2017甘肅中考試卷
提高自己中考做試題的能力，決勝中考，改變人生，你是最棒的!以下是學習啦小編為你整理的2017甘肅中考試題，希望對大家有幫助!
2017甘肅中考試卷
一、單項選擇題(本大題包括10道題目，每小題2分，20分)
1.小王同學為了探究“溫度對扦插條生根的影響”，設計了以下幾組對照實驗，其中最為合理的一項是( )
A.低溫、室溫 B.高溫、室溫
C.高溫、低溫 D.高溫、室溫、低溫
2.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體分別是( )
A.清水、碘液 B.生理鹽水、清水
C.清水、生理鹽水 D.碘液、生理鹽水
3.平涼是農業(yè)部劃定的全國蘋果生產最佳適宜區(qū)，紅富士系列蘋果個大、色艷、硬度大、糖分高、耐貯存，深受消費者青睞. 蘋果中的種子是由花的什么結構發(fā)育而成的( )
A.子房壁 B.胚珠 C.子房 D.花柱
4.哮喘是常見的呼吸系統(tǒng)疾病，嚴重的會導致肺泡的彈性回縮減弱，此種情況將直接影響( )
A.肺與外界的氣體交換 B.氧氣在血液中的運輸
C.血液與組織細胞的氣體交換 D.胸廓的擴張與回縮
5.視覺讓你能夠看到周圍的事物，感知美好的世界，人的視覺的形成于( )
A.角膜 B.晶狀 C.視網膜 D.大腦皮層
6.細心的同學肯定發(fā)現(xiàn)鳥蛋的鈍端有一個小空腔，它叫做氣室.它主要作用是( )
A.減輕鳥蛋的重量 B.為胚胎發(fā)育提供部分氧氣
C.有利于維持鳥蛋的平衡 D.能減緩卵黃的振蕩
7.艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病.下列不屬于艾滋病傳播方式的是( )
A.握手交談 B.不安全性行為 C.共用注射器 D.母嬰傳播
8.某校研究性學習小組同學進行“綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動，實驗條件及結果如表所示.下列相關分析中，錯誤的是( )
組別 溫度 水 空氣 發(fā)芽率
?、?25℃ 適量 充足 96%
?、?25℃ 干燥 充足 0
③ 4℃ 適量 充足 0
A.為了避免偶然性，種子數(shù)量不能太少
B.實驗變量是溫度和水
C.①組中也有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡
D.實驗結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的光照
9.下列關于生物多樣性與保護的敘述中，正確的是( )
A.生物多樣性指生物數(shù)量的多樣性
B.為保護海洋魚類，應禁止一切捕撈活動
C.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施
D.大量引進外來物種，有利于增加我國的生物多樣性
10.作為初中生，同學們應掌握一些必要的急救常識.下列急救措施中，錯誤的是( )
A.發(fā)現(xiàn)有人觸電昏迷時，應立即切斷電源
B.發(fā)現(xiàn)有人溺水時，無論是否會游泳，都應下水救援
C.發(fā)現(xiàn)路人昏迷倒地時，應立即撥打120急救電話
D.遇到煤氣中毒的緊急情況，應先開窗通風
二、填空題(本大題包括5道題目，每空1分，共5分)
11.葉肉細胞中的 是綠色植物進行光合作用的場所.
12.綠色植物生長需要各種無機鹽，其中含 的無機鹽能夠促進莖稈健壯.
13.維生素是人體必需的一類營養(yǎng)物質，人體一旦缺乏 時會患夜盲癥、干眼癥.
14.科學家將大鼠生長激基因注入小鼠受精卵內，培養(yǎng)出“巨型小鼠”，這種現(xiàn)代生物技術稱為 .
15.動物學習解決問題的能力越強，適應生活環(huán)境的能力就 .
三、分析說明題(本大題包括5道題目，共25分)
16.如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請分析回答：
(1)該食物網中的生產者是 .
(2)該食物網中最短的一條食物鏈是 .
(3)在食物網中，生物丁與甲的關系是 .
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農藥污染，則有害物質最終在生物 體內積累最多.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該食物網未表示出來的生物成分還有 .
17.如圖是幾種較為常見的生物圖片，請同學們根據(jù)所學的知識分析回答 有關問題.
