2019年中考：語文名著必考知識點，您的孩子都會嗎?

　　今天小編為大家分享，2019年中考語文名著核心必考點：

　　1、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚刀，南征北戰(zhàn)，在社會主義建設(shè)時期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個著名的文學(xué)形象就是__________，作品是奧斯特洛夫斯基的《__________》。

　　保爾·柯察金 ; 《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　2、""醉打蔣門神"、"大鬧飛云浦"、"血濺鴛鴦樓"等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物_______的故事。

　　武松

　　3、古代的"歲寒三友"指什么?

　　松、竹、梅。

　　4、著名作家郭沫若曾經(jīng)寫過一副對聯(lián)，"寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分"。對聯(lián)稱贊了一位借"寫鬼寫妖"來"刺貪刺虐"的清代名家，請你寫出這位清代名家的姓名

　　蒲松齡。他的一部著作《聊齋志異》。

　　5、我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是關(guān)羽。這本書有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字：

　　大意失荊州。

　　6、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請列舉有關(guān)人物(不少于5人)

　　"及時雨"宋江、"智多星"吳用、"豹子頭"林沖、"黑旋風(fēng)"李逵、"青面獸"楊志、"花和尚"魯智深、"一丈青"扈三娘、"母大蟲"顧大嫂、"母夜叉"孫二娘。

　　7、古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是?

　　大鬧天宮。

　　8、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名"星期五"。在島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。

　　他的名字叫魯賓遜，這部作品叫《魯賓遜漂流記》。

　　9、《三國演義》中"桃園三結(jié)義"是指哪三個人?他們各自的性格怎樣?

　　劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽(忠肝義膽、一身正氣)、張飛(勇猛粗暴、嫉惡如仇)。

　　10、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄，他們各自的內(nèi)心是怎樣?

　　曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。

　　劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

　　11、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是“元妃省親”，最有趣的情節(jié)是“劉姥姥進(jìn)大觀園”，最凄慘的情節(jié)是“黛玉焚稿”。

　　12、《紅樓夢》中提到的"金陵十二釵正冊里都有誰?

　　元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。

　　13、《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是“襲人”，最有反抗性格的丫環(huán)是“晴雯”，性格最剛烈的丫環(huán)是“鴛鴦”。

　　14、《紅樓夢》中有一個人物說："女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽;見了男子，便覺濁**人。"這句話是誰說的?你同意這種觀點嗎?為什么?

　　賈寶玉;不同意。因為男人并不都污濁不堪。這只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評一部分男人可以，倘加之全體則不正確了。

　　15、《水滸傳》中宋江率軍戰(zhàn)勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結(jié)義。

　　16、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是“梁山英雄排座次”;全書的低潮部分是“魂聚蓼兒洼”。

　　17、《紅樓夢》中"兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。"這寫的是哪一位?她有怎樣的性格特點?

　　林黛玉;多愁善感、多才多藝。

　　18、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么?

　　法國巴樂扎克《歐也妮葛朗臺》葛朗臺;英國莎士比亞《威尼斯商人》夏洛克;法國莫里哀《吝嗇鬼》阿巴貢;俄國果戈里《死魂靈》潑留希金。

　　19、《魯濱遜漂流記》的作者是英國18世紀(jì)著名小家“笛福”。“魯濱遜”是小說的主人公，他是世界文學(xué)中第一個資產(chǎn)階級正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險進(jìn)取精神。在他身上很好地概括了資產(chǎn)階級上升時期富于冒險、充滿野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種斗志。

　　20、"群英會中計"是哪部名著中的情節(jié)誰中誰的計?兩個人的性格怎樣?

　　設(shè)計者：周瑜;善使謀略、聰明機(jī)智。中計者：蔣干;自作聰明，敗事有余。

　　21、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)?是誰擒了猛獲?為什么要七擒?

　　是《三國演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。

　　22、"巧授連環(huán)計"是哪部名著中的情節(jié)?"涉及哪兩個人物?為什么要連環(huán)計?

　　《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。

　　23、《三國演義》中"過五關(guān)斬六將"的是誰?斬了誰手下的六將?為何要過關(guān)斬將?

　　關(guān)羽，斬了曹操手下的主六將，因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。

　　24、"草船借箭"是誰向誰借箭?這個"借"在文中具體指什么?

　　周瑜設(shè)計陷害諸葛亮諸葛亮將計就計趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務(wù)。

　　25、你怎樣評價《三國演義》中"劉備三顧茅廬"?

　　表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。

　　26、《三國演義》中"賠人夫人又折兵"的是誰?"鞠躬盡瘁，死而后已"的又是誰?

