八年級(jí)下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納人教版最新

掌握好復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)是非常重要的,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是高效率,那么關(guān)于八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納人教版，僅供參考。

八年級(jí)下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)

五、中國(guó)的地理差異

(一)四大地理區(qū)域的劃分

1.四大區(qū)域劃分：地理位置和自然人文地理特點(diǎn)。

2.界線：

(1)北方地區(qū)和西北地區(qū)：季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線

(2)北方地區(qū)和南方地區(qū)：秦嶺-淮河一線

(3)青藏地區(qū)：第一階梯和第二階梯的分界線

3.秦嶺 ——淮河一線的地理意義：

①它是我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線;

②大致相當(dāng)于我國(guó)冬季0℃等溫線;

③是我國(guó)年降水量800毫米等降水量線大致通過(guò)的地主;

④是我國(guó)半濕潤(rùn)地區(qū)和濕潤(rùn)地區(qū)的分界線;

⑤是我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的分界線。

(二)北方地區(qū)和南方地區(qū)

北方地區(qū)：

1.位置范圍:以東渤海、黃海,以南秦嶺、淮河,以西大興安嶺、青藏高原以北，內(nèi)蒙古高原以南

2.氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候;判別：濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)。

3.農(nóng)業(yè)

主要農(nóng)產(chǎn)品糧食作物：小麥;油料作物：花生;糖料作物：甜菜;經(jīng)濟(jì)作物：棉花、谷子、大豆等;

植被和果樹(shù)：東北天然森林、溫帶水果;礦產(chǎn)資源：鐵;主要能源：煤炭、石油;

主要水果：蘋(píng)果、葡萄、梨、桃、杏、柿;

4.風(fēng)俗習(xí)慣

人民主食：面食(東北，華北：盛產(chǎn)小麥，以面食為主;黃土高原：則以小米為主);

傳統(tǒng)民居特點(diǎn)：注意防寒保溫(東北，華北：土坯壘墻，磚瓦房(火炕);黃土高原：窯洞);

交通工具：傳統(tǒng)：騾馬作役蓄馬車(chē);現(xiàn)代：鐵路、公路 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：溜冰

5.生態(tài)環(huán)境及治理：水土流失和土地沙漠化。

6.主要城市:北京、哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、大連、石家莊、太原、西安

南方地區(qū)：

1.位置范圍:以東 東海,以南 南海,以西 青藏高原,以北 秦嶺、淮河

2.氣候類型：亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候;判別：最高氣溫28℃～30℃，最低0℃以上;夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤(rùn);

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展及問(wèn)題

主要農(nóng)產(chǎn)品糧食作物：水稻;油料作物：油菜;糖料作物：甘蔗;經(jīng)濟(jì)作物：棉花;

植被和果樹(shù)：亞熱帶、熱帶經(jīng)濟(jì)作物和林果 主要水果：甘蔗;香蕉、荔枝、龍眼、菠蘿、柑橘、桂圓、椰子;

礦產(chǎn)資源：有色金屬;主要能源：核能和水能豐富;

4.風(fēng)俗習(xí)慣

人民主食：大米

傳統(tǒng)民居特點(diǎn)：注意通風(fēng)散熱，以南北朝向?yàn)橹?，瓦房屋面較陡

交通工具：傳統(tǒng)：船舶;現(xiàn)代：船舶

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：游泳、龍舟竟賽

5.生態(tài)環(huán)境及治理：紅壤和水土流失。

6.主要城市:上海

(三)西北地區(qū)和青藏地區(qū)

西北地區(qū)：

1.位置范圍：大興安嶺以西，長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北：內(nèi)蒙古自治區(qū)，新疆，寧夏，甘肅北部1、地表景觀

⑴高原，盆地為主，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠，戈壁;⑵由東向西，植被變化是：草原—荒漠草原—荒漠

2.全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。

3.灌溉農(nóng)業(yè)為主。

4.主要分布地區(qū)

①內(nèi)蒙古河套平原

②寧夏平原

③河西走廊

④新疆綠洲

5.地下寶藏：煤，石油，稀土的儲(chǔ)量大。

6.西北地區(qū)人民的生活

(1)食：牛羊肉和乳制品。

(2)住：用羊毛氈搭成的易于拆卸的氈房

(3)行：馬、駱駝、小毛驢。

(4)體育項(xiàng)目：舞蹈、摔跤、馬術(shù)。

青藏地區(qū)：

1.位置范圍

橫斷山以西，喜馬拉雅山以北，昆侖山和阿爾金山以南：西藏自治區(qū)，青海省、四川省西部(面積25%，人口不足1%藏族的主要居住區(qū)，青海省東部漢族人數(shù)較多。

