過程。因為地理事物及多種地理要素常常結合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過地圖準確地反映出來。
我在教學中特別強調讓學生結合地圖記憶，這樣他們記的知識不會是死的，而是在理解的基礎上去記憶。在運用地圖進行復習時，要注重對學生空間想象能力的培養(yǎng)，對于一些比較重要的地圖，比如：中國地形圖、中國鐵路運輸圖等，我經(jīng)常要求學生閉上眼睛去想地圖，想每個地理事物的位置，方位，成因等。另外在學生記憶時要鼓勵學生自己動手畫隨手畫，不要求畫得特別準，只要他自己能看懂就行了。這樣子，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力。
4.注重方法，提高效率
4.1 諧音記憶復習法
烏拉爾山脈-烏拉爾河-大高加索山脈-土耳其海峽（嗚嗚大吐），喜馬拉雅山脈的主峰海拔8848米（爬爬試吧）。
4.2 聯(lián)系生活記憶法
地理是與生活息息相關的知識，很多地理知識點的記憶可以通過聯(lián)系生活的一些現(xiàn)象或者是生活中出現(xiàn)的一些事物名詞進行記憶。
5.加強練習，掌握解題技巧
在練習時，教師要把握好尺度，精講精練，講練結合，專題訓練，系統(tǒng)整合。
要堅持講解與練習有機結合的原則。講，要有針對性，練，要培養(yǎng)學生的解題能力，另外要加強專題訓練，系統(tǒng)性地整合有關知識，使學生把知識網(wǎng)絡化，能夠做到舉一反三，觸類旁通。
6.做好學習和復習方法的指導
好的復習方法可以收到事半功倍的效果，所以，在復習過程中，應注重對學生學習方法的指導。
首先，要教會學生學會審題。其次，要讓學生熟悉常見的地理試題不同的解題方法。圖示法、排除法、推理法等。
選擇題。要想拿高分，選擇題的錯誤率要控制到最低，這就要求教師既要把知識點講清、講透，知識復習到位，講練結合，力爭讓學生體驗同一個知識點下派生出來的多個選擇題。
讀圖填圖題。解答讀圖題時，要始終根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內容來得出答案，盡量挖掘圖中的信息，不能拋開題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的知識或想象來回答。作答之前，對題目的閱讀要認真，對圖的觀察要細致，填寫時答案要準確。最后要認真檢查。
7.應加強對學生的管理，把復習落到實處
無論哪一門學科，老師講得再好，學生不學或學生學習不力，那最后的效果將大打折扣，所以我認為地理復習，三分靠講，七分靠管，如果管理不到位，那將會事倍而功半。因此，復習階段加強對學生的管理，十分重要，我在平時是這樣做的：
注重落實檢查，真正把復習落到實處?？梢詫嵭薪處煶椴?，小組檢查，大組檢查，課代表檢查，隨堂小測試等多種方式，真正使學生有壓力，從而產(chǎn)生動力。
因材施教，讓學生量力而行，讓每個同學都能順利完成任務，都有成就感。在復習過程中，要充許一部分學生減量復習，記住最基礎的知識就行了。我們要把握住學生的心理，因材施教，讓學生量力而行，如果學生發(fā)現(xiàn)他很容易就能完成老師布置的任務，他一定會認真去完成的，當你在課堂上統(tǒng)計誰復習會了的時候，他們也做高高舉起自己的手，他們會感到自豪。這時，你要及時抓住時機，對這些所謂的差生進行鼓勵，表露出你對他的賞識，將會起到事半功倍的效果。
發(fā)揮小組的作用，讓大家相互監(jiān)督。你要讓小組內的成員形成一個集體，對他們的進步要整體表揚，對他們的落后作為一個集體提出，并且要有相應的激勵和懲罰措施，比如：你可以把學生的學業(yè)成績分成兩部分，卷面成績和額外加減分，當小組做得比較好時，他們小組內的每個成員都可以額外加分，反之減分，最后的成績才是他的地理成績，這樣子學生會相互監(jiān)督，共同進步，不思進取的學生會得到大家的反對。
8.中考地理重點知識總結
海洋與陸地
1、海陸分布：
(1)運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。
比例：海洋占地球表面積的71%，陸地占地球表面積的29%。三分陸地，七分海洋。分布：世界海陸分布很不均勻，陸地主要分布在北半球;海洋主要分布在南半球。
(2)七大洲和四大洋的地理分布和概況
①七大洲：(面積從大到小)亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。(亞非北南美，南極歐大洋)
②四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋(太大印北)
③洲界：
亞洲與非洲：蘇伊士運河;
北美洲與南美洲：巴拿馬運河
亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽【亞洲和歐洲連在一起叫亞歐大陸，是世界上最大的大陸，分界線最長，自北向南分別是山、河、海(世界最大內陸湖)、山和海、海峽?！?/p>
亞洲與北美洲：白令海峽
2、海陸變遷：
(1)海陸變遷的原因：地殼運動(喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物化石三葉蟲等：?！?、海平面升降(臺灣海峽看到人類活動痕跡：陸——海)、人類活動(荷蘭填海造陸：?！?大陸漂移假說：(魏格納提出)2億年前地球陸地是一個整體——分裂——分離——七大洲四大洋：
(2)知道板塊構造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
20世紀60年代地球科學研究表明，大陸漂移是由板塊運動引起的。板塊構造學說認為：地球巖石圈由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。一般來說，板塊內部地殼比較穩(wěn)定;板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，是世界火山、地震的集中分布地帶。
①世界兩大火山、地震帶：
a)地中?！柴R拉雅山火山地震帶
b)環(huán)太平洋火山地震帶
②阿爾卑斯山(歐洲)：位于亞歐板塊與非洲板塊交界處。
喜馬拉雅山(亞洲)：位于亞歐板塊與印度洋板塊交界處。
科迪勒拉山系(美洲)：太平洋板塊與美洲板塊、南極洲板塊交界處。
地中海將消失：位于亞歐板塊與非洲板塊的擠壓碰撞處
紅海將擴大：位于印度洋板塊與非洲板塊張裂地區(qū)。
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