　　孫權(quán);諸葛亮。

　　中考語文知識點歸納(最新完整版)

　　第一部分語文知識數(shù)字歸納記憶

　　兩種語言類型：口語、書面語。

　　兩種論證方式：立論、駁論。

　　兩種說明語言：平實、生動。

　　兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

　　兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫----烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫-----交代時代背景。

　　兩種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

　　三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)、情節(jié)、環(huán)境。

　　議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

　　議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。

　　三種說明順序：時間、空間、邏輯。

　　語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

　　四種文學(xué)體裁:散文、小說、詩歌、戲劇。

　　四種論證方法：舉例、道理、比喻、對比。

　　句子的四種用途：陳述、疑問、祈使、感嘆。

　　小說情節(jié)四部分：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

　　引號的四種用法：①表引用;②表諷刺或否定;③表特定稱謂;④表強(qiáng)調(diào)或著重指出。

　　五種表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

　　破折號的五種用法：表注釋，表插說，表聲音中斷、延續(xù)，表話題轉(zhuǎn)換，表意思遞進(jìn)。

　　六種邏輯順序：①總←→分;②現(xiàn)象←→本質(zhì);③原因←→結(jié)果;④概括←→具體;⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。

　　省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略;②表語言斷續(xù);③表因搶白話未說完;④表心情矛盾;⑤表思維跳躍;⑥表思索正在進(jìn)行。

　　六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、抑揚。

　　七種常見短語類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補(bǔ)、“的”字短語、介賓短語。

　　七種主要復(fù)句類型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)。

　　八種常用修辭方法：比喻-----使語言形象生動，增加語言色彩。

　　擬人-----把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。

　　夸張-----為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

　　排比-----增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。

　　對偶-----使語言簡練工整。

　　引用-----增強(qiáng)語言說服力。

　　設(shè)問------引起讀者注意、思考。

　　反問------起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。

　　第二部分記敘文

　　一、常見敘事線索

　　1.人物線索:人物的見聞感受或者事跡。

　　2.物品線索:某一有特殊意義的物品。

　　3.感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。

　　4.事件線索:中心事件。

　　5.時間線索

　　6.地點變換線索

　　找線索:①文章的標(biāo)題;②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物;③文中議論抒情的語句;④作者的思想感情(變化);⑤某一人物的見聞感受。

　　作用:使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，展現(xiàn)人物的思想性格，表明享情的來龍去脈。

　　二、記敘順序

　　1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?時間先后))。

　　作用:使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

　　2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。

　　作用:避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。

　　3.插敘:在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。(比如:回憶往事)

　　作用:補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件)，豐富了情節(jié)，深化了主題。

　　三、人物描寫方法

　　1. 外貌描寫:人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。

　　2.語言描寫

　　3.動作貓寫:表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物性格特征或精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

　　4.心理描寫:反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質(zhì)。

　　四、環(huán)境描寫方法

　　1.自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染環(huán)境氣氛，烘托人物情感，預(yù)示人物命運，推動故事情節(jié)發(fā)展。

　　2.社會環(huán)境【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)】:交代故事發(fā)生的時代背景，渲染環(huán)境氣氛。

　　五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

　　1.結(jié)合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文)，分析詞語的含義。

　　2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性)，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。

　　3.注意語氣或語調(diào)。

　　4.著眼于詞句之間的搭配。

　　5.著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

　　6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達(dá))。

　　六、記敘文開頭句子的作用

　　1.開篇點題。

　　2.總領(lǐng)全文。

　　3.引起下文，為下文作鋪墊。

　　4.設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。

　　5.為下文埋下伏筆。

　　七、記敘文中間句子的作用

　　1.承上啟下的過渡作用。

　　2.段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文;引出下文)。

　　3.為下文埋下伏筆。

　　4.為下文情節(jié)作鋪墊。

　　5.推動了情節(jié)的發(fā)展。

　　八、記敘文結(jié)尾句子的作用

　　1.篇末點題。

　　2.總結(jié)全文，深化中心。

　　3.令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。

　　4.前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))。

　　九、歸納記敘文的中心意思

　　1.找文章標(biāo)題、首尾的抒情議論性句子。

　　2.綜合概括主要段落大意(特別是抒情散文中)。

　　3.分析時代背景。

　　4.從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。

　　十、概括段意

　　1.摘句法:找出中心句作為段意(有時要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改)。

　　2.概括法:例如1記敘:人+時地十做法+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)