主要河湖有：長(zhǎng)江、黃河、支流湟水、雅魯藏布江、青海湖(多咸水湖，干旱，蒸發(fā)量大，冰雪補(bǔ)給，含鹽，冰川縱橫，猶如固體水庫(kù))

2.自然環(huán)境特點(diǎn)：高寒

3. 高原農(nóng)牧業(yè)：雅魯藏布江谷地，湟水谷地。

主要農(nóng)作物：青稞，小麥，豌豆。

主要牲畜：牦牛、藏綿羊、藏山羊

4.豐富的能源與礦產(chǎn)資源：太陽(yáng)能，地?zé)?，柴達(dá)木盆地礦產(chǎn)

5.青藏地區(qū)人民的生活

(1)食：青稞面作的糌粑，焦烤或煮熟的牛羊肉。

(2)?。耗羺^(qū)一般居住在可以自由移動(dòng)的、厚重的牦牛氈搭成的帳篷中;非牧區(qū)大多數(shù)在用石頭和土坯砌成的墻體厚實(shí)的房屋中。

(3)行：牦牛

(4)體育項(xiàng)目：舞蹈，馬術(shù)

6.保護(hù)三江源：長(zhǎng)江，黃河，瀾滄江。

六、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域

(一)北京

1.地理位置： 位于華北平原北部、東部距渤海150KM，東南臨天津市、其余三面被河北省包圍，

2.北京的城市職能：北京是國(guó)我政治、文化和國(guó)際交往的城市

3.城市現(xiàn)代化

(二)香港和澳門(mén)

(三)臺(tái)灣

1.地理位置：位于我的的東南沿海，北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，多山的海島(山地點(diǎn)2/3，玉山為最高峰，平原主要分布在臺(tái)灣西部和沿海)

2.資源豐富的寶島

森林寶庫(kù)(樟樹(shù));甜島、糧倉(cāng)(甘蔗、蔗糖、水稻);水果之鄉(xiāng)(香蕉、菠蘿);礦產(chǎn)豐富(海鹽、天然硫磺、金、銅、煤、石油);水產(chǎn)王國(guó)(魚(yú)類等);祖國(guó)東南海上明珠;祖國(guó)東南鹽倉(cāng)。

3. 進(jìn)口—加工—出口”型經(jīng)濟(jì)(出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì))

4.人口和大城市主要分布在西部

(四)新疆維吾爾自治區(qū)

1.地理位置：位于我國(guó)西北邊陲，從東向西南與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦等8個(gè)國(guó)家相鄰，是國(guó)我鄰國(guó)最多的省級(jí)行政區(qū)。

面積：160多萬(wàn)平方千米，是國(guó)我面積最大的省級(jí)行政區(qū)

2.自然環(huán)境：

(1)地形：三山夾兩盆，阿爾金山、準(zhǔn)噶爾盆地、天山、塔里木盆地、昆侖山。

(2)氣候：深居內(nèi)陸

(3)河流：內(nèi)流河為主，我國(guó)最大的內(nèi)流河——塔里木河 距海遙遠(yuǎn)→干旱→地形閉塞，山地、高原屏障

(4)植被：荒漠為主

(5)富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)：

①主要農(nóng)作物：小麥、玉米、高梁;

②特色農(nóng)產(chǎn)品：棉花、甜菜、瓜果等;

③特點(diǎn)：產(chǎn)量豐富、品質(zhì)優(yōu)良。

七、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域

(一)珠江三角洲

1.地理位置：位于廣東省的東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞地區(qū)隔海相望。被稱為我國(guó)的“南大門(mén)”。

2.有利條件：

①區(qū)位因素：地形平坦、平原廣闊、氣候溫暖濕潤(rùn)、水網(wǎng)密布、交通便利、土壤肥沃、水源充足、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

②人文因素：具有對(duì)外開(kāi)放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名的僑鄉(xiāng);

③政策因素：國(guó)家對(duì)珠江三角洲地區(qū)實(shí)行了“對(duì)外開(kāi)放，優(yōu)先發(fā)展”(設(shè)特區(qū)，全開(kāi)放，先富帶后富)的政策。

3.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：

(1)外向型經(jīng)濟(jì)

(2)發(fā)展的的利條件：

①地理位置優(yōu)越：緊鄰港澳和東南亞地區(qū);