(1)生物A為側柏，它的種子是裸露的，屬于 植物.
(2)與生物B、F、G相比，生物D、E體內有脊柱，屬于 .
(3)能進行變態(tài)發(fā)育的動物有 (填字母).
(4)除肺外，生物D還可通過 輔助呼吸.
(5)生物H為蕨類植物，可通過產生 來繁殖后代.
18.如圖為人體血液循環(huán)的部分示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)主動脈與心臟的 相連.
(2)血液中的氧氣進人肝細胞，其作用是 (填“分解”或“合成”)有機物，釋放能量.
(3)肝臟可以把氨轉變?yōu)槟蛩?，尿素主要通過 系統(tǒng)排出體外.
(4)胃能夠分泌胃液，可初步消化食物中的某種營養(yǎng)物質，該種物質是 .
(5)食物進入小腸后，葡萄糖等營養(yǎng)物質可被小腸內表面的 (填結構名稱)吸收.
19.黨的十八屆五中全會允許普遍二孩政策，因此小李的父母準備再生一個孩子，得知這個消息后，小李同學很高興，希望父母生一個妹妹.已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa，小李為單眼皮，基因組成為aa.請據(jù)此分析回答下列問題.
(1)人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學上稱為 .
(2)若父母給小李生了一個雙眼皮妹妹，則妹妹的相關基因組成是 ;父母雙方分別為妹妹提供了 條染色體.
(3)染色體主要是由DNA和蛋白質組成的，基因是有遺傳效應的 .
(4)無論是雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的;在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的橋梁是 .
20.某研究性學習小組同學為了探究綠色植物進行呼吸作用是釋放的氣體成分，設置了如圖所示的實驗裝置(甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物).請根據(jù)圖分析回答問題.
(1)要想使實驗成功，得到較為準確的實驗結果，需將甲乙兩個裝置一同放在 環(huán)境中，否則會因為綠色植物進行 作用而影響實驗結論.
(2)經過7小時后，輕輕擠壓甲裝置的塑料袋，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，擠壓乙裝置的塑料袋，石灰水無明現(xiàn)變化，這說明 .
(3)如果在甲裝置中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口.要想讓這只小白鼠在短期存活，必須把這一裝置放在 環(huán)境中，原因是小白鼠的存活需要植物在該環(huán)境條件下產生的 .
2017甘肅中考試題答案
一、單項選擇題(本大題包括10道題目，每小題2分，20分)
1.小王同學為了探究“溫度對扦插條生根的影響”，設計了以下幾組對照實驗，其中最為合理的一項是( )
A.低溫、室溫 B.高溫、室溫
C.高溫、低溫 D.高溫、室溫、低溫
【考點】V1：科學探究的基本環(huán)節(jié).
【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.
【解答】解：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫對照實驗;根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力.一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.因此，小王同學為了探究“溫度對扦插條生根的影響”，設計了以下幾組對照實驗，其中最為合理的一項是高溫、室溫、低溫
故選：D
2.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體分別是( )
A.清水、碘液 B.生理鹽水、清水
C.清水、生理鹽水 D.碘液、生理鹽水
【考點】1A：制作臨時裝片觀察植物細胞;1D：制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞.
【分析】制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片，在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細胞原形.
【解答】解：在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水;而在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水.
故選：C.
3.平涼是農業(yè)部劃定的全國蘋果生產最佳適宜區(qū)，紅富士系列蘋果個大、色艷、硬度大、糖分高、耐貯存，深受消費者青睞. 蘋果中的種子是由花的什么結構發(fā)育而成的( )
A.子房壁 B.胚珠 C.子房 D.花柱
【考點】7G：果實和種子的形成.
【分析】當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子.
【解答】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
.
從圖中可知，植物在完成受精作用后，子房發(fā)育成果實，胚珠就發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮.因此蘋果種子是胚珠發(fā)育而來.
故選：B
4.哮喘是常見的呼吸系統(tǒng)疾病，嚴重的會導致肺泡的彈性回縮減弱，此種情況將直接影響( )
A.肺與外界的氣體交換 B.氧氣在血液中的運輸
C.血液與組織細胞的氣體交換 D.胸廓的擴張與回縮
【考點】CI：呼吸道的組成和功能.
