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2019年營口市道德與法治中考考試說明

思想品德課程是以初中學生生活為基礎，以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。本學科考試要全面貫徹中國共產黨第十八次代表大會以來的相關精神，落實立德樹人根本任務，全面貫徹黨的教育方針;要促進基礎教育課程改革，全面推進素質教育，促進學生全面發(fā)展為目標，堅持有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔，有利于引導教育教學改革，提高課堂教學質量;要堅持有利于以創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感為重點，培養(yǎng)和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

??一、命題依據

??考試命題以教育部頒發(fā)的《思想品德課程標準(2011年版)》、《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》、《青少年法治教育大綱》為依據，以教育部統(tǒng)編教材《道德與法治》為主體，以及兼顧本地區(qū)初中學生的具體學情，保證命題的科學性。

??二、命題原則

??1.思想性。堅持思想性為主的基本理念，以社會主義核心價值觀為導向，以促進學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發(fā)展為宗旨。

??2.時代性。堅持與時俱進的原則，緊密結合國內國際重大事件、黨和國家重大方針政策、社會熱點問題及初中學生十分關注的問題。

??3.基礎性。注重對學科基礎知識、基本技能的考察，突出本學科重點內容、核心知識，注重學科能力的培養(yǎng)。

??4.科學性。充分發(fā)揮教育測量和教育評價對學生發(fā)展的作用，促進學生未來發(fā)展，對今后道德與法治學科的教學發(fā)揮積極的導向作用。

??5.實踐性。從學生的實際情況出發(fā)，充分考慮學生的認知能力和認識范圍及學生已有的經驗和身心發(fā)展水平，注重學生的生活實際和社會實踐相聯系。

??三、考試內容的范圍及要求

??(一)考試內容范圍

??1.適用教材：

??《道德與法治》教材(人民教育出版社出版)七至九年共6冊。

??2.具體內容：

??客觀題：七年級上冊第十課;七年級下冊第八課;八年級上冊第九課;八年級下冊;九年級上冊;九年級下冊第一課和第四課。

??主觀題：八年級下冊一至三單元;九年級上冊。

??(二)考試內容要求

??1.情感態(tài)度價值觀方面

*感受生命的豐富和美好，體會生命的價值。(七年級上冊)

*增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感;培養(yǎng)主人翁意識，感受盡責擔當的快樂。(七年級下冊)

*自覺承擔維護國家安全的責任，履行維護國家安全的義務。(八年級上冊)

*樹立國家一切權力屬于人民的憲法理念;認同我國憲法的核心價值追求。

*感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念。

*珍視公民權利，增強權利意識，積極維護自己的權利。

*增強社會責任感，增強義務意識，自覺履行自己的義務。

*支持人大代表工作，推動人民代表大會制度的完善。

*感受國家機構的性質、職權(P83行政機關的職權中刪除"監(jiān)察")，體會國家機構在維護人民當家作主中的作用。

*體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，領會平等的真諦所在。

*體會公平是個人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎;懂得正義是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。

*認同改革開放，是決定當代中國命運的關鍵抉擇;認同堅持全面深化改革，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，最終實現全體人民共同富裕。

*理性看待我國科技創(chuàng)新發(fā)展的現狀，自覺提高創(chuàng)新的主動性和自覺性;感受"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的時代氛圍，自覺尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。

*感受人民當家作主是中國特色社會主義的民主價值追求;積極主動參與民主生活，培育民主意識，行使民主權利。

*感受法治中國的進步，堅定走中國特色社會主義法治道路的信念。

*感受中華文化的魅力，熱愛中華文化;感受中華民族精神所蘊含的強大精神動力，樹立民族自信心和自豪感，堅定文化自信。

*面對人口資源和環(huán)境現狀，樹立憂患意識，提升生態(tài)文明素養(yǎng)，明確生態(tài)文明建設的重要性和緊迫性，增強生態(tài)文明建設的使命感和責任感。