②海陸交通運(yùn)輸便利;

③很多地方是著名的“僑鄉(xiāng)”。

(3)經(jīng)濟(jì)模式：“前店后廠”，“前店”指港澳地區(qū)，“后廠”指珠江三角洲地區(qū)

4.城鎮(zhèn)的發(fā)展

(1)重要標(biāo)志:土地利用方式顯著變化

(2)原因：

①外向型經(jīng)濟(jì)日益繁榮;

②產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重在變化

(二)西雙版納

1.地理位置：位于云南省的南部，北回歸線以南，地處橫斷山脈最南端，南部與老撾，緬甸接壤，還以瀾滄江—湄公河與泰國(guó)、越南等水路相連。

2.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)

(1)熱帶動(dòng)植物王國(guó);

(2)人文旅游資源：是一個(gè)少數(shù)民族聚居的地方，傣族、哈尼族、布朗族等13個(gè)民族在這里合睦相處，他造并保留了各自別具特色的民族文化，如傣族的潑水節(jié)等。

(3)國(guó)家政策的鼓勵(lì)、支持。

八、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域

(一)黃土高原

1地理位置和范圍：東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長(zhǎng)城，跨越了晉、陜、甘、寧四省區(qū)。

2.黃土高原的形成：風(fēng)成說(shuō)：認(rèn)為黃土是由其它地方由風(fēng)吹來(lái)形成的。其它學(xué)說(shuō)：水成說(shuō)，風(fēng)水雨相說(shuō)。

3.嚴(yán)重的水土流失

(1)水土流失產(chǎn)生的原因：自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等;

①地形一般為山區(qū)，并且坡度較大;

②降水主要集中在7、8月份，且多暴雨;

③黃土結(jié)構(gòu)疏松，許多物質(zhì)易溶于水;

④地表光禿裸露，缺少植被的保護(hù)。

人為因素：①毀林、毀草、陡坡開(kāi)荒破壞了地面植被;

②開(kāi)礦、修路的基本建設(shè)不注重水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形，同時(shí)將大量的廢土石隨意向河溝傾到，造成新的沙土流失。

4.生態(tài)建設(shè)措施:

①采取植樹(shù)種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失;

②合理安排生產(chǎn)活動(dòng)，如陡坡地退耕還林還草，過(guò)度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。

5.解決黃土高原生態(tài)建設(shè)的措施：

①加強(qiáng)計(jì)生，嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì);

②把生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的人口遷移到其它地方去，建立移民新村;

③政府部門(mén)要大力宣傳，向農(nóng)民提供糧食和補(bǔ)貼，使他們響應(yīng)退耕號(hào)召，積極進(jìn)行生態(tài)建設(shè);

④黃土高原在進(jìn)行生態(tài)建設(shè)過(guò)程中要因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，提高收入，解決黃土高原人多地少的問(wèn)題。

(二)長(zhǎng)江沿岸地區(qū)

1.地理位置和范圍：長(zhǎng)江沿江地帶東起上海，西至四川攀枝花，東西綿延3000多千米;

2. 得天獨(dú)厚的自然條件：

①地勢(shì)低平，以平原、丘陵為主;

②屬亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱條件好;

③河網(wǎng)密布，湖泊眾多，水資源豐富;

④自然資源豐富。

3.沿江地帶的紐帶和輻射作用

沿江地帶的城市：上海、南京、武漢、重慶四個(gè)特大城市，以及以它們?yōu)橹行男纬傻乃拇蟪鞘忻芗瘏^(qū)。

4.沿江地帶的工業(yè)：四大工業(yè)基地，四大“工業(yè)走廊” 5.生態(tài)環(huán)境及治理：

九、走向世界的中國(guó)

1.促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展

2. 在世界中發(fā)展

中考地理備考計(jì)劃怎么寫(xiě)

地理學(xué)科是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。要求我們既要注重知識(shí)的積累，又要注重能力的提高。體現(xiàn)在初三地理復(fù)習(xí)中，就要求我們一方面應(yīng)緊緊圍繞地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，通過(guò)地理知識(shí)的系統(tǒng)整理、歸納，形成完整、科學(xué)的知識(shí)體系;另一方面，努力做到地理考試說(shuō)明中要求的”考查學(xué)生在義務(wù)教育初中階段掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況,考查學(xué)生是否具備起碼的地理基本能力,考查對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力”的要求,在中考中拿高分。

