初中語文基礎(chǔ)知識 標點符號

　　掌握好語文的基礎(chǔ)知識是非常重要的。下面是學習啦小編收集整理的初中語文基礎(chǔ)知識標點符號以供大家學習。

　　初中語文基礎(chǔ)知識 標點符號：括號

　　使用括號要注意：

　　(一)括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。

　　(二)按注釋范圍大小來分，括號可分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。前者只注釋句中一部分詞語，括號前如有點號要放在括號外邊，括號內(nèi)的最后一個點號(問號、嘆號除外)應(yīng)當省去。后者要放在全句句末點號之后，括號內(nèi)的標點按一般情況處理。

　　例：他高聲念道：“萬道光芒地，將出現(xiàn)了喲--新生的太陽。”(郭沫若：《太陽禮贊》)

　　例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿，有了本質(zhì)的區(qū)別。

　　括號和破折號都可以注釋前邊的話，兩者的區(qū)別大致是：內(nèi)容重要，屬于正文的部分的，用破折號;內(nèi)容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號。

　　這時附帶說明一下常用序次語的表示方式。

　　(一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗號。

　　例：首先，思想上要重視。……其次，要掌握有關(guān)知識。

　　(二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用頓號。

　　例：根據(jù)代詞指代的對象的不同，代詞可分為三種：一、人稱代詞，二、疑問代詞，

　　三、指示代詞。

　　(三)數(shù)字外面加了括號，序次語后面就不再加點號。

　　例：第一單元有下面幾篇課文：(一)談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)(二)說“小”(三)文學評論兩篇(四)用阿拉伯數(shù)字時，后面用小圓點。

　　初中語文基礎(chǔ)知識 標點符號：省略號

　　(一)表示引文或引述的話里有所省略，表示重復的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。

　　(二)表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續(xù)、沉默不語等。

　　例;原來如此!……

　　例：喂!是小陳嗎?你托我買的書買到了……你什么時候來取?……好，好，再見!

　　使用省略號要注意下邊三點;

　　(一)省略號所表示的不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項以后再用，以便讀者據(jù)以聯(lián)想和補充省略的內(nèi)容。

　　(二)省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方，應(yīng)該用什么標點符號就用什么標點符號(如果是頓號、逗號、也可以用)：省略號后邊不必再用表示停頓的符號。

　　(三)省略號相當于“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。

　　省略號和破折號都可表示語言的中斷，兩者的不同之處是：省略號表示余聲未盡，破折號表示戛然而止。

　　書名號：主要用業(yè)標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。

　　初中語文基礎(chǔ)知識 標點符號：引號

　　標點符號是新增加的考點，也是難點。其中尤以引號的考查為最難，下面給出一則規(guī)律的總結(jié)，以饗讀者。

　　規(guī)律：

　　引用之語未獨立，標點符號引號外。

　　引用之語能獨立，標點符號引號里。

　　情況1.直接引用，一般引號冒號都用。

　?、?ldquo;真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成。”

　　情況2.間接引用：引文不完整或引文作為行文的一部分時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在引號外面或不用。注：引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。

　?、?ldquo;橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的行動寫照。

　　②“留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子--真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情”。

　?、畚覀兊目谔柺?ldquo;中國人民大團結(jié)萬歲!”

　?、芩此樕蠝I浸浸的便說：“你哭了?”

　　⑤我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎?”的標語。

　　情況3.表示著重指出或突出強調(diào)的詞語，可以加上引號。

　?、薨砉]有“做”或“不做”的自由。

　　情況4.如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。引文不完整，或者說引文作為自己話的一部分，這時句末點號(問號感嘆除外)放在后引號的外面。如：

　?、呶衣?lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

　?、鄬懳恼乱龅?ldquo;平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

　?、岈F(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。

　?、怅懹卧娫疲?ldquo;汝果欲學詩，工夫在詩外。”

　　初中語文基礎(chǔ)知識 標點符號：頓號

　　例：他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號應(yīng)注意下列八點。

　　(一)、并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，不必要再用頓號。“和”類連詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。

　　例：我國科學、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。

　　(二)、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事啊!其它如“工農(nóng)業(yè)”“中外記者”“甲乙丙丁”等都是這樣。

　　(三)、不是并列詞語之間不應(yīng)用頓號。

　　例：我家住北京朝陽區(qū)、和平里。(此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，不應(yīng)該用頓號。

　　(四)、只有兩項并列詞語的，一般不用頓號，而用“和”“及”等連詞。

　　例：老劉病了。昨天小張給他送去點心和水果。

　　(五)并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號而用逗號。

　　例：一群年輕人在唱歌，跳舞。

　　例：這篇文章寫得生動，感人。

　　(六)如果要把簡短的并列詞語加以強調(diào)，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。

　　例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機，照相機。

　　(七)鄰近的兩個數(shù)字(一、二、三……九)連用，表示概數(shù)時不用頓號。如果是數(shù)字省略語，就要用頓號。

　　例：三、四米十之七、八

　　例：全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。

　　(八)如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例(略)