　　例如2描寫:景物+特征。

　　例如:議論:運用什么論證方法(或論據(jù))十從什么角度(方面)十論證了什么觀點。

　　3.合并法:有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語組合成句。第三部分說明文

　　1.怎樣把握說明對象的特點

　　①題目，②首段，③關(guān)鍵詞句(比如:運用了說明方法的語句、中心句)。

　　2.說明方法分類和作用

　?、倥e例子:具體真切地說明了事物的特點。

　?、诜诸悇e:條理清楚地說明了事物的特點。

　?、鄞虮确?形象生動地說明事物的特點。

　?、芰袛?shù)字:準(zhǔn)確地說明該事物的特點。

　?、葑鞅容^:突出地說明事物的特點(地位、影響等)。

　　⑥下定義:科學(xué)準(zhǔn)確地說明事物的特點。

　?、吡袌D表:直觀形象地說明了事物的特點。

　　3.這些說明方法有何標(biāo)記?

　?、傧露x:……是……，這就是……，叫……

　　②分類別:有幾類(種)，一種是……，另一種是……

　?、叟e例子:例如、又如、比如、再如、如(舉例只舉一部分)。

　?、茏鞅容^:而，比……，和……兩種東西比。

　　4.說明順序

　?、倏臻g順序:說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

　?、跁r間順序:說明事物的發(fā)展變化。

　　③邏輯順序:說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　A.先總說后分說:總—分;分一總;總一分一總。

　　B.先主要后次要。

　　C.先原因后結(jié)果。

　　D.由現(xiàn)象到本質(zhì)。

　　E.由性能到功用。

　　F.由一般到特殊。

　　G.由整體到局部。

　　5.說明文語言的特點

　　說明性語言的特點:準(zhǔn)確、平實、簡明(科學(xué)小品:生動)。

　　6.說明文分類

　　①按說明對象分:實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)。

　　②按語言特點分:平實性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識小品)。(語言生動形象的說明文，多用描寫)

　　第四部分議論文

　　議論文的三要素:鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證。

　　一、論點

　　1.特點:①正確;②鮮明。

　　2.論點位置:①標(biāo)題;②文章開頭; ③結(jié)尾;④中間。

　　3.總結(jié)論點的方法:

　　①通過總結(jié)論據(jù)共同點來推斷出論點;②總結(jié)性的詞語體現(xiàn)中心論點的句子(例如:由此可見;我認(rèn)為;總之……);

　?、巯让鞔_文章論題，依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的論斷性的語句，最后歸納。

　　注意:歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。

　　二、論據(jù)

　　1.事實論據(jù):如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等。

　　理論論據(jù):包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。

　　2.歸納論據(jù)的要點:人+做法(與論點密切相關(guān)的方面)+結(jié)果。

　　注意:在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。

　　三、論證方法及其作用

　　1.舉例論證(擺事實):具體有力地論證論點，具有說服力。

　　2.道理論證(講道理):科學(xué)準(zhǔn)確地論證論點，具有說服力。

　　3.比喻論證(講道理):形象生動地論證論點，具有說服力。

　　4.對比論證(講道理):鮮明突出地論證論點，具有說服力。

　　四、分析議論文的表達(dá)方式

　　1.議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實證明某一觀點或主張。

　　2.議論文中時而有生動形象的描寫，更鮮明生動地證明某一觀點。

　　3.議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。

　　五、議論文的語言特點:嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

　　第五部分、散文閱讀

　　(一)散文閱讀的相關(guān)知識

　　一、各類散文的特點

　　1. 敘事散文:所記之事一般比較平凡，講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題.這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構(gòu)，因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙.結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn).感情之細(xì)微，尤其耐人尋味。

　　2.寫景散文:抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物，大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序，景中融注作者的思想感情。

　　3.詠物散文:最鮮明的特點是托物言志，借某個事物來表明某種意愿，抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊義含蓄，因而對文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。

　　4.哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).這類作品從某一點人手，人題較小.對生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點到為止，不過于直白，留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆。

　　5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關(guān)的事跡來表現(xiàn)人物，表達(dá)作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人的一生，一段生命歷程，一個側(cè)面，一個細(xì)節(jié)，一個生活場景;也可以記一組人物，一群人物。

　　二、散文的表達(dá)技巧

　　1. 表達(dá)方式.