*增強愛國之情，樹立中華民族共同體意識;懂得維護民族團結和國家統(tǒng)一，是每個人義不容辭的責任。

*領會中國特色社會主義進入新時代的重大意義;堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做自信的中國人。

*感受經濟全球化給國家和人民帶來的變化;感受中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。(九年級下冊)

2.能力方面

*增強運用自己的品質實現生命的意義和價值的能力。(七年級上冊)

*掌握與他人合作的技巧。(七年級下冊)

*在現實生活中具備辨識損害國家安全行為的能力。(八年級上冊)

*在日常生活中，能夠以實際行動尊重和維護自己和他人的人權。

*能夠積極參與、組織開展憲法宣傳活動。

*正確對待權益糾紛，學會依照法定程序維護自身權益。

*正確對待公民義務，增強履行義務的能力。

*能夠把學習到的基本制度的知識運用到日常生活中，理解、分析相關的經濟、政治現象，解決相關經濟、政治問題。

*能夠把學習到的有關國家機構的知識運用到日常生活中，理解、分析相關的經濟、政治現象，解決相關經濟、政治問題。

*初步培養(yǎng)學生用法律的視角認識自由和平等的真諦的意識和能力。

*提高學生在學習和生活中體驗公平、守護正義的實踐能力。

*能夠列舉我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)的特征，舉例說明我國為解決發(fā)展不平衡不充分問題所制定的政策。

*在日常生活中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。

*能夠通過分析公民參與公共事務的典型事件，概括新型民主的本質。

*能夠正確分析日常生活中的法治現象，明辨社會生活中的法治行為。

*提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知和運用能力，傳承、踐行中華傳統(tǒng)美德;學會理性愛國，以實際行動培育和弘揚民族精神。

*正確看待我國人口、資源、環(huán)境的基本國情，既能認清當前面臨的危機與挑戰(zhàn)，又能闡明科學應對的策略和方法。

*提高正確看待民族問題、處理民族關系的能力。

*理解中國夢的內涵、實現路徑和意義，培養(yǎng)用歷史與發(fā)展的觀點看問題的能力。

*能夠認識變化中的世界格局;列舉我國積極謀求發(fā)展的措施。(九年級下冊)

3.知識方面

*理解不同的人對待生活和生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。(七年級上冊)

*知道可以在哪些方面、如何為集體建設貢獻力量;理解自己在承擔責任中要付出，也會獲得成長。(七年級下冊)

*從不同角度、不同層面了解國家安全的意義。(八年級上冊)

*認識國家機構，初步了解國家機構權力運行的法治原則(P11增加監(jiān)察機關);知道憲法是治國安邦的總章程。

*理解憲法是國家的根本法(P19我國憲法是黨和人民意志的集中體現)，具有最高的法律地位、法律效力和法律權威，是一切組織和個人的根本活動準則;懂得憲法與我們息息相關，掌握增強憲法意識的途徑和方法(P25第2、3段修改為：加強憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，更需要人們增強憲法意識。設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，都是增強憲法意識的重要舉措)。

*知道我國公民享有哪些基本權利;了解維護權利的方式，知道如何正確維護權利。

*知道我國公民享有哪些基本義務，懂得履行這些義務的意義。知道違反義務應承擔的責任。

*理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度(P64增加監(jiān)察機關)，懂得如何堅持和完善這一制度;知道中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度(P68第1段;P70第1-3段)、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度是我國的基本政治制度。

*理解國家權力機關的性質、職權，特別是在整個國家機關體系中的地位和作用。

*掌握法律面前人人平等所包含的主要內容。

*掌握維護公平正義的方法和途徑。

*了解中國改革開放以來取得的輝煌成就，理解改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇;知道發(fā)展的根本目的是增進民生福祉。

*了解我國的科技創(chuàng)新發(fā)展現狀，認識實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家的必要性和舉措;知道如何尊重和保護知識產權。