九年級(jí)地理在中考史地生綜合考試卷面中為30分，閉卷考試?？疾樾问綖檫x擇題。綜合教材、考綱和學(xué)生情況，我打算以下措施：

一、加強(qiáng)知識(shí)的歸納整理，形成知識(shí)體系

地理教材共4冊(cè)，前2冊(cè)講概論及世界地理，10章。后2冊(cè)中國(guó)，共9章。從上學(xué)期到2011年3月15日疏通4冊(cè)教材，學(xué)生按板塊預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，重點(diǎn)從概論、氣候、資源、居民、政治、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、分區(qū)等各方面進(jìn)行?？磿?shū)、筆錄、記憶知識(shí)點(diǎn)。求得對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的較好掌握，定位準(zhǔn)確。以后我們將利用考綱進(jìn)行講練，同時(shí)配合學(xué)校的的大型考試。使本學(xué)科獲取最大的效益，服務(wù)于學(xué)生的總分和學(xué)校的考核。

二、落實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，與插圖的認(rèn)讀有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)空間思維訓(xùn)練基礎(chǔ)和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。但由于每年九年級(jí)考試識(shí)圖題比分大，另外在前15題中，所以我們要注重學(xué)生巧用插圖(含地圖和其他直觀圖)的能力，比如各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運(yùn)動(dòng)和變化，世界和中國(guó)區(qū)域(大洲、大洋、地區(qū)、國(guó)家)中的重要經(jīng)線、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力，一定要講求方法。如對(duì)空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線)，通過(guò)它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

三、掌握基本原理，訓(xùn)練解題思路，不斷提高解題能力

地理是一門(mén)“講理”的學(xué)科，明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點(diǎn)，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。

1、要全面思考，綜合分析解答問(wèn)題。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵?地形、氣候、水文、植被、土壤等?及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(人口、資源、城市、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，仍然是強(qiáng)化定位。

2、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)邏輯推理，提高解題水平。

3、要多角度訓(xùn)練，促進(jìn)知識(shí)正遷移。

地理學(xué)習(xí)中有很多圖形、圖文之間可以不斷變化，如太陽(yáng)高度角可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽(yáng)能熱水器、變化曲線坐標(biāo)圖等多種題型;晨昏線問(wèn)題更是變化多端，側(cè)視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。對(duì)于一些可從多角度思考的地理問(wèn)題，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練。解題中注重加強(qiáng)一因多果、一果多因問(wèn)題的研究，充分利用一題多變、一題多解，訓(xùn)練解題思路，提高應(yīng)變能力，研究各種可能造成知識(shí)負(fù)遷移的因素，促進(jìn)知識(shí)的正遷移。如考綱的第一幅是等高線地形圖，我們就可以設(shè)想這是一組等值線圖，再?gòu)亩鄠€(gè)方面變換條件，進(jìn)行思維訓(xùn)練：

①假定為等高線圖，判斷山脊、山谷;

②假定為等壓線圖，判斷高壓脊、低壓槽;

③假定為等溫線圖，判斷是何種洋流影響所致，或是何種地形影響所致;

④假定為等降水量線圖、等震線圖等等。

4、要聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注當(dāng)前當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，比如去年有新長(zhǎng)鐵路，今年我們就可以設(shè)想鹽通高速。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴(kuò)展，而且有助于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了能力，提高了整體綜合素質(zhì)。

四、本學(xué)年，我將老老實(shí)實(shí)地緊扣考綱，與學(xué)生一起立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成整體觀念，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以取得令人滿意的成績(jī)。

8年級(jí)地理的教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間安排，以及我校本年級(jí)地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重，特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五(文科)的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問(wèn)題：

1、我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差的狀況沒(méi)有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考科目沒(méi)有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重。

2、我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差，這給教學(xué)工作帶來(lái)大量的麻煩。而另一個(gè)文科班，即高二(6)是藝術(shù)班，所以地理文化課課時(shí)較少，教學(xué)工作緊張，這又為教學(xué)工作帶來(lái)更大的壓力。

三、教材分析

由于高考改革特殊性和會(huì)考的重要性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修五、選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。

四、教學(xué)任務(wù)及總要求

1、理科以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)為基本出發(fā)點(diǎn)，以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理。

2、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識(shí)，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御，進(jìn)一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、分析成因，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)習(xí)選修6，認(rèn)識(shí)人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應(yīng)采取的對(duì)策措施，更深刻地認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題的形成與發(fā)展，進(jìn)一步理解人、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究方案，與他人合作，開(kāi)展調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，增強(qiáng)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。