　　(1)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

　　(2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。

　　(3)描寫技法:以動襯靜、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描(運用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

　　(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

　　2.表現(xiàn)手法常用術(shù)語

　　(1)象征:借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

　　(2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。

　　(3)對比：用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點，突出作者對這一事物或道理的某種感情。

　　(4)渲染：用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。

　　(5)想象：人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。

　　(6)聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其他有關(guān)事物或事理的活動。

　　3.篇章結(jié)構(gòu)技巧常用術(shù)語

　　(1)開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。

　　(2)卒章顯志：在文章末尾點明主旨。

　　(3)畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。

　　(4)過渡照應(yīng)：承上啟下。

　　(5)以小見大

　　(6)托物言志

　　(7)借景抒情

　　(8)欲揚先抑

　　(9)虛實結(jié)合

　　(10)伏筆

　　(11)照應(yīng)

　　(12)懸念

　　4.語言特點常用術(shù)語

　　(1)濃墨重彩:描寫詳盡、細(xì)膩。

　　(2)惟妙惟肖:描寫逼真，多指人或動物。

　　(3)體物人微:描寫細(xì)致人微、刻畫細(xì)致生動。

　　(4)行云流水:語言自然流暢。

　　(5)言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

　　(6)言簡意豐:語言簡潔，內(nèi)容豐富。

　　(7)意在言外:言在此而意在彼，言有盡而意無窮。

　　(8)含蓄蘊藉:語意含而不露，耐人尋味。

　　(9)整散結(jié)合:既勻稱整齊，又錯綜變化。

　　此外，還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊藉、委婉、含而不露、簡筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等。

　　5.常見修辭方法及其作用

　　(1)比喻:①化無形為有形，使抽象的事物更形象具體;②使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂;③化平淡為生動、形象;④重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感。

　　(2)排比:①能增加文章氣勢.增加感染力、說服力;②排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美;③在議論、說明文中，可以使觀點闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹.使條理更清楚;④可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的氣勢或感染力。

　　(3)借代:①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點，使語言形象生動;②詞語錯綜變化，不重復(fù)死板，使語言新鮮活潑;③使語言含蓄有味;④充分表達(dá)作者思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。

　　(4)對偶:①形式整齊，音韻和諧，朗朗上口;②借用特殊的形式把相對的兩部分內(nèi)容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機(jī)聯(lián)系;③在具體作品中，對偶句往往以整齊的句式與其他句式結(jié)合，使語言參差錯落，生動活潑。

　　(5)夸張:①突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象;②表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，用以諷刺，或歌頌，以達(dá)到感染讀者的目的;③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。

　　(6)比擬(生動形象):①運用比擬，能托物言志;②寓情于物，表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎感情;③增強(qiáng)諷刺幽默.增強(qiáng)文章的現(xiàn)力;④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞;⑤使敘述生動形象;⑥制造氣氛，借以傳情達(dá)意。

　　(7)設(shè)問(吸引讀者):①引人注意，發(fā)人深思.，強(qiáng)調(diào)觀點，加深印象;②承上啟下，過渡銜接;③波瀾起伏，避免呆滯;④提掣全篇，帶動全文;⑤用于篇末，余音不絕。

　　(8)反問:①加強(qiáng)語氣以利論辯;②加強(qiáng)語氣抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;③引起思考以求共鳴。

　　6.句段作用

　　(1)開頭段的一般作用:①總領(lǐng)全文;②呼應(yīng)前文;③引出下文;④承上啟下。

　　(2)結(jié)尾段的一般作用:①感情升華;②主題深化;③言有盡而意無窮。

　　7.人稱運用的作用

　　(1)第一人稱:顯得親切、自然、真實.適合心理描寫。

　　(2)第二人稱:親切自然，便于情感交流、進(jìn)行抒情.還可以用于把事物擬人化。

　　(3)第三人稱: 顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事議論。

　　8.景物描寫的作用

　　(1)交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。

　　(2)誼染氣氛，烘托人物心情。

　　(3)展示人物性格。

　　(4)推動情節(jié)的發(fā)展。

　　(5)借景抒情，情景交融。

　　(二)讀懂散文方法歸類

　　一、理清文章思路

　　1.找出文章的線索

　　(1)明確線索的類型:①以核心人物為線索;②以核心事物為線索;③以核心事件為線索;④以時間為線索;⑤以地點為線索;⑥以作者的感情變化為線索。

　　(2)尋找線索的方法:①看本質(zhì)，即掌握線索的概念，辨析出確實符合“線索”本質(zhì)的特點者;②看標(biāo)題，很多文童的題目就是文章的線索，有的標(biāo)題則包含線索的因素;③看反復(fù)，文章中反復(fù)出現(xiàn)的人、事、物以及表現(xiàn)人物情感和時空的重點詞或重點句;④看抒情議論句，記敘文中的抒情議論句多為畫龍點睛的重要語句，往往隱含著線索;⑤看段落間的內(nèi)部聯(lián)系。

　　需要注意的是，有的記敘文不止一條線索，而是靈活地、巧妙地運用多條線索。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。

　　2.劃分段落層次

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語);

