導讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑?，為了更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《進入初二后，同學們可能出現(xiàn)的學習狀況及初二學生的“菜譜”》供考生們參考。讓我們一起到學習啦學習吧!

　　初二學生的“菜譜”
　　初二學習生活就像一桌大餐，雞鴨魚肉，天天不缺，天上飛的，地上跑的，水里游的，樣樣具備。每一個初二的學生都有權利分享這一桌的大餐。食客，請你先看“菜譜”吧!

　　第一道菜——美味語文。

　　主要原料：基礎知識、閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習和文言文。

　　輔料：課外閱讀、世界名著。

　　炒菜過程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語交際、寫作用大火爆炒，將原來的閱讀、詩詞誦讀加入，用小火燉一個小時，最后盛在一個大盤子里，把綜合性學習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。

　　菜的特點：營養(yǎng)豐富，具有古典風格，能幫助大腦思考問題，理解人生哲理。

　　第二道菜——甜味英語。

　　主要材料：對話、詞組、外國文學、聽力訓練。

　　炒菜過程：選用大火炒對話，加入1/3詞組，接著加入聽力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2/3的詞組，最后可以盛起裝盤。

　　這道菜的特點：香甜可口，充滿異國情調，能幫助提高記憶力，拓展視野。

　　第三道菜——麻辣數(shù)學。

　　主要材料：習題、公式、概念

　　炒菜過程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習題，佐料可以根據(jù)自己的口味做適當?shù)恼{節(jié)。

　　這道菜的特點：又麻又辣，地道的四川風味，能加快大腦的運轉，使思維靈活。

　　第四道菜——香辣物理。

　　這道菜的做法和點基本和數(shù)學差不多，只是這道菜的口味比數(shù)學要爽一些，它的辣味要淡一點。

　　初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點?？傊?，初二學生的菜譜是十分豐富的，再加上有那么好的“廚師”，他們個個身懷絕技，我們的初二生活一定會過得豐富多彩。

　　指導教師：鄧蓓

　　簡評：在一個偶然的機會，我讀到了這個題目，于是我就讓學生寫了這個題目。當我讀到那一篇篇幽默的文章，我忍俊不禁，原來，孩子們的想象力是那么的豐富，平時總只聽到他們叫苦連天，抱怨作業(yè)多，讀了他們的文章后，我才明白：他們對各門功課的體會和認識各有千秋。這篇作文不就是在用獨特的語言，個性化的思維在詮釋這他們心中的語、數(shù)、外、物——這四味菜嗎?

　　進入初二后，同學們可能出現(xiàn)的學習狀況
　　下面簡要說一下具體的方法，進入初二后，同學們的學習情況大致分為以下幾種：

　　1、一塌糊涂型

　　這在奧數(shù)網(wǎng)不是很常見，但是有的同學部分章節(jié)學的一塌糊涂是很有可能的。對于這種情況，建議采取降落傘學習法，也就是說不要去制定太大的計劃，而是像一名空降到敵人陣地傘兵一樣，假想四周全是敵人(學習問題)，我們的戰(zhàn)術就是先從最靠近自己的一個問題入手，解決掉眼下面臨的第一個問題后再說，以此作為出發(fā)點，向周圍的相關問題出發(fā)，遇到一個解決一個，實在是牽扯太多知識點的難題就跳過去，最后再解決。這樣的好處是壓力不大，便于入手，并且特別能幫助學生建立起自己的知識網(wǎng)絡。強烈推薦!(當年我深陷苦海時就是靠這個游過來的，發(fā)自內(nèi)心的感謝這個方法)

　　2、半瓶子醋型

　　說會不熟，時對時錯;說不會還能說出個大概，老師講似乎也都能聽得明白，就是考試成績上不去。這種是最常見的，也是最麻煩的情況，因為此時當事人往往處于很樂觀的狀態(tài)中，感覺沒什么啊，我都會，只是因為……的原因做錯了而已，下次注意就是了。這種情況危險之處在兩點：一是陷入正確率持續(xù)不高的怪圈,二是積攢了越來越多的一知半解的知識點，把自己的學習搞成了夾生飯，到時候想煮熟都不知道從哪里下手。

　　應對方法，趁期末復習或者這個暑假，趕緊全面掃描一下學過的知識，看看哪部分還有一些小疑問，抓緊解決，還有就是要認真整理自己做過的習題(試卷和練習全丟了的也沒關系，跟同學借)把做錯的和不會的解決掉就差不多了。

　　一句話，趁著問題還不是很多，全面掃描，各個擊破。

　　3、成績不錯，方向不明型。

　　相當多的奧數(shù)網(wǎng)學員處于這種情況中，就是成績比較理想，問題也不是很多，感覺有點不知道做什么好，其實也不要有什么疑惑，有三件事建議一下：

　　一是要查缺補漏，成績好也有不熟練的地方，適當強化一下自己的弱項，爭取做到融會貫通，然后就是要適當多學一點課外的內(nèi)容，不知道學什么好的話跟自己的老師請教即可;

　　二來呢要總結一下自己為什么學的還不錯呢，是自己特別努力呢，還是聽講專心呢，或者是愛動腦筋愛總結呢等等，順便也仔細想想班上其他學習好的同學有哪些優(yōu)點，這些優(yōu)點自己有沒有，沒有的話能不能自己也培養(yǎng)一下。還有就是看看班上那些學習中等的同學有什么缺點，這些缺點自己身上有沒有，要是有的話發(fā)展下去自己會不會退步，會的話那就改進改掉;

　　第三就是要有意識的培養(yǎng)屬于自己的考試狀態(tài)了，爭取學的好也考的好。平時如戰(zhàn)時，則戰(zhàn)時如平時。