【分析】(1)呼吸的過程主要包括肺的通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸以及組織里的氣體交換.肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣，它是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
(2)呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，哮喘一般是由于吸入了過敏性物質引起的支氣管感染，癥狀有咳嗽、喘息、呼吸困難、胸悶、咳痰等.典型的表現(xiàn)是發(fā)作性伴有哮鳴音的呼氣性呼吸困難.嚴重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸，干咳或咯大量白色泡沫痰，甚至出現(xiàn)紫紺等.據(jù)此作答.
【解答】解：呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程;吸氣時，肋間肌和膈肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體入肺，形成主動的吸氣過程;當肋間外肌和膈肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓高于外界大氣壓，肺內氣體排出，形成被動的呼氣過程，可見呼吸運動的結果是實現(xiàn)了肺的通氣.
肺是呼吸系統(tǒng)中最主要的呼吸器官，是進行氣體交換的主要場所.肺泡是進行氣體交換的主要部位，數(shù)量很多，增加了氣體交換的效率;肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維;其彈性回縮作用可促使擴張的肺泡回縮.如果彈性纖維退化變性，肺泡彈性減弱回縮較差，會影響肺的通氣，即影響肺泡和外界環(huán)境的氣體交換.
哮喘是常見的呼吸系統(tǒng)疾病，嚴重的會導致肺泡的彈性回縮減弱，因此影響了肺泡的收縮擴張功能，使肺內氣壓變化較小，故影響了肺的通氣，即肺與外界的氣體交換.
故選：A
5.視覺讓你能夠看到周圍的事物，感知美好的世界，人的視覺的形成于( )
A.角膜 B.晶狀 C.視網膜 D.大腦皮層
【考點】EH：眼球的結構和視覺的形成.
【分析】外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺.
【解答】解：如果把人的眼球比作照相機，視網膜就相當于照相機的底片，晶狀體相當于照相機的鏡頭，因此在視網膜上形成的僅僅是一個物像，并不是視覺，如圖.物像刺激視網膜上的感光細胞，感光細胞產生的神經沖動沿視神經傳到大腦皮層的視覺中樞才能形成視覺.
故選：D
6.細心的同學肯定發(fā)現(xiàn)鳥蛋的鈍端有一個小空腔，它叫做氣室.它主要作用是( )
A.減輕鳥蛋的重量 B.為胚胎發(fā)育提供部分氧氣
C.有利于維持鳥蛋的平衡 D.能減緩卵黃的振蕩
【考點】J4：鳥卵的結構.
【分析】鳥卵的結構主要為：卵殼、卵殼膜、卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶幾部分.
【解答】解：如圖是鳥卵的結構：
可見鳥卵由外及里的結構為：卵殼起保護作用，卵殼上有小氣孔可以通氣;卵殼膜起保護作用;氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣;卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能;系帶起到固定卵黃的作用;卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜，起保護作用;蛋黃即鳥卵內部發(fā)黃的部分.鳥卵中的大多數(shù)蛋白質都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).對卵細胞具有保護作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白.卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發(fā)育的部位.鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞.
所以，研究雞卵結構實驗中，敲開雞卵的鈍端可以發(fā)現(xiàn)有一個空腔，是氣室，這個結構的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣.
故選：B
7.艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病.下列不屬于艾滋病傳播方式的是( )
A.握手交談 B.不安全性行為 C.共用注射器 D.母嬰傳播
【考點】R4：傳染病流行的基本環(huán)節(jié).
【分析】艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源.
【解答】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;
與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會感染HIV，因此握手不是艾滋病的傳播途徑.
故選：A
8.某校研究性學習小組同學進行“綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動，實驗條件及結果如表所示.下列相關分析中，錯誤的是( )
組別 溫度 水 空氣 發(fā)芽率
?、?25℃ 適量 充足 96%
?、?25℃ 干燥 充足 0
?、?4℃ 適量 充足 0
A.為了避免偶然性，種子數(shù)量不能太少
B.實驗變量是溫度和水
C.①組中也有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡
D.實驗結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的光照
【考點】W3：探究種子萌發(fā)的條件.