　　(2)按地方劃分(找表示地點的短語);

　　(3)按事情發(fā)展過程

　　二、把握文章大意

　　(1)段意合并法:把每一段大意綜合起來，加以概括.就是整篇文章的主要內(nèi)容，這是最常用的方法。

　　(2)要景串聯(lián)法:寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等要素。把這些要素弄清了，用詞語串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。

　　(3)問題概括法:作者寫一篇文章，往往圍繞一個中心.抓住幾個問題，按一定的順序?qū)?。讀完一篇文章，我們可以考慮:作者要回答的是哪兒個問題?把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。

　　(4)標(biāo)題追溯法:有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀.追溯文章的主要內(nèi)容。

　　(5)內(nèi)容借助法:借助文章的句或段來總結(jié)主要內(nèi)容。

　　三、理解標(biāo)題的內(nèi)涵

　　(1)從標(biāo)點與主題的關(guān)系人手:有的標(biāo)題直接揭示主題，標(biāo)題即主題;有的標(biāo)題引導(dǎo)讀者對主題進(jìn)行深思。

　　(2)善于抓點題句:用點題句去印證標(biāo)題含義，往往會收到事半功倍的效果。

　　(3)分析標(biāo)題的修辭:從理解標(biāo)題的修辭方法入手.聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。

　　(4)分析標(biāo)題字詞:從理解標(biāo)題的關(guān)健詞的含義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。

　　四、把握散文中的人物形象

　　(1)外貌描寫，指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或某幾部分，用生動具體的語言描繪出來。

　　(2)語言描寫，主要表現(xiàn)為對話描寫，言為心聲，人物的話語最能靈活而直接地展示人物的性格，是刻畫人物形象的重要手段。

　　(3)心理描寫，指對人物在一定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。

　　(4)行動描寫，即通過人物的一舉手、一投足、一個姿勢來表現(xiàn)人物的性格，這是塑造人物形象的主要方式。

　　(5)神態(tài)描寫，專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。

　　(6)從人物描寫的五種方法(外貌、行動、語言、心理、神態(tài))入手分析人物形象。

　　(7)從細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫人手分析人物形象。一

　　(8)從故事情節(jié)的發(fā)展中體察人物性格特點。

　　(9)從作者的評價人手分析人物的性格特點。

　　五、把握散文中的事物形象

　　(1)抓住描寫事物的形態(tài)、聲音、色彩、氣味等方面的語句，明了事物的外在特征。

　　(2)分析描寫事物時所采用的技法，如象征、聯(lián)想和想象以及常用的修辭方法，把握事物的內(nèi)在深愈。

　　六、歸納文章主旨，把握作者的情感

　　(1)從關(guān)鍵性詞語(帶有明顯的感情色彩、心理描寫、品質(zhì)特征的詞)入手。

　　(2)從文中的抒情句和議論句入手。

　　(3)從人物描寫等語句入手。

　　(4)從景物描寫入手。

　　(5)從關(guān)鍵的標(biāo)點符號(省略號、引號、問號等)入手。

　　第六部分小說

　　一、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。

　　1.開端:交代背景，鋪墊下文。

　　2.發(fā)展:刻畫人物，反映性格。

　　3.高潮:表現(xiàn)沖突，揭示主題。

　　4.結(jié)局:深化主題，留下思考。

　　情節(jié)的作用:使小說變得豐富、生動、曲折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

　　二、表達(dá)方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。

　　1.記敘:對人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交代、陳述。

　　作用:可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體，推動故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對人物、事件

　　的理解。在議論文中，作為事實論據(jù)，用來證明論點。

　　2.說明:對事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。

　　作用:使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。例如:這張桌子是方的。

　　3.議論:作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評價。

　　作用:①在記敘性文體中，議論有兩種方式:先敘后議和先議后敘。前者見解獨到，令人深思.具有啟發(fā)性;后者可使讀者很快進(jìn)入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。②議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。③議論在議論文中主要是闡述觀點。

　　4.描寫:用形象生動的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。

　　作用:能實現(xiàn)文學(xué)形象的具體性、生動性和可感性。

　　5.抒情:作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。

　　作用:表達(dá)作者某種強(qiáng)烈的主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。

　?、僦苯邮闱?往往直抒胸臆，情感濃烈);

　?、陂g接抒情(借景抒情:通過景物描寫，抒發(fā)感情)。

　　三、分析人物形象

　　1.分析人物的各種描寫.準(zhǔn)確把握人物的思想情感及性格。

　　2.抓住人物之間的矛盾沖突.分析人物之間的錯綜復(fù)雜的關(guān)系。