*知道人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征;知道選舉民主與協(xié)商民主的特點，知道協(xié)商民主是我國人民民主的重要形式。

*知道全面推進依法治國總目標;了解依法行政是法治政府行使權力的基本準則;知道厲行法治的基本要求，自覺尊法學法守法用法。

*了解中華文化的內涵，懂得文化自信的重要意義;知道中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，懂得美德的力量在于踐行;理解民族精神的內涵和品格，懂得民族精神的重要價值;理解社會主義核心價值觀的科學內涵及重要意義。

*理解人與自然相互依存、和諧相處的關系，理解經濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護之間的關系;知道堅持綠色發(fā)展，走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路的必要性;知道創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，明晰實現中華民族永續(xù)發(fā)展的路徑，知道綠色發(fā)展道路是解除發(fā)展困境的最佳選擇。

*明白維護民族團結是我國各族人民的共同愿望，理解堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，是我國處理民族關系的基本原則;知道民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度;知道一個中國原則是兩岸關系的政治基礎，解決臺灣問題、實現祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。

*知道黨在社會主義現代化建設進程中的"兩個一百年"奮斗目標，知道新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排;知道習近平新時代中國特色社會主義思想的重要地位;懂得實現中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持黨的領導，必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。

*知道國際競爭的實質和面對復雜的國際形勢我國做出的努力;了解中國發(fā)展與世界發(fā)展的關系。(九年級下冊)

四、考試的形式和試卷的結構

(一)考試形式

考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分50分，考試時間為50分鐘。

(二)試卷結構

道德與法治與歷史學科同堂，分卷考試。道德與法治試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為非選擇題。

1.試題類型

試題分為單項選擇題、材料(圖表)分析題、實踐探究題。

2.難度控制

試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題。難度在0.7以上的試題為容易題，難度在0.4至0.7之間的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題界定為難題。三種難度的試題按照7:2:1分布。

3.試卷內容比例

《道德與法治》教材：七年級上冊占2%;七年級下冊占2%;八年級上冊占2%;八年級下冊占36%左右;九年級上冊占54%左右;九年級下冊占4%。

4.試題分數比例

單項選擇題占30%，15分;材料(圖表)分析題約占54%，約27分(由3-4題組卷);實踐探究題約占16%，約8分。

2019年營口市生物中考考試說明

一、命題指導思想

(一)命題應注重考查學生的生物學科基礎知識、基本技能和思想方法，應有利于培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學地認識事物、分析現象和把握知識的能力，應體現課程標準對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標的要求，充分發(fā)揮對我市生物教學的導向作用。

(二)作為合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試，試卷應具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當的難度。

(三)試題要體現科學性、規(guī)范性、靈活性、創(chuàng)新性，力求加強與社會和學生生活實際的聯系，更好的考查學生進入高中階段繼續(xù)學習的潛能。

二、考試形式與試卷結構

(一)考試形式

考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分為50分，考試時間為50分鐘。

(二)試卷結構

1.試題類型

試題分為選擇題、科學實驗題和綜合分析題三種類型。選擇題是四選一的單項選擇題;綜合分析題是包括識圖、材料分析、數據處理等多種形式單獨或合并出題。三種題型分數的百分比約為：選擇題30%左右，科學實驗題10%左右，綜合分析題60%左右。

2.難度控制

試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題。難度在0.7以上的試題為容易題，難度在0.4至0.7之間的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題界定為難題。三種難度的試題按照7:2:1分布。

三、考試內容及要求

(一)考試范圍

以《生物課程標準》為出題依據，考查人民教育出版社初中《生物》全四冊教材內容?？茖W實驗的考查以"內容標準"中教學活動建議的內容為主，選擇適合我省實際情況的科學實驗題為考查內容。試題選材上以學生熟悉或北方常見生物種類為主，涉及不常見生物，需提供相關解題線索。