【分析】(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力.一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
【解答】解：A、為避免偶然性，種子數(shù)不能太少，A正確;
B、表中有2組對照實驗，①②唯一的變量水分，①③唯一的變量溫度，B正確;
C、①組中也有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡或胚不完整或種子處在休眠期，C正確;
D、由表中數(shù)據(jù)可見：實驗結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分，充足的光照不是種子萌發(fā)的條件，D錯誤.
故選：D
9.下列關于生物多樣性與保護的敘述中，正確的是( )
A.生物多樣性指生物數(shù)量的多樣性
B.為保護海洋魚類，應禁止一切捕撈活動
C.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施
D.大量引進外來物種，有利于增加我國的生物多樣性
【考點】L2：保護生物多樣性的基本措施.
【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
【解答】解：A、生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，錯誤;
B、為保護海洋魚類，應適量捕撈海洋魚類，不能禁止一切捕撈活動，錯誤;
C、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施，自然保護區(qū)是人們把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，正確;
D、大量引進外來物種，容易破壞生態(tài)平衡，錯誤;
故選：C
10.作為初中生，同學們應掌握一些必要的急救常識.下列急救措施中，錯誤的是( )
A.發(fā)現(xiàn)有人觸電昏迷時，應立即切斷電源
B.發(fā)現(xiàn)有人溺水時，無論是否會游泳，都應下水救援
C.發(fā)現(xiàn)路人昏迷倒地時，應立即撥打120急救電話
D.遇到煤氣中毒的緊急情況，應先開窗通風
【考點】U3：急救的方法.
【分析】出現(xiàn)意外、危機時，我們要采取一定的急救措施，常用的急救措施有胸外心臟擠壓、人工呼吸、出血和止血.
【解答】解：A、發(fā)現(xiàn)有人觸電昏迷時，應立即切斷電源，正確;
B、發(fā)現(xiàn)有人溺水時，不能貿然下水，錯誤;
C、發(fā)現(xiàn)路人昏迷倒地時，應立即撥打120急救電話，正確;
D、遇到煤氣中毒的緊急情況，應先開窗通風，正確;
故選：B
二、填空題(本大題包括5道題目，每空1分，共5分)
11.葉肉細胞中的 葉綠體 是綠色植物進行光合作用的場所.
【考點】93：光合作用的概念.
【分析】綠色植物在葉綠體里，利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，釋放出氧氣的過程叫光合作用.
【解答】解：光合作用的反應式：二氧化碳+水 氧氣+有機物(儲存能量).由光合作用的反應式可知，光合作用的條件是光，場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣.因此，綠色植物光合作用的場所是葉綠體.
故答案為：葉綠體.
12.綠色植物生長需要各種無機鹽，其中含 鉀 的無機鹽能夠促進莖稈健壯.
【考點】8E：氮、磷、鉀對植物生活的意義.
【分析】植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸?shù)街参矬w的各個部分.植物生活中需要量最多的無機鹽是氮、磷、鉀.
【解答】解：無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀.含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂;含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟;含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸.
故答案為：鉀.
13.維生素是人體必需的一類營養(yǎng)物質，人體一旦缺乏 維生素A 時會患夜盲癥、干眼癥.
【考點】B1：人體需要的主要營養(yǎng)物質.
【分析】維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用;人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病.維生素的種類很多.
【解答】解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：
可知，缺乏維生素A易患夜盲癥、皮膚粗糙等.
故答案為：維生素A.
14.科學家將大鼠生長激基因注入小鼠受精卵內，培養(yǎng)出“巨型小鼠”，這種現(xiàn)代生物技術稱為 轉基因技術 .
【考點】P2：轉基因技術的應用.
【分析】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質.利用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品.
【解答】解：培育出超級鼠這項技術，是利用改變鼠基因的方法，研究人員用顯微注射器將大鼠生長激素基因注射到小鼠的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鼠生長快，體積大，使鼠的性狀發(fā)生了變異.從而培育出超級“巨型小鼠”，這種技術稱為轉基因技術.
故答案為：轉基因技術.
15.動物學習解決問題的能力越強，適應生活環(huán)境的能力就 越強 .
【考點】H2：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別.
【分析】根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內的遺傳因素決定的;而學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的.不同的動物，學習能力不同.
【解答】解：動物的學習行為是通過后天的學習形成的新的行為，是在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習作用獲得.動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為越復雜.動物的分類等級越高，它們的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)越完善，通過學習解決問題的能力就越強，適應各種生活環(huán)境的能力就越強.
故答案為：越強.
三、分析說明題(本大題包括5道題目，共25分)
16.如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請分析回答：
(1)該食物網中的生產者是 戊 .
(2)該食物網中最短的一條食物鏈是 戊→丁→丙 .
(3)在食物網中，生物丁與甲的關系是 捕食和競爭 .
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農藥污染，則有害物質最終在生物 丙 體內積累最多.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該食物網未表示出來的生物成分還有 分解者 .
【考點】54：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網;52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用;57：某些有害物質沿食物鏈積累.
【分析】(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集.
【解答】解：(1)食物鏈的起點是生產者，因此該食物網中生產者是戊.
(2)營養(yǎng)級越少食物鏈越短，因此該食物網中，最短的一條食物鏈是戊→丁→丙.
(3)在食物網中，丁吃甲屬于捕食關系，丁與甲都吃戊屬于競爭關系，因此生物丁與甲的關系是捕食、競爭.
(4)有毒物質沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是丙，因此“若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農藥污染”，則有害物質最終在生物丙體內積累最多.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，戊是生產者，其它是消費者，因此該食物網中未表示出來的生物成分還有分解者.
故答案為：(1)戊
(2)戊→丁→丙
(3)捕食、競爭
(4)丙
(5)分解者
17.如圖是幾種較為常見的生物圖片，請同學們根據(jù)所學的知識分析回答 有關問題.
(1)生物A為側柏，它的種子是裸露的，屬于 裸子 植物.
(2)與生物B、F、G相比，生物D、E體內有脊柱，屬于 脊椎動物 .
(3)能進行變態(tài)發(fā)育的動物有 D、F (填字母).
(4)除肺外，生物D還可通過 皮膚 輔助呼吸.
(5)生物H為蕨類植物，可通過產生 孢子 來繁殖后代.
【考點】L7：植物的分類;L8：動物的分類.
【分析】(1)根據(jù)植物繁殖的不同可分為孢子植物和種子植物，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物;而裸子植物和被子植物都是用種子來繁殖后代，屬于種子植物，裸子植物和被子植物的區(qū)別在于被子植物的種子外有果皮，而裸子植物沒有.
(2)根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物.
(3)A側伯屬于裸子植物;B渦蟲屬于扁形動物;C豌豆屬于被子植物;D青蛙屬于兩棲動物;E屬于鳥類;F蝴蝶屬于節(jié)肢動物;G水螅屬于腔腸動物;H腎蕨屬于蕨類植物;M蘑菇屬于真菌.
【解答】解：(1)A側伯屬于種子植物，但其種子外面沒有果皮包被，屬于裸子植物.
(2)根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，如圖D、E都屬于脊椎動物;無脊椎動物的體內沒有脊柱，如圖B、F、G都屬于無脊椎動物.
(3)F蝴蝶一生經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育.D青蛙的發(fā)育要經過四個時期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)D青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達，皮膚輔助呼吸.
(5)H蕨類植物靠孢子繁殖，在葉片的下表面著生著孢子囊，孢子囊里有孢子，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體.原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體.
故答案為：(1)裸子;
(2)脊椎動物;
(3)D、F;
(4)皮膚;
(5)孢子
18.如圖為人體血液循環(huán)的部分示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)主動脈與心臟的 左心室 相連.
(2)血液中的氧氣進人肝細胞，其作用是 分解 (填“分解”或“合成”)有機物，釋放能量.
(3)肝臟可以把氨轉變?yōu)槟蛩兀蛩刂饕ㄟ^ 泌尿 系統(tǒng)排出體外.
(4)胃能夠分泌胃液，可初步消化食物中的某種營養(yǎng)物質，該種物質是 蛋白質 .
(5)食物進入小腸后，葡萄糖等營養(yǎng)物質可被小腸內表面的 小腸絨毛 (填結構名稱)吸收.
【考點】C8：血液循環(huán)的途徑;B5：胃和腸的結構特點;D5：尿的排出.
【分析】此題主要考查血液循環(huán)的途徑、營養(yǎng)物質的吸收、肝臟的作用、心臟的結構以及血壓等有關知識點.
【解答】解：(1)體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各器官→上下腔靜脈→右心房;可見主動脈與心臟的左心室相連.
(2)肝動脈所輸送的氧氣進入肝細胞是通過氣體的擴散所用實現(xiàn)的.氧氣在肝細胞中的作用是分解有機物釋放能量.、
(3)肝臟具有解毒功能，可以把氨轉變?yōu)槟蛩?排出尿素的主要途徑是泌尿系統(tǒng).
(4)胃是消化道中最膨大的，含有胃腺分泌的消化液胃液含胃蛋白酶，可以初步消化蛋白質.
(5)小腸很長，長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管.
故答案為：(1)左心室;
(2)分解;
(3)泌尿;
(4)蛋白質;
(5)小腸絨毛.
19.黨的十八屆五中全會允許普遍二孩政策，因此小李的父母準備再生一個孩子，得知這個消息后，小李同學很高興，希望父母生一個妹妹.已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa，小李為單眼皮，基因組成為aa.請據(jù)此分析回答下列問題.
(1)人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學上稱為 相對性狀 .
(2)若父母給小李生了一個雙眼皮妹妹，則妹妹的相關基因組成是 AA或Aa ;父母雙方分別為妹妹提供了 23 條染色體.
(3)染色體主要是由DNA和蛋白質組成的，基因是有遺傳效應的 DNA片段 .
(4)無論是雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的;在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的橋梁是 精子和卵細胞 .
【考點】K8：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系.
【分析】(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異.
(3)生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(4)在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體.
【解答】解：(1)單眼皮和雙眼皮是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此單眼皮和雙眼皮在遺傳學上稱為相對性狀.
(2)人的雙眼皮為顯性基因控制(A)，單眼皮為隱性基因控制(a)，已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa，小李為單眼皮，基因組成為aa.遺傳圖解如圖：
若父母給小李生了一個雙眼皮妹妹，則妹妹的相關基因組成是：AA或Aa.
在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上. 在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半，在形成受精卵的過程中，染色體又恢復到體細胞的數(shù)目.因此父母雙方分別為妹妹提供了23條染色體.
(3)染色體存在于細胞核中，DNA是一種有機物，它像一個螺旋形的梯子.生物的主要遺傳物質是DNA.一條DNA上有許許多多的基因，一個基因只是DNA上的一個片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的.
(4)無論是雙眼皮還是單眼皮，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
故答案為：
(1)相對性狀;
(2)AA或Aa;23;
(3)DNA片段;
(4)精子和卵細胞(或“生殖細胞”)
20.某研究性學習小組同學為了探究綠色植物進行呼吸作用是釋放的氣體成分，設置了如圖所示的實驗裝置(甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物).請根據(jù)圖分析回答問題.
(1)要想使實驗成功，得到較為準確的實驗結果，需將甲乙兩個裝置一同放在 黑暗 環(huán)境中，否則會因為綠色植物進行 光合 作用而影響實驗結論.
(2)經過7小時后，輕輕擠壓甲裝置的塑料袋，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，擠壓乙裝置的塑料袋，石灰水無明現(xiàn)變化，這說明 綠色植物進行呼吸作用產生二氧化碳 .
(3)如果在甲裝置中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口.要想讓這只小白鼠在短期存活，必須把這一裝置放在 光照 環(huán)境中，原因是小白鼠的存活需要植物在該環(huán)境條件下產生的 氧氣 .
【考點】X5：探究植物的呼吸作用.
【分析】圖中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳;呼吸作用發(fā)生場所是在細胞的線粒體中.
【解答】解：(1)要使該實驗效果明顯，本裝置應放在黑暗無光的環(huán)境中，以防止植物進行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影響了呼吸作用的效果.圖中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳.
(2)過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁，說明植物進行呼吸作用產生二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁.
(3)如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證植物進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，小白鼠進行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳，而植物進行光合作用必須有光，因此必須把這一裝置放在光照的條件才能進行.
故答案為：
(1)黑暗; 光合
(2)綠色植物進行呼吸作用產生二氧化碳(合理即可給分)
(3)光照;氧氣