2019年山東省日照市中考化學(xué)考試說明和湖北咸寧中考數(shù)學(xué)考試說明

　　中考即將到來，以下是小編給大家?guī)淼?019年山東省日照市中考化學(xué)考試說明和湖北咸寧中考數(shù)學(xué)考試說明，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　山東省日照市2019年中考考試說明-化學(xué)

　　一、命題指導(dǎo)思想

　　1.命題依據(jù)教育部制定的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》。

　　2.命題堅(jiān)持有利于發(fā)展素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的原則，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

　　3.命題注重發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4.命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　　二、考試內(nèi)容及要求

　　(一)能力要求

　　初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試要注重考查學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，注重考查化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。試卷在"宏觀辨識(shí)與微觀探析"、"變化觀念與平衡思想"、"證據(jù)推理與模型認(rèn)知"、"科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)"、"科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任"等五個(gè)維度上將有所體現(xiàn)，突出"素養(yǎng)為本"的考查。

　　1.接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力

　　(1)對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)，并能融會(huì)貫通。

　　(2)通過對(duì)自然界、生產(chǎn)和生活中化學(xué)現(xiàn)象的觀察，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型的觀察，對(duì)圖形、圖表的閱讀，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并對(duì)化學(xué)信息進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲(chǔ)。

　　(3)從提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并與已有知識(shí)整合，重組為新知識(shí)塊，提高在新情境下應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　2.分析和解決化學(xué)問題的能力[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　　(1)將實(shí)際問題分解，通過運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采用分析、綜合的方法，解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

　　(2)將分析和解決問題的過程及成果，能正確地運(yùn)用化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖表、模型、圖形等進(jìn)行表達(dá)，并做出合理解釋。

　　3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力

　　(1)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。

　　(2)在解決化學(xué)問題的過程中，運(yùn)用化學(xué)原理和科學(xué)方法，能設(shè)計(jì)合理方案。

　　(二)考試范圍

　　1.筆試考試范圍

　　命題緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)發(fā)展素質(zhì)教育。

　　(1)身邊的化學(xué)物質(zhì)。認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的初步應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。了解常見非金屬、金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及其應(yīng)用。

　　(2)物質(zhì)的化學(xué)變化。理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，掌握化學(xué)反應(yīng)類型，正確書寫化學(xué)方程式。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

　　(3)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。了解分子、原子、元素等概念的含義。熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號(hào)。掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)式等表示方法。

　　(4)科學(xué)探究。重視考查基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注重考查實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的用途和使用方法。掌握常見物質(zhì)檢驗(yàn)、分離和提純的方法。掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法。初步學(xué)會(huì)基本的定量實(shí)驗(yàn)方法。

　　(5)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，了解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

　　(6)化學(xué)計(jì)算。利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。掌握溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算。能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　2.實(shí)驗(yàn)操作技能考試范圍

　　(1)溶解與過濾。

　　(2)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。

　　(3)金屬的化學(xué)性質(zhì)。

　　(4)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)與酸堿度的測(cè)定。

　　三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)考試形式：采用閉卷、筆試形式。與物理合場(chǎng)分卷，兩科考試時(shí)間共120分鐘。

　　(二)試卷結(jié)構(gòu)：化學(xué)試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分90分。

　　1.知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　身邊的化學(xué)物質(zhì)約占30%物質(zhì)的化學(xué)變化約占20%

　　物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占15%科學(xué)探究約占15%

　　化學(xué)與社會(huì)發(fā)展約占10%化學(xué)計(jì)算約占10%

　　2.題型結(jié)構(gòu)

　　第Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，共12題，每題3分，共36分。

　　第Ⅱ卷為非選擇題，共7題，包括填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，共54分。其中，填空題共4題，每題7分，共28分;實(shí)驗(yàn)題共2題，每題7分，共14分;計(jì)算題1題，12分。

　　3.難度結(jié)構(gòu)

　　化學(xué)試題包括容易題、中等難度題和較難題，以容易題和中等難度題為主，總體難度適中。

　　2017年湖北咸寧中考考試說明之?dāng)?shù)學(xué)

　　一、考試性質(zhì)：

　　初中生學(xué)業(yè)考試和高中階段招生考試，是由合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試.

　　二、指導(dǎo)思想：

　　1.初中生學(xué)業(yè)考試和高中階段招生考試是為高中招收新生而舉行的選拔性考試.命題依據(jù)為教育部頒布的義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.

　　2.命題要遵循“有助于高中選拔人才，有助于初中實(shí)施素質(zhì)教育”的原則，確?？茖W(xué)、規(guī)范.

　　3.命題要結(jié)合我市數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，有利于貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，考查考生進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力.命題注重考查考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法的理解和掌握水平.

　　4.堅(jiān)持穩(wěn)定為主，著力內(nèi)容創(chuàng)新.注重命題試題基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、多樣性和選擇性，具有一定的探究性和開放性.重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)核心數(shù)學(xué)概念、思想方法的理解和掌握程度.既要考查考生的共同基礎(chǔ)，又要滿足不同考生的選擇需求.

　　5.試卷應(yīng)具有較高的效度、信度，適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度.

　　三、考試內(nèi)容和要求：

　　(一)考試內(nèi)容

　　考試教材選用課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版、經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)通過的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七～九年級(jí)《數(shù)學(xué)》(各年級(jí)分上、下冊(cè)，共6冊(cè)，修訂版).

　　數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試應(yīng)以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐的內(nèi)容為依據(jù)，主要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本體驗(yàn).

　　1.關(guān)注“基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能”

　　(1)了解數(shù)的意義，理解數(shù)和代數(shù)運(yùn)算的算理和算法，能夠合理地進(jìn)行基本運(yùn)算與估算;能夠在實(shí)際情境中有效地使用代數(shù)運(yùn)算、代數(shù)模型及相關(guān)概念解決問題.

　　(2)能夠借助不同的方法探索幾何對(duì)象的有關(guān)性質(zhì);能夠使用不同的方式表達(dá)幾何對(duì)象的大小、位置與特征;能夠在頭腦里構(gòu)建幾何對(duì)象，進(jìn)行幾何圖形的分解與組合，能夠?qū)δ承﹫D形進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換;能夠借助數(shù)學(xué)證明的方法確認(rèn)數(shù)學(xué)命題的正確性.

　　(3)正確理解數(shù)據(jù)的含義，能夠結(jié)合實(shí)際需要有效地表達(dá)數(shù)據(jù)特征，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果做合理的預(yù)測(cè);了解概率的涵義，能夠借助概率模型或通過設(shè)計(jì)活動(dòng)解釋事件發(fā)生的概率.

　　2.關(guān)注“數(shù)學(xué)活動(dòng)過程”

　　包括數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的思維方式、思維水平，對(duì)活動(dòng)對(duì)象、相關(guān)知識(shí)與方法的理解深度;從事探究的意識(shí)、能力和信心等。也包括能否通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)猜想，并尋求證明猜想的合理性;能否使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言有條理地表達(dá)數(shù)學(xué)的思考過程.

　　3.關(guān)注“數(shù)學(xué)思考”

　　“數(shù)學(xué)思考”是指學(xué)生在數(shù)感與符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)等方面的發(fā)展情況。其主要內(nèi)容包括：

　　(1)能用數(shù)來表達(dá)和交流信息;

　　(2)能夠使用符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并借助符號(hào)轉(zhuǎn)換獲得對(duì)事物的理解;

　　(3)能夠觀察到現(xiàn)實(shí)生活中的基本幾何現(xiàn)象;

　　(4)能夠運(yùn)用圖形形象地表達(dá)問題、借助直觀進(jìn)行思考與推理;

　　(5)能意識(shí)到做一個(gè)合理的決策需要借助統(tǒng)計(jì)活動(dòng)去收集信息;

　　(6)面對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)能對(duì)它的來源、處理方法和由此而得到的推測(cè)性結(jié)論做合理的質(zhì)疑;(7)能正確地認(rèn)識(shí)生活中的一些確定或不確定現(xiàn)象;

　　(8)能從事基本的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、猜想和推理活動(dòng)，并能夠有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

　　4.關(guān)注“問題解決能力”

　　(1)能從數(shù)學(xué)角度提出問題、理解問題、并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題;

　　(2)具有一定的解決問題的基本策略;能合乎邏輯地與他人交流;

　　(3)具有初步的反思意識(shí).

　　5.關(guān)注“對(duì)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)”

　　形成對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一性的認(rèn)識(shí)(不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系、不同數(shù)學(xué)方法之間的相似性等);深化對(duì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)或其他學(xué)科知識(shí)之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)等等.

　　(二)考試要求

　　初中生學(xué)業(yè)考試和高中階段招生考試根據(jù)普通高級(jí)中學(xué)對(duì)文化素質(zhì)的要求，重點(diǎn)是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)(指全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)要求的七～九年級(jí)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理.包括基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法)和基本技能，全面考查學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)和進(jìn)入高一年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能。在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，特別是學(xué)生創(chuàng)新精神、應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，增加情境性、開放性、探究性、實(shí)踐性試題.將知識(shí)、能力和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)融為一體.要重視運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間觀念的考查.

　　1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)要求

　　(1)使學(xué)生獲得適用未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;

　　(2)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);

　　(3)體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

　　(4)具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展.

　　2.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述的教學(xué)要求具體分以下幾個(gè)層次

　　知識(shí)技能要求：

　　(1)了解：能從具體事例中，知道或能舉例說明對(duì)象的有關(guān)特征(或意義);能根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情境中辨認(rèn)出這一對(duì)象.

　　(2)理解：能描述對(duì)象特征和由來;能明確地闡述對(duì)象與相關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系.

　　(3)掌握：能在理解的基礎(chǔ)上，把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中去.

　　(4)運(yùn)用：能綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)的方法完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù).

　　過程性要求：

　　(5)經(jīng)歷(感受)：在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得一些初步的感受.

　　(6)體驗(yàn)(體會(huì))：參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些經(jīng)驗(yàn).

　　(7)探索：主動(dòng)參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)對(duì)象的某些特征或與其他對(duì)象的區(qū)別和聯(lián)系.

　　這些要求從不同角度表明了數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試要求的層次性.

　　(三)具體內(nèi)容與考試要求細(xì)目列表

　　(表中“目標(biāo)要求”欄中的序號(hào)和“(二)2.”中的規(guī)定一致)

　　具體內(nèi)容知識(shí)技能要求過程性要求

　　(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

　　數(shù)與式有理數(shù)的意義，用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)√

　　相反數(shù)、絕對(duì)值的意義√

　　求相反數(shù)、絕對(duì)值，有理數(shù)的大小比較√

　　乘方的意義√

　　有理數(shù)加、減、乘、除、乘方及簡(jiǎn)單混合運(yùn)算(三步為主)，運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)化運(yùn)算√

　　運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單問題√

　　對(duì)含有較大數(shù)字的信息作出合理解釋√

　　平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念及其表示√

　　用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的平方根，用立方運(yùn)算求某些數(shù)的立方根，用計(jì)算器求平方根與立方根√