(二)考查能力及要求

試題考查的水平層次不可超出《課程標準》中"具體內容標準"的要求，其中相對較高水平層次的內容，可以進行低水平層次考查。

(三)考試內容及要求

1.科學探究

(1)嘗試書面或口頭表述所發(fā)現的問題。

(2)能應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。

(3)能選出控制變量，設計對照實驗，不用區(qū)分對照組和實驗組。

(4)能描述現象、處理數據和得出結論。

2.生物體的結構層次

(1)細胞是生命活動的基本單位

能說出顯微鏡的基本構造和作用;能使用顯微鏡和制作臨時裝片;能闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位;能區(qū)別動、植物細胞結構的主要不同點。

(2)細胞分裂、分化形成組織

能描述細胞分裂的基本過程;能識別人體的幾種基本組織;能識別植物的幾種主要組織。

(3)多細胞生物體的結構層次

能描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體;能描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。

3.生物與環(huán)境

(1)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成;能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網;能舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累;能闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的。

(2)生物圈是人類與其他生物的共同家園

知道生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

4.生物圈中的綠色植物

(1)綠色開花植物的一生

能描述種子萌發(fā)的條件和過程，不考查種子萌發(fā)的自身條件;能概述開花和結果的過程。

(2)綠色植物的生活需要水和無機鹽

能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽;能描述綠色植物的蒸騰作用，不考查葉片的結構示意圖及相關實驗，不比較葉片上、下表皮氣孔數目。

(3)綠色植物的光合作用和呼吸作用

能闡明綠色植物的光合作用，包括考查篩管的作用;能舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用;能描述綠色植物的呼吸作用。

(4)綠色植物對生物圈有重大作用

能說出綠色植物對生物圈有哪些主要作用。

5.生物圈中的人

(1)人的食物來源于環(huán)境

能說出人體需要的主要營養(yǎng)物質，不考查測定某種食物中的能量實驗;能描述人體消化系統(tǒng)的組成;能概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程;設計一份營養(yǎng)合理的食譜。

(2)人體生命活動的能量供給

能描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成;能概述血液循環(huán)，其中輸血與血型、心率作為平時了解掌握，不進行考查;能描述人體呼吸系統(tǒng)的組成;能概述人體肺部及組織細胞處的氣體交換過程，其中不考查膈肌的運動。

(3)人體代謝廢物的排出

能描述人體泌尿系統(tǒng)的組成;能概述尿液的形成和排出過程。

(4)人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動

能描述人體神經系統(tǒng)的組成;能概述人體神經調節(jié)的基本方式，不考查測定反應速度實驗;能概述人體通過眼獲取信息。

(5)人是生物圈中的一員

能舉例說明人對生物圈的影響。

6.動物的運動和行為

能說明動物的運動依賴于一定的結構;能區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，不考查小鼠走迷宮實驗。

7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳

(1)動物的生殖和發(fā)育

能描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

(2)植物的生殖

能描述植物的有性生殖。

(3)生物的遺傳和變異

能說明DNA是主要的遺傳物質;能描述染色體、DNA和基因的關系;能舉例說出生物的性狀是由基因控制的，知道基因在親子代之間傳遞，不用解釋基因的顯、隱性及顯、隱性的遺傳規(guī)律;能解釋人的性別決定;能舉例說出生物的變異。

8.生物的多樣性

能描述病毒和細菌的主要特征，不考查檢測不同環(huán)境中的細菌、真菌實驗;能描述鳥、哺乳動物的主要特征，了解它們與人類生活的關系;能認同生物進化的觀點。

9.健康地生活

(1)健康地度過青春期

能描述青春期的發(fā)育特點;養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣;拒絕煙、酒與毒品，其中不考查它們造成人體危害原理及相關實驗。

(2)傳染病和免疫

能說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施;能描述人體內免疫系統(tǒng)的三道防線;了解計劃免疫，不考查過敏反應